高中生物第1讲 借助显微镜走近细胞.pdf

第一单元组成细胞的分子第 1 讲 借助显微镜走近细胞内容比较知考向核心素养提考能内容要求1.描述原核细胞与真核细胞的区别2.学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展过程3.活动：使用光学显微镜观察多种多样的细胞,可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构生命观念通过比较原核细胞与真核细胞的异同，建立辩证统一的观点和结构与功能相适应的观点科学思维归纳总结细胞的统一性，培养逻辑思维、分析问题的能力科学探究用显微镜观察多种多样的细胞，掌握显微操作技能社会责任通过对细菌和病毒相关问题分析，关注人体健康、关爱生命与旧教材对比增：归纳法；明晰了细胞学说的意义；生态系统的概念；课后习题中增加了有关病毒的题目淡化：生命活动离不开细胞考点一细胞是生命活动的基本单位考点-自主梳理 预习教材夯基础1.细胞学说及其建立过程(1)细胞学说的建立过程(连线);科学家：列 文 虎 克 /旋莱登和施魏尔肖罗伯特虎克维萨勒比夏 、两个魔无不另一个人:成就，：a.创建了细胞学说b.提出细胞通过分裂产生新细胞c.观察到软木薄片有蜂窝状小室，并命名为细胞d.用自制的显微镜观察到了活细胞e.在器官、组织水平上研究生命/细胞学说的要点 而不是“一切生物”不包括病毒和原核生物细胞是一个有机体，二切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。

而不是完全独立细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用新细胞是由老细胞分裂产生的是 1858年由德国的魏尔肖提出的3)科学研究方法归纳法概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法分类：完全归纳法和不完全归纳法所有类型的植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核完全 不完全归纳法 归纳法结论：植物细胞都有细胞核通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能2.细胞是最基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞一 单细胞生物一一个细胞就是一个个体，单个细胞能够独立完成生命活动-多 细 胞 生 物-依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动一病 毒一无细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生活动植物各种生理活动的基础：细胞代谢生长发育的基础：细胞增殖、分化遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化_J-一刀(2)生命系统的结构层次 不是所有的生物都具有生命系统的所有层次力也球上最基本的生牛杀兔星 物 圈 生 态 系 统 群 落 种 群提 醒(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位(除病毒外)，是能完整表现生命活动的最小层次。

2)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次，没有组织、器官、系统这三个结构层次3)病毒无细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次4)生命系统的结构层次可含“非生物成分”，如生态系统、生物圈包含无机环境5)生物繁殖和进化的基本单位是种群；生态系统由群落及其所处的无机环境构成6)组成细胞的元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次易错辨析(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(X)(2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及动物细胞、植物细胞(J)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(X)(4)2019新型冠状病毒的生命活动离不开最基本的生命系统(J)(5)单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次(X)(6)一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体(X)深挖教材据图分析病毒的结构和特点2019新型冠状病毒(1)2019新型冠状病毒和HIV主要由RNA和蛋白质构 成,T 2噬菌体主要由DNA和蛋白质构成，上述物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的2)2019新型冠状病毒和HIV与T2噬菌体相比,变异性更大的是2019新型冠状病毒和HIV,原因是2019新型冠状病毒和HIV的 RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。

3)HIV的最外层有脂质膜包被，依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记T 2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路提 示 先 用含有放射性同位素的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T 2噬菌体I长句应答1.（科学思维）病毒和动植物相比，最大的特点是没有细胞结构，不能独立地进行代谢,病毒不能用一般的培养基培养，其原因是病毒营寄生生活，只能用活细胞来培养2.（科学思维）举例说明并非所有生物都具有生命系统的全部结构层次单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统至少列举两个实例）发散思维 病毒知识整合如：噬苗秣增殖 吸附注 入 *合成+组 装 释放寄生消费者主要由蛋白质和核酸组成DNA或RNA基因突变生活方式在生态系统中的地位成分遗传物质变异类型增殖病 毒 提 供 模 板；原料（氨 基 酸、核 昔 酸）、核 糖 体、tRNA都由宿 主细胞提供期驾速函碣病毒:按寄主分X动物:病毒天 甚 病 耋 旺 病 邕L 忖 代 花 照 萧 喜 薪泡愈:，状 病 毒、禽流感病毒、埃博，:战 病 毒 厂一；，普|烟 草 花 叶 病 毒1 m病袤座 地 促 进 动 物 细 胞 融 合、运输目的0AM 病 44基 因、制 备 疫 苗 等命题-规律探究感悟高考找规律考 向 1结合细胞学说考查科学思维能力1.（2021北京西城区期末）“细胞学说在修正中前进”的主要体现是（）A.推翻了动植物界的屏障B.细胞是一个相对独立的单位C.细胞通过分裂产生新的细胞D.病毒也是由细胞所构成的答 案 C解析细胞学说的创建者施莱登认为新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生的，后来科学家通过显微镜观察，发现新细胞的形成是细胞分裂的结果，在此基础上，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，这能够体现“细胞学说在修正中前进”。

2.（2021山东烟台调研）细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，细胞学说是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位下列叙述正确的是（）A.施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点B.细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D.新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史答 案 D解析 施莱登和施旺运用不完全归纳法得出了所有的动植物都是由细胞构成的，A 错误；细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性，B 错误；细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，C 错误；新细胞是由老细胞分裂产生的，说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，D 正确题后反思细胞学说中3 个“未涉及”和 2 个“统一了”细胞学说统一了“动 植 物”（均“由细胞构成”）；统一了“细 胞”（细胞均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞）未 涉 及 原 核 细 胞；未 涉 及 病 毒；未 涉 及 生 物 或 细 胞 间 的“差 异 性”考向2围绕生命系统的结构层次考查生命观念3.（2021辽宁沈阳调研）观察图示，下列关于生命系统的叙述正确的是（）A.该图表示的生命系统是生物群落B.图中可包含生命系统的所有结构层次C.图中冷箭竹包含的生命系统结构层次与大熊猫的相同D.图中可能存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统答 案 D解析 图中的所有生物及其生存的无机环境构成生态系统，A 错误；图中不包含生物圈这一结构层次，B 错误；冷箭竹无系统层次，大熊猫有系统层次，C 错误；图中的土壤及空气中可能有既属于细胞层次又属于个体层次的单细胞生物，D 正确。

4.（2021湖南益阳质检）下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（）A.病毒属于生物，是生命系统基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统答 案 C解 析 细 胞是地球上基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统的任一结构层次，A 错误；高等植物没有系统层次，B 错误；酵母菌是单细胞生物，因此其既属于细胞层次又属于个体层次，C 正确；地球上最大的生命系统是生物圈，生物圈包括地球上的所有生物和无机环境，D 错误考向3围绕病毒考查生命观念5.（2020全国卷I,1）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识下列相关叙述错误的是（）A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险答 案 B解 析 戴 口罩属于切断病毒传播途径的措施，能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，A 正确；病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞，不能在餐具上增殖，B 错误；在高温条件下，蛋白质空间结构可以被破坏，煮沸处理餐具可以杀死病原体，C 正确；物体表面可能存在病原微生物，而生活中手与物体接触机会较多，故勤洗手可以降低感染风险，D正确。

6.（2021山东济南期中）2019新型冠状病毒（2019-nCoV）是以前从未在人体中发现的一种新型冠状病毒，由蛋白质和核酸组成（如图所示），2019-nCoV必须在宿主细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动，人感染2019-nCoV后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，严重时可导致肺炎，甚至死亡下列有关该病毒的叙述，正确的是（）刺突蛋白核壳蛋白RNA囊膜A.2019-nCoV中的蛋白质、RNA等属于生命系统的结构层次B.2019-nCoV没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关C.2019-nCoV必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞D.为研究2019-nCoV的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒答 案 C解 析 2019-nCoV中的蛋白质、RNA等不能独立表现生命特征，不属于生命系统的结构层次，A 错误；2019-nCoV没有细胞结构，不能独立完成各项生命活动，必须寄生在宿主活细胞中，依靠宿主细胞提供的物质完成增殖和代谢等生命活动,B 错误、C 正确；培养2019-nCoV不能用普通的培养基，应用含有宿主活细胞的培养基，D 错误考点二细胞的多样性和统一性考点-自主梳理预习教材夯基础1.真核细胞与原核细胞图1大肠杆菌和蓝细菌模式图图2高等植物细胞(1)图 1属于原核细胞,图 2 属于真核细胞(填“原核细胞”或“真核细胞”)。

2)图 1 代表的细胞与图2 代表的细胞最主要的区别是图 1 代表的细胞没有以核膜为界限的细 胞 核;两类细胞共有的细胞器是核施体3)写出图1 大肠杆菌细胞中下列结构的名称:拟核;细胞壁;核糖体4)图 1 蓝细菌细胞中无图2 细胞中的吐绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶5)真核细胞与原核细胞的7 个方面区别;原核纯胭：哺乳利物成我，的红抽胞除外：臭核细雨;VKV工+十3 匕不 ;有以核膜为界限的真正无真正的细胞核 地 本 区 时)飞 细 胞 孩 一主要成分为肽聚糖 一 cwa支原支原细胞里 以蓝细菌为中心构建微网美一类生物,而不美一种生物原 核 生 物 分类地位 DNA蚪遮黑愣看芈粒体等细胞器能 在 同 一 场 转录与翻所同时进行译的特点川“生在生态系统朝叁 中的地位常见种类呼吸类型进行光合作用的原因分裂方式变异类型色 球 蓝 细 菌、念珠蓝 细 菌、颤 蓝 细 菌、发菜有氧呼吸有藻蓝素和叶绿素以及与光合作用有关的酶二分裂基因突变命题-规律探究感悟高考找规律-细考 向 1 结合真、原核细胞的异同，考查科学思维能力1.(2 0 1 8 海南卷，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错 误 的 是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B。