2021年人教版部编本六年级上册语文书第16到第18课后习题答案.doc

2021年人教版部编本六年级上册语文书第16到第18课后习题答案人教版部编本六年级上册语文书第_到第_课后习题参考答案 时间:_-_-_ _:_:29志恒 _47 这些东西在手,考试稳稳的!这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文书第_到第_课后习题参考答案,希望能够帮助到大家. 人教版部编本六年级上册语文书第_到第_课后习题参考答案 第_课《盼》 1.默读课文,想一想课文是通过哪些事例来写〝盼〞的? 答:(1)走在放学路上盼着变天.(2)放学回家时天上下了几个雨点儿,盼着出去买酱油.(3)继续寻找借口出门,盼着雨别停.(4)吃过晚饭,没有机会出门,怕雨下完了明天就没有雨下了,又盼着雨停. 2.课文哪些地方具体描写了〝盼〞这一心理活动?选出你认为最生动的两处,说说这样写的好处. 示例: (1) 〝每天在放 学的路,上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?’〞这一段心理描写既生动又有趣,非常具有孩子气,反映了儿童天真.可爱的特点.〝我〞为了能穿上新雨衣,便日夜盼望下雨,可天偏偏和〝我〞作对.于是〝我〞便撒起娇来,责怪起太阳和天气预报,一副蛮不讲理的样子.让人读来既感觉亲切,又觉得好笑. (2) 〝望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧.〞这一段心理活动是在〝我〞的原本以为能穿上新雨衣了,却未能如愿,但〝我〞并不甘心,仍心心念念着第二天能实现自己的愿望.于是〝我〞又担心今天把雨都下完了,明天没有雨可下,那么自己的愿望便又不能实现了,所以〝我〞祈祷雨能停下来.〝我〞为了能穿上新雨衣可谓煞费苦让人感觉既可怜又可爱. 第_课《古诗三首》 1.说说《浪淘沙》这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的? 诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边.奔腾千里的壮丽图景.〝九曲〞用夸张的手法写黄河曲曲折折,〝自天涯〞写出了黄河的源远流长. 后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟. 2.想想《江南春》这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的? 诗的前两句抓住了黄莺.红花.绿叶.水乡.山城.酒旗.春风等七种景物来描写,共同构成了一幅春天江南的画面.写出了江南到处是黄莺婉转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬.依山临水的城乡,迎风朝展的酒旗. 3.读一读这两句诗,你发现了什么? 一水 护田 将绿绕,两山 排闼 送青来. 这两句诗运用了对偶和拟人 的修辞手法,把山水写得有情有趣. 第_课《只有一个地球》 1.结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容. 答:(1)地球美丽而渺小,不会再长大. (2)地球所拥有的自然资源是有限的. (3)目前人类无法移居其他星球. 2.〞我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境〝,这一结论是怎样一 步一步得出的?结合课文内容,和同学交流. 课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中渺小.地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个适合的星球上;最后告诉人们:人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境. 3.读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流. 现象: 乱砍乱伐.乱倒垃圾.无节制开采.大肆捕杀.乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象. 标语: 树木拥有绿色,地球才有脉搏. 地球是我家,绿化靠大家. 保护生态环境,共建美好家园. 人教版部编本六年级上册语文书第_到第_课后习题参考答案。