学校主任德育工作总结PPT演示稿.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,学校主任德育工作总结,目录,contents,德育工作成果回顾,德育活动设计与实施,师资队伍建设与培训,存在问题分析及改进策略,未来发展规划与目标设定,总结反思与自我评估,01,德育工作成果回顾,开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，增强学生道德体验和实践能力注重学生思想道德评价，建立科学、客观、全面的评价体系，激励学生不断进步弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国、敬业、诚信、友善等优秀品质学生思想道德建设,制定并实施行为规范教育方案，加强对学生日常行为规范的引导和监督开展礼仪教育活动，如礼仪知识讲座、模拟场景演练等，提高学生礼仪素养注重学生行为规范和礼仪教育的实效性，及时总结经验，不断完善教育内容和方法行为规范与礼仪教育,建立心理健康教育机制，完善心理体系，为学生提供专业的心理咨询和支持开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理拓展训练等，增强学生心理素质和自我调适能力。

关注学生心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题，促进学生身心健康发展心理健康教育与,加强家校沟通与合作，建立家长委员会、家长学校等机制，增进家长对学校德育工作的理解和支持整合社区资源，开展社区共建活动，如文明社区创建、志愿服务等，拓展学生德育实践平台注重家校合作与社区资源整合的实效性，不断探索创新合作模式和方法，形成德育合力家校合作与社区资源整合,02,德育活动设计与实施,主题活动策划及组织,策划“爱国主义教育”主题活动，通过升旗仪式、主题班会等形式，培养学生的爱国情怀组织“文明礼仪伴我行”活动，开展文明礼仪知识竞赛和实践活动，引导学生养成良好的行为习惯举办“心理健康周”活动，开展心理健康讲座、心理游戏等，关注学生心理健康成长利用校园广播、宣传栏等媒介，宣传德育理念，营造浓厚的德育氛围开展“书香校园”活动，鼓励学生阅读经典文学作品，提高学生的文化素养举办校园文化艺术节，展示学生才艺，丰富学生课余文化生活校园文化氛围营造,支持班级开展“创新实践”活动，激发学生的创新思维和实践能力指导各班级开展“感恩教育”活动，通过写感恩信、做家务等形式，培养学生的感恩意识鼓励班级组织“志愿服务”活动，引导学生参与社会公益，培养学生的社会责任感。

班级特色活动指导,安排学生参加社会调查、生产劳动等社会实践活动，增强学生的社会认知和实践能力安排学生暑期夏令营、红色教育基地学习等活动，拓展学生的视野和知识面组织学生开展环保宣传、敬老爱幼等公益活动，培养学生的社会公德心和奉献精神社会实践活动安排,03,师资队伍建设与培训,按照学校要求，制定选拔标准，注重考察候选人的德育素养、组织能力和责任心严格选拔标准,定期培训与交流,考核与激励,组织班主任参加德育培训、经验交流会等活动，提高班主任的德育水平和班级管理能力建立班主任考核机制，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，激发班主任的工作热情和积极性03,02,01,班主任队伍选拔与培养,根据学校规模和学生人数，合理配备专兼职心理老师，确保心理工作的顺利开展明确配备标准,组织心理老师参加专业培训，提高心理老师的专业素养和技能水平加强专业培训,组织心理老师定期开展心理活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平开展心理活动,专兼职心理老师配备,03,推广德育科研成果,将德育科研成果应用到实际工作中，提高德育工作的科学性和规范性01,加强德育科研团队建设,组建德育科研团队，注重团队成员的选拔和培养，提高团队的科研能力。

02,开展德育课题研究,组织德育科研团队开展课题研究，探索德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的针对性和实效性德育科研能力提升,建立校外专家资源库,积极联系校外德育专家，建立校外专家资源库，为学校德育工作提供智力支持邀请专家进校指导,定期邀请校外专家进校指导德育工作，为学校德育工作提供专业指导和建议组织教师外出学习,组织教师参加校外德育培训和交流活动，拓宽教师的视野和思路，提高教师的德育素养校外专家资源引进,04,存在问题分析及改进策略,未能及时了解学生思想变化，导致德育工作针对性不强问题表现,缺乏有效的学生思想动态收集机制，德育工作者与学生之间沟通不足原因分析,建立定期的学生思想动态调查机制，加强与学生的日常沟通交流，及时掌握学生思想动态改进策略,学生思想动态把握不足,原因分析,活动内容和形式不够丰富多样，未能充分激发学生兴趣问题表现,部分学生参与德育活动积极性不高，活动参与度不均衡改进策略,创新活动内容和形式，注重活动的趣味性和互动性，提高学生参与积极性活动参与度不均衡,家校沟通渠道不畅，家长对德育工作了解不足问题表现,缺乏有效的家校沟通机制和平台，家长参与度不高原因分析,建立定期的家校沟通机制，利用现代信息技术搭建家校互动平台，加强与家长的沟通交流。

改进策略,家校沟通渠道需优化,资源整合利用不充分,问题表现,德育资源未能得到充分整合和利用，影响德育效果原因分析,缺乏资源整合意识和有效整合手段，资源利用效率不高改进策略,强化资源整合意识，建立德育资源共享机制，提高资源利用效率05,未来发展规划与目标设定,01,02,04,完善德育课程体系建设,确立德育课程在学校教育体系中的重要地位，明确德育目标和任务构建科学、系统的德育课程体系，注重课程内容的连贯性和递进性加强德育课程与其他学科的融合，发挥各学科的德育功能定期开展德育课程研讨和交流活动，提高德育课程实施效果03,设计丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，增强学生的实践体验鼓励学生参与德育活动的策划和组织，培养学生的自主意识和团队精神利用重要节日、纪念日等契机，开展有针对性的德育活动，弘扬中华优秀传统文化创新德育活动形式，如线上活动、微课程等，提高活动的吸引力和影响力01,02,03,04,创新德育活动形式和内容,加强家校沟通与合作，建立定期的家校联系机制，共同关注孩子的成长鼓励家长参与学校的德育活动，增进亲子关系，促进家庭和谐开展家长学校、家长沙龙等活动，提高家长的育人理念和方法。

加强对家庭教育的指导，帮助家长解决育人过程中的困惑和问题提升家校共育水平,积极与社区、企业等合作，建立稳定的校外德育实践基地加强与实践基地的沟通与协作，共同设计符合学生需求的实践活动定期组织学生到实践基地开展活动，增强学生的社会责任感和实践能力注重对实践活动的总结与反思，提炼经验，改进不足拓展校外德育实践基地,06,总结反思与自我评估,1,2,3,成功组织了系列主题鲜明、形式多样的德育活动，如“感恩教育”、“文明礼仪伴我行”等，有效提升了学生的道德素质德育活动丰富多彩,通过建立家长委员会、定期召开家长会等方式，加强与家长的沟通与合作，共同推进学生德育工作家校合作机制完善,注重学生心理健康教育，开展心理健康讲座、个体咨询等活动，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展心理健康教育成效显著,工作亮点及创新点回顾,德育评价方式单一,目前德育评价主要以考试和操行评定为主，评价方式单一，难以全面反映学生的德育水平教师德育能力参差不齐,部分教师德育观念陈旧，德育能力有限，难以胜任新时期的德育工作德育课程体系有待完善,当前德育课程体系尚不完善，缺乏针对性和实效性，难以满足学生多样化的德育需求不足之处及原因分析,根据学生的年龄特点和德育需求，完善德育课程体系，注重培养学生的道德素质、法律意识和集体荣誉感。

完善德育课程体系,探索多元化、过程性的德育评价方式，注重学生的自我评价和同伴互评，全面反映学生的德育水平创新德育评价方式,通过组织德育专题培训、经验交流等活动，提高教师的德育观念和能力，打造一支高素质的德育教师队伍加强教师德育培训,下一步工作打算和计划,感谢您的观看,THANKS,。