部编二下语文《语文园地七》公开课教案教学设计.docx

语文园地七本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）正确朗读《二十四节气歌》，并能熟读、背诵二）初步了解《二十四节气歌》，激发学生了解节气的兴趣三）能发现“又”“土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车”“牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化四）正确书写“劝”“堆”“转”“特”4个字，培养学生仔细观察、认真书写的习惯二、教学准备教学课件，田字格三、教学过程（一）激趣回顾上节课我们一起“智闯”园地，发现了好多小秘密这节课我们继续走进《语文园地七》二）趣读“节气歌”1.介绍“节气”“二十四节气”出示“节气”，说说什么是节气小结：节气是我们的古人根据天气、气候的变化，把一年分成了二十四个时节，所以被称为“二十四节气”认读“二十四节气”2.正确朗读“节气歌”出示《二十四节气歌》）（1）老师范读2）学生自由朗读，读准字音3）指名朗读，相机正音3.发现“节气歌”与“节气”的关联1）观察《二十四节气歌》，说说自己的发现儿歌中每一行是一个季节，依次为春、夏、秋、冬）教师根据回答，将课件中每一行的首字“春”“夏”“秋”“冬”变成红色2）解读“春季”节气歌春季刚过，说说关于春天的节气有哪些春雨惊春清谷天）这句节气歌里藏着6个节气。

课件对应出示：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）请生读，相机正音清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”指哪个节气？（清明）“清明”在“节气歌”中由哪个字代表？（清）推算相应的节气春——立春，雨——雨水，惊——惊蛰，春——春分，清——清明，谷——谷雨）交流清明节的活动3）了解“夏季”“秋季”“冬季 ”节气出示所有节气，按顺序读学生自由读，指名读，齐读）春天：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒（4）说说你了解的节气根据学生回答适时指导）4.趣味朗读节气歌老师引语：二十四节气那么多，记忆比较困难，古人就把复杂的“二十四节气”提炼成了简单有趣的《二十四节气歌》课件呈现《二十四节气歌》）（1）学生齐读《二十四节气歌》2）自己尝试多种方法趣读3）反馈交流，趣味朗读拍手读、有节奏读、编调唱读……）5.背诵《二十四节气歌》全班同学起立，拍手背诵《二十四节气歌》三）书写提示1.出示4个汉字，读一读，说说这些字的偏旁是什么课件出示：劝、堆、转、特）2.聚焦“劝”“堆”1）出示“又”“土”，与“劝”“堆”作比较，说说发现了什么。

又”作偏旁时，最后一笔捺变成了点；“土”作偏旁时，最后一笔横变成了提；作偏旁后，偏旁变得窄一些，细一些）（2）老师范写，相机讲解书写方法和重点3）学生练习书写，教师巡视、指导4）教师展示个别学生的书写作品，进行点评3.聚焦“转”“特”1）出示“转”“特”请同学根据以上的方法，观察这两个字，谈谈发现车”“牛”两字作为偏旁时，下面的横都变成了提）（2）书空笔画跟老师一起书空“车”“牛”，边书空边说笔画指名书空“车字旁”“牛字旁”）（3）交流发现车和牛作偏旁时，笔顺也发生了变化）（4）全班再次书空“车字旁”“牛字旁”车字旁：横、撇折、竖、提牛字旁：撇、横、竖、提（5）教师范写“转”“特”6）学生练习书写“转”“特”教师巡视、指导）（7）教师展示个别学生的书写作品，进行点评4.书写拓展1）小结拓展：有些字作为偏旁后，笔画的大小、形状甚至是笔顺都会发生变化，说说“又字旁”“土字旁”等4个偏旁的字还有哪些学生交流）（2）交流书写规律，出示“书写小法宝”，读一读书写小法宝“又”“土”做偏旁，横笔变成提，“车”“牛”作偏旁，还要变笔顺，身材细又瘦，书写顶呱呱3）用上“书写小法宝”，自己尝试书写相同类型的字。

教师巡视指导）（4）投影反馈，点评书写情况，表彰“书写小能手”附板书：语文园地七。