一年级上数学教学设计认识图形_冀教版.doc

一年级上数学教学设计认识图形_冀教版课题认识图形教学目标知 识与技能使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部牲，能辨认生活中较简单的物体形状过 程与方法通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的特点情感态度与价值观感受知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣，学习的乐趣重难教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间概念教学难点：初步感知立体图形之间的关系教具预备教师和学生各预备不同形状物品一件教学方法讲授法课 堂教学设计及课时安排教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程 一、创设情境搬一个纸箱放到讲桌上问：小朋友们，想不想明白那个地点面是什么？　老师给每个小朋友预备了一件小礼物，现在请同学们到前面来取，每人一件二、探究与体验游戏：各回各家规则：手中礼物的模样相同或相似的同学站在一起老师作个别指导说一说你们什么缘故如此分组师揭出正方体的名称（板书）揭示长方体的名称（板书）如此的物体因为形状像一根柱子，因此人们把它叫做圆柱体圆圆的光光的，能够任意滚动，我们叫它球你们给你们组的物体起个名字叫什么？出示一组物品图，谁能说出图中物体是什么形状，再写出生活中还有哪些那个模样的物品。

正方体：我们组的礼物差不多上方方的、平平的长方体：我们组的礼物差不多上长长的、方方的圆柱体：我们组的礼物有长的、短的，都有两个平平的面，能够滚动，也能够竖着放球：我们组的礼物差不多上球，大大小小的都能够滚来滚去 联系学生的生活实际和生活体会，将知识与生活相联系通过操作、再次体验长方体等形状从实际物体到透视物体的转换，加强学生的辨别能力 三、实践与应用练一练第1题出示图片，图片上是各种形状的图样练一练第2题出示搭好的积木图，数一数图中各种形状的积木分别是多少？　交流数的结果玩数学游戏学生蒙着眼睛到前边摸，说出摸的是什么形状其余同学做裁判 帮学生认识从实物到实物图，再到透视图，表达从具体到抽象的过程在球中巩固所学成果。