高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题三 古代诗歌阅读 绝招10 比较鉴赏探寻异同-比较题课件.ppt

一第一编“知讨专题穿砬答(专顽二“古代诗歌阅读(绝招十_比较鉴赏,探寻异同__比较题题型归类课内诗和课外诗比较课外诗歌比较命题特炉总结1.选材特点:选取较熟悉的课内诗歌和一首较陌生的诗歌进行比较,很好地衔接了教材和高考,沟通了课堂与课外,实现了知识和能力的迁移,让教仁皇志4Wp有厂页有埕广2-命题特点:@〇比较相同点,可以寻找作品的共同规律.@)比较不同点,可以找出各自的特点1选材特点:选取两首课外诗歌比较,一般按照诗歌的题材来选材,或写景,或咏物,或送别,或怀FT吴H5吊题倩点:注意通过对意象选择、表现手法、思想内容等方面的比较,寻找诗歌的异同点命题共性解读综观高考的比较鉴赏题,我们可以看到三个大的比较角度:比较其同、比较其异、比较异同注意把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识,注意点面结合,有理有据分析InchutouU.COIMI[增分妙招]类型一意象、意境比较鉴赔本题型往往考查不同诗歌对相同意象或同一描写对象的比较意象就是物象与情思的组合象“即作品中的形象,不仅包含人物形多生B呆身红|匕乡.勤F义于佛主人公形象;“意“就是作者的情思比较鉴赔既可以比较相同意象表现的不同情感,也可以比较不同意象呈现的相近场景。

意境是作者要表达的思想感情和作品中描写的情景有机融合的一种境界意境的核心内容是情和景的关系一方面,相似的环境可以表现有差别的情感;另一方面,相同的情感又可用不同的环境来表现在这一点上,比较鉴赏开拓了人们认识情景关系的新格局一航来目s8StI怡3余Y儿创1生常5,离开意象,无以读意境故在古典诗词中,意象是起点,意境是终点比较鉴赏时要注意:披“象“入“意“,由“象“至“境“类型二语言比较鉴赏语言比较鉴赏主要分微观语言比较题和整体风格比较题两类其中对“字词句“型的徽观语言比较题主要通过“炼字题“在单首诗歌内进行比较,而对于不同诗歌语言风格的比较,主要体现在诗歌、作者的整体风貌上类型三表达技巧比较鉴赏表达技巧的比较主要从三个角度入手:常见修辞,表达方式(其中对抒情和描写的考查居多),表现手法(包括对比、衬托、托物言志、虚实相生、动静结合等)在对表达技巧的考查中,对表现手法的考查居多,有的没有点明表现手法,需要学生辨别相关手法:有F月1乔见8,用壮5浩仕E14比较总的来说,表达技巧的比较分值较大,对学生的综合素质要求较高。