九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》学案（无答案） 人教新课标版.doc

第二讲　我们周围的空气 学案1、空气的组成　　按体积计算，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.93%，二氧化碳及其它0.03%2、空气是宝贵的资源　　氮气化学性质不活泼，用作制硝酸和氮肥，做保护气等；氧气比较活泼，支持燃烧和供给呼吸，气焊练钢等；稀有气体，很不活泼，用作保护气，电光源等3、氧气的性质(1)物理性质：通常氧气是一种无色无味的气体，加压、降温后可变成淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体；密度比空气大；不易溶于水排水法或向上排空气法收集氧气2)化学性质：比较活泼，中反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂4、氧气的实验室制法(1)实验药品：暗紫色的高锰酸钾（固体）或过氧化氢溶液和二氧化锰固体的混合物2)反应原理（化学方程式）(3)装置：发生装置、收集装置4)操作步骤：查、装、定、点、收、移、熄 (5)验证：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，，则瓶内是氧气 (6)注意事项：①用高锰酸钾制氧气时，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾进入导管②用排水法收集氧气实验结束时，应将导管从水中取出，后熄灭酒精灯，以防水的倒流5、物质的分类（混合物、纯净物）6、物质的性质(1)物理性质：颜色、气味、导电性、导热性、密度、硬度等(2)化学性质：氧化性、可燃性、毒性、稳定性等7、物质的变化（物理变化、化学变化或化学反应）(1)本质区别：宏观，是否生成新的物质。

微观，由分子构成的物质发生变化时，分子是否变化2)化学变化的基本类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应）　　化合反应：A＋B+……＝C　　分解反应：D＝A＋B+……1、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括（B）（A、C有毒，D能浑浊空气，B是植物生长需要的　A、二氧化硫　B、二氧化碳（CO2）　C、二氧化氮（NO2）D、总悬浮颗粒(TSP)2、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（C）　A、水受热沸腾、酒精燃烧　B、汽油挥发、动物的呼吸作用　C、剩饭变馊、铁锅生锈　D、玻璃破碎、西瓜榨成汁3、豆科植物根瘤菌能直接固定空气中的某些气体成为农作物养料，这种气体是（B）（农作物的养料有氮磷钾等）　A、氨气　B、氮气　C、二氧化碳　D、氧气4、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看出，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫下列对其形成的主要原因的分析不合理的是（C）（废水主要污染水源）　A、环境绿化不好，粉尘到处飞扬　B、生活和生产中燃烧煤炭　C、工业生产排放废水　D、机动车排放尾气5、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（B）铁丝燃烧溅落火花，易炸裂瓶底，应在瓶底加细沙。

A、木炭在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 　C、硫在氧气中燃烧 　D、蜡烛在氧气中燃烧6、下列物质属于纯净物的是（C）（雪碧和牛奶中都有酸料和糖料等多种成份）A、清新的空气　B、无色透明的雪碧饮料　C、蒸馏水　D、牛奶7、“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中，下列反应类型中一定符合“化学反应的绿色化”要求的是（D）（从题干分析出“产品”只能有一种，不能有两种　A、分解反应　B、置换反应　C、复分解反应　D、化合反应8、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（AC）（二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，五氧化二磷颗粒在空气中看到的现象是烟，不会是雾　A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光和放出热量　B、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无气味的气体　C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成　D、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的烟雾9、物质在“潮湿的空气”中发生的变化，主要与空气中的某些气体有关下列说法不正确的是（BD）（潮解是固体吸收空气中的水份在固体周围形成溶液的过程，与二氧化碳无关，二氧化碳与氢氧化钠的变质有关熟石灰变质与二氧化碳在关。

　A、钢铁生锈与氧气、水蒸气有关　B、氢氧化钠固体潮解与水蒸气、二氧化碳有关　C、白磷在空气中自燃与氧气有关　D、熟石灰变质与氧气、水蒸气有关10、下图分别是火星与地球的大气组成（体积分数）示意图，下列说法正确的是（B）　A、地球和火星的大气中氧气的体积分数相同　B、地球和火星的大气中都含有氮气　C、地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同　D、地球和火星的大气组成完全相同11、攀登珠穆朗玛峰必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是供给呼吸；氧气与人体内的葡萄糖（C6H12O6）发生反应，生成水和二氧化碳提供人体活动所需的能量，写出该反应的化学式：C6H12O6＋6O2＝6CO2＋6H2O12、空气中氧气的体积分数约占21%，生命活动离不开氧气，自然界中氧气的来源是光合作用13、物质的变化过程常伴随着能量的变化，化学变化中通常伴随能量转化，这是因为不同物质包含的化学能的大小不同，在化学变化中物质的化学能可以转化成热能、光能和电能等 (1)举出从环境中吸收热能的物理变化的例子：干冰升华、冰块溶化；(2)镁条燃烧时，化学能转化为热能和光能14、被称为绿色氧化剂的过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体，常用作无公害的消毒杀菌和漂白剂等，结合所学知识，回答怎样鉴别水和双氧水两瓶无色液体（简述实验步骤、现象、结论）　　答：各取少量无色液体于试管中，分别加入少量二氧化锰，有气泡产生的是双氧水，无气泡产生的是水。

或者，分别加入有色布条或滴入红墨水，能褪色的是双氧水，不能褪色的是水15、在氧气的性质探究实验中，有同学取了一段纱窗上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧实验结果没有观察到火星四射的现象，请分析此实验失败的可能原因　　答：①从细铁丝的情况分析：铁丝可能生了锈或表面有油污；②从收集到的氧气分析：收集的氧气纯度可能太低；③从燃烧条件来分析：可能预热时没有达到铁丝的着火点16、空气的主要成份是氮气和氧气，右图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题：(1)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？充分消耗实验装置内的氧气 (2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气难溶于水和其化学性质不活泼的结论3)在此实验过程中能否用碳、硫代替红磷？　　答：因为碳和硫在空气中燃烧产物均为气体，容器内气体体积几乎不变，瓶内液面不上升，测不出氧气的消耗量，影响实验结果17、根据下图用序号回答问题：(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用　D作气体发生装置；实验室制取二氧化碳时，应选用　B　作气体发生装置；已知二氧化锰和浓盐酸混合共热可制得氧气，则应选择　A　作发生装置。

(2)某同学欲用F装置收集二氧化碳，则二氧化碳应从导管口　a　通入3)若该同学还欲收集一定体积的氧气，除用上述装置　G　外（氧气从导管口　d　通入），还应该选择另一种仪器，该仪器的名称是　量简　，其作用是量取被排出水的体积，即为收集到氧气的体积。