1.5《小溪流的歌》 同步练习 冀教版 (8).doc

小溪流的歌我夯基　我达标1．根据课文内容填空1）一条大江低声＿＿＿着，不分时刻地向前奔流2）他＿＿＿起水底沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，＿＿＿地打着回旋3）海洋＿＿＿起白色的泡沫，＿＿＿地向着四方欢唱4）他是这样＿＿＿，又是这样＿＿＿；是这样＿＿＿，又是这样＿＿＿解析：对课文细心认真地阅读，并结合上下文考虑词语的搭配 答案：（1）吟唱（2）翻腾　激烈（3）翻腾强烈 （4）复杂　单纯　猛烈　柔和2．改正下列句中的错别字1）长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地登开了腿2）他们天天守在一起，就是发牢臊 （3）他逃望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼解析：“小腿”与“足”有关，根据句意（1）句应填“蹬”同样的方法可做（3）题2）题就要靠平时留心记准汉字的字形了 答案：（1）登——蹬　（2）臊——骚　（3）逃——眺3．填空《小溪流的歌》作者＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿家，这则童话故事表现了＿＿＿＿＿的精神解析：此题考查对文学常识的识记答案：严文井　当代儿童文学作　小溪流乐观向上、永不停息4．先贤荀子说得好：“不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海你能写出一句类似的名言吗？解析：此题考查学生的知识面。

答案：（略）我综合　我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5～8题[ 于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和他一秒钟也不停止自己的运动在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧？可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾月亮出来了，月亮向着他微笑太阳出来了，太阳也向着他微笑海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边海洋更加激起了自己的热情他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方无数圆溜溜的小水珠儿就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天巨大的海洋唱着小小的溪流的歌 “永远不休息，永远不休息！”5．选文中写沉船有什么作用？6．写太阳和月亮有什么作用？7．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边海洋为什么会有这种感觉？8．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的＿＿＿精神答案：5.解析：由“……沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了”“可以休息了吧？可以休息了吧？”这些语句可以了解沉船的性情。

从而可知是对小溪的衬托，进而了解侧面描写的作用参考答案：从反面衬托大海永不停息地向前的执著精神6.解析：从太阳、月亮对海洋的微笑，既是对海洋的赞许，也是对海洋的鼓舞参考答案：写太阳和月亮，是对海洋的侧面描写，通过太阳、月亮的微笑，可看出他们对海洋的赞许和鼓励7.解析：从“月亮出来了，月亮向着他微笑太阳出来了，太阳也向着他微笑”这句话可以体会参考答案：海洋感觉到周围的一切都在为自己鼓劲，都在给自己加油意思相近即可8.解析：“永远不休息，永远不休息！”运用了反复的修辞手法，结尾又用了感叹号，这样就使表达的感情更加强烈参考答案：执著 （二）阅读下面的文字，完成9～15题最长的乐章盛夏的中午，骄阳似火，晒得几乎所有的动植物都失去了精神，只有外号叫“叫巴子”的蝉特别活跃因为它冥思苦想了十年（自然是按蝉的岁月计算），终于创作出一部世界上最长的乐章，如今就要问世了，它还特意请了著名歌手黄莺来欣赏听吧，“吱——”它以高亢的、压倒全世界一切声音的嗓门，从中午直唱到傍晚，唱得精疲力竭，总算唱完了这就是我历时十年的创作，您听到了吧？”蝉问黄莺直爽地答道没听到？”蝉十分奇怪，“我唱的是世界上最长的歌曲，足足唱了半天，而且唱得非常响，您会没听到？”“我只听到‘吱吱’的叫声，”黄莺说，“但我没听到什么歌曲。

况且你的‘吱吱’也不是你的创作，而是你从别的蝉那里搬来的……”蝉一听急了，忙说：“但是，有一点您得肯定，我的歌曲在长的方面是世界第一！”“长，不是坏事，”黄莺说，“但没有内容和净是重复的长，说句不客气的话，这除了给世界增加噪音外，还会有什么别的好处呢？”9．这则寓言中的两个主要人物是和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10．文章开头一句运用＿＿＿＿的写作方法，写出了这只蝉的与众不同11．文章主要运用＿＿＿＿描写来刻画人物，突出中心12．为什么蝉特意请了著名歌手黄莺来欣赏？13．文中点明中心的一句话是哪句？ 14．通过阅读这则寓言，你明白了什么道理？15．发挥你丰富的想象，假如黄莺是一位善于“拍马屁”的歌手，它听了蝉的乐章以后，会说什么话？请把这段话写在下面答案：9.解析：细心阅读即可找到答案参考答案：外号叫“叫巴子”的蝉著名歌手黄莺10.解析：衬托包括反衬与正衬正衬:是采取与主体事物相类似的客体事物作陪衬的这一类的衬托反衬：就是采取与主体事物相反或相对的客体事物作陪衬答案：反衬11.解析：了解描写方法从“蝉问”“黄莺答”可知运用了语言描写的方法答案：语言12.解析：“它冥思苦想了十年（自然是按蝉的岁月计算），终于创作出一部世界上最长的乐章，如今就要问世了。

根据这句话把握蝉的心理特征参考答案：它认为黄莺作为一个著名歌手一定会对自己的创作大加赞扬能够得到名歌手的赞扬，也显得自己的水平高13.解析：细心领会黄莺的话参考答案：没有内容和净是重复的长，说句不客气的话，这除了给世界增加噪音外，还会有什么别的好处呢？ 14.解析：无论做什么事，只讲形式，不注重内容，这种形式是毫无意义的解答时要注意联系生活体验围绕“华而不实”“金玉其外，败絮其中”等事例分析，抓住一点，言之有理即可答案：（略）15.解析：这是一道开放性的题目，着重培养学生的想象力和逆向思维的能力写出黄莺“阿谀奉承”“溜须拍马”“见风使舵”的特征，语言通顺，想象丰富，合乎情理即可 答案：（略）二、语言运用16．课文有“哼哼”“唱唱”“拍拍”“摸摸”“挠挠”等词，体会运用叠词的好处解析：放在具体的语言环境中考虑参考答案：这些叠词生动地刻画了小溪流的调皮、可爱的顽童形象另外，叠词不仅描写情态逼真，而且读起来语气舒缓，琅琅上口17．课文反复出现“……不知疲倦地奔流，奔流……”有何作用？解析：从修辞角度考虑理解什么叫“反复”参考答案：间隔反复语句又稍加变化，避免重复啰唆，使句式生动活沷，而且这些语句，既有力地串联着各部分内容，又反映事物的发展，暗示“成长”的主题。

三、拓展延伸18．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发？用一两句话写出来小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）答案：（略）。