提高教学质量培训心得体会.doc

进步教学质量培训心得体会进步教学质量培训心得体会进步教学质量培训心得体会1 〔一〕注重培养小学生的学习兴趣兴趣可以推动小学生积极探求知识、开展学习才能，老师应在教学过程中积极培养小学生对语文的学习兴趣要想激发小学生的学习兴趣老师首先应该做到尊重小学生，以小学生为主体，注重加强与小学生的情感交流，并在在教学过程中精心设计问题，启发小学生思维，吸引小学生注意力；其次，教学过程中注重教学方式丰富多样，采用现代化手段，利用富有感染力的语言将语文知识详细化、形象化与生动化，鼓励小学生独立考虑；再次，老师注重对小学生多肯定、多表扬，耐心进展指导，让小学生增强学习信心，乐于学习，并保持学习兴趣〔二〕创造情境，进步小学生学习自主性老师在教学过程中应以学生为主体，注重创造情境，使小学生走进大自然与社会生活，充分调动小学生的学习兴趣与热情，以利于其理解与记忆老师在教学过程中首先应该鼓励小学生具有质疑意识，多提问、多考虑；其次，老师通过精心设置难点与问题，引导小学生考虑、分析^p 与总结，培养小学生的创造性思维；再次，老师改变传统的灌输式教学，多留给小学生自主学习的时间老师应明确要求小学生自主学习，针对小学生存在的问题进展精讲，并根据教材的重点、难点进展点拨与总结，从而发挥小学生学习的主体地位，有效进步其自主性与效率性。

〔三〕加强小学生课外阅读，指导学习方法要想学好语文，仅仅依靠教材课本是远远不够的，还应加强课外阅读，扩展视野，并采用正确的学习方法老师应鼓励小学生多进展课外阅读，教给其阅读方法，做好阅读推荐并努力为小学生创造课外阅读的条件，指导与催促其进展课外阅读，以利于培养其阅读与写作才能，从而进步语文教学质量此外，学习方法是学习效果的关键，老师还应加强对小学生学习方法的指导老师可以根据语文“听、说、读、写”等要求与小学生的年龄特征，有意识地对小学生进展针对性指导，使其会学、善学〔四〕转变教学观念，丰富教学形式老师应转变传统的教学理念，摒弃填鸭式教学，而是应以学生为中心，改变之前老师一味讲，学生一味听的教学形式，注重角色彩整让小学生有足够的时间进展语文理论活动，比方同桌商量、分组讨论、全班交流等形式，调动其多种器官围绕学习任务进展听说读写、议问辩论等，以凸显小学生学主体地位，锻炼其逻辑思维，进步分析^p 、考虑与总结的才能老师还可以通过合理采用各种教学手段，让教学生动而形象，以优化课堂教学，进步教学效率进步教学质量培训心得体会2 说到教学质量，每一位老师都有一个美妙的心愿，那就是使自己的教学质量得到最大程度的进步，从个人来说，教学质量可以树立老师良好的个人形象；从群体而言，是打造学校品牌教育不可或缺的一个重要环节。

影响教学质量的因素有很多，学生先天素质，家庭影响，社会环境等有些因素是我们无法改变的，我们可以改变的因素有学生的学习主动性、学生学习才能与学习习惯的培养、老师自身素质等我认为，进步教学质量的主阵地在课堂教学，课堂教学关键在于教学方法的改良，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程课堂教学中，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，提倡自主性学习，表达学生自主探究以下是我得出的几点体会：一、改变自我角色教育的一切都为了每一位学生的开展”老师必需要转变观念，要充分相信学生的才能，老师是教学的引导者、评价者，而不是凌驾于学生之上的“尊者”，老师的教是为了更好地促进学生的学为此，老师要积极融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进展合作性建构的过程二、改变评价方式多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为根底这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规那么评价是门艺术，不是一味地说“好”，也要有相应的“惩罚”三、关注学生意识多半学生缺乏自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，一直属于“盲从”地位，其实每个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识需要老师抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，学生从老师的目光中感受到成长的快乐，使全体学生都积极地参与到学习活动中来。

总之，我认为，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所进步进步教学质量培训心得体会3 xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语老师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在进步全区小学英语教学质量首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中构造晋级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及老师端的教学资分享介绍这是一个很好的老师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资平台很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的理论还是“零”，虽然如今是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条件或有才能或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经历，无论是新授课的课后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂课大量PPT的运用，让我深深地感到学生成绩的进步与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的借鉴作用。

再次，由学习北派名师培训的优秀老师们分享了她们的心得体会和各自的教学经历她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英文绘本与教学课本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学理论上的传递虽然各位老师对这些教育理念介绍的比拟简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开一些教育专家和老师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地考虑、学习、理解、承受、再运用最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学理论上受益匪浅虽然北派名师学习的老师人数有限，但杨老师如此用心良苦的来把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行在即将开场的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开场，总会有或多或少的收获进步教学质量培训心得体会4 xx区教育局英语教研室开展了全区小学英语老师培训会，本次培训以“落实核心素养”为主题，意在进步全区小学英语教学质量。

首先，由李老师向大家介绍了“一起作业”平台中构造晋级后的板块设计、基于蓝思分级阅读测评系统的绘本分级练习、新增的自然拼读板块设计及老师端的教学资分享介绍这是一个很好的老师与学生交流互动学习的平台，从李老师的口中得知，城区教学中已大面积应用到这个教育资平台很遗憾，在我的教学班级中，对此平台的理论还是“零”，虽然如今是大步迈向小康的激昂时代，但不可否认的是，对于一些农村家庭的孩子拥有或使用电脑，还存在一定的局限性就当作一个留给学生的阶梯作业吧，对于那些有条或有才能或有兴趣的学生而言，不妨试用一下，也许会收到不一样的学习效果其次，由区教育精英公园道小学的刘老师分享了“小学英语复习”经历，无论是新授的后随堂练习、单元复习、每个学期的期中/期末复习，还是每堂大量ppT的运用，让我深深地感到学生成绩的进步与刘老师如此细心、缜密的教学态度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不开的，虽然方法不能生搬硬套，但对我而言，有非常大的.借鉴作用再次，由学习北派名师培训的优秀老师们分享了她们的心得体会和各自的教学经历她们对“单元主题下的输入”，“英语核心素养的落实”，“英绘本与教学本相整合”，“语音教学与自然拼读在教学中的运用”，“分级阅读”等做了思想与教学理论上的传递。

虽然各位老师对这些教育理念介绍的比拟简短，但可以看出这是教育教学必然之的趋势培训后，对于这些目前教育改革中呼声很高的“热词”，我仔仔细细的在网上查了很多资料，正是这次培训，拓展了自己思想上的局限性，让脑洞大开一些教育专家和老师对此方面的研究已经走在了先列，对于我们而言，要在自己的教学试验田上需要不断地考虑、学习、理解、承受、再运用最后，非常感谢这次的培训平台，每次培训都在思想理念上，教学方法和教学理论上受益匪浅虽然北派名师学习的老师人数有限，但杨老师如此用心良苦的把一线的动态和教育声音传达给每个老师，是我所敬畏的，感谢这次培训，让我又受到一次思想上的修行在即将开场的新学期，我要学习学习再学习，对于这些教学理念的运用不是一蹴而就的，但有了开场，总会有或多或少的收获进步教学质量培训心得体会5 我觉得教学质量的上下很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地课堂教学效果的好坏又取决于老师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人那么如何进步教学质量呢?我的考虑如下：一、不断进步自身的知识程度和业务程度，有助于进步教学质量一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储藏一桶新颖的“活水”，效劳于学生，浇开每一朵小花。

所以，要想进步教学质量，作为老师的我们首先必须不断进步自身的知识程度和业务程度同时，在教学过程中不断积累，勤考虑，常总结，苦练根本功，不断进步教学程度二、注重堂课的教学质量，有助于进步教学质量要想进步教学质量，就必须不断进步堂课的教学质量如何进步呢?我认为要从老师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白;第二步我觉得要讲得清楚;第三步要学生听懂;第四步要让学生理论这样才能到达一个良好的教学效果三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于进步教学质量良好的学习习惯是进步学习质量的保证习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活理论中逐步形成的习惯的力量是宏大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需老师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于进步教学质量丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次理论它不但能展示学生各方面的才能，开展学生的个性，使学生可以得到多方面的体验，得到多方面的开展，获得多样的快乐与收获，而且也是逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体的好契机。

它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次次时机学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的进步五、抓好后进生的补差工作，有助于进步教学质量班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师的我们，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们，帮助他们树立学习的兴趣和信心，那么整个班级的教学质量都会跟着进步的因此，如做好后进生的，做好家校联络等等，这些看似细碎的事情，也是进步教学质量的很重要的环节所以，我认为要进步教学质量，只有将这每一个环节都做好了，就像自行车的链条一样，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才能发挥其效应当然,进步教学质量每个老师有每个老师的“法宝”，正所谓“八仙过海,各显神通”总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使课堂效率有所进步进步教学质量培训心得体会6 一、抓好学生的养成教育是提升教学质量的前提1、学习常规、守那么和班风严明的纪律是战胜一切的法宝新学期开学接到新班，我上第一节班会课，就告诉学生你们已是毕业班的学生，在纪律、学习各方面。