安徽省2015届中考语文人教版复习教案：词语.doc

语文备课大师 【全免费】 本学期总第 课时 本单元第 课时 日期课型 复习 主备人 复备人 审核人一、教学目标：会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语言环境中的特殊含意和作用二、教学重点难点分析训练提高词语的综合运用能力三、教学过程时间 复备一、 课堂启动：词是能够独立运用的最小的有意义的造句单位，是语音、语意的结合体学习现代汉语的词语，要做到会读、会写、会解释、会运用，并能揣摩词语在具体语言环境中的特殊含意和作用词语考查题是中考语文的常规考查题，重在考查考生对词语的理解和运用，不考名词术语，也不单纯考表面知识中考词语的考查可以归纳为以下几个方面：词语的解释与辨误，同义词与反义词的运用，关联词语的选用，熟语（包含成语）的正确使用等词语考查的题型一般以选择题为主，但有时也会与其他题型综合起来考查诸如同修改病句、仿写句子等题型结合起来，重点考查对词语的综合运用能力这种考查方式将是今后中考命题的一个必然趋势纵观近几年来的中考语文试卷，词语运用考查主要有以下特点：1. 从题型上说，词语运用题以选择题为主，命题者往往提供多种语言环境供选择，这样的题型便于我们能够在同中求异，异中求同，比较使用。

2. 从考查内容上说，大多是要求考生联系具体语言环境理解词语的意思，在阅读和实践中运用词语主要包括同义词的辨识、关联词的选用、词语的理解、词语的选用、成语的使用等所考词语一般是出自所学课本，但也有部分流行词语，比如“黑马”“豆腐渣工程”“美眉”等3. 值得关注的是，成语的考查可以说占了整个词语运用考查的半壁江山成语运用题已经成了各省市命题者的首选题型，因而我们必须加强成语的积累，在实践中提高成语运用的能力二、复习提示：解答词语运用题，我们首先要弄清有关词语（包括成语）的基本知识：同义词、近义词、多义词、反义词；词语的感情色彩；词语的语境义及作用等解题锦囊一：词是代表一定意义、具有固定的语言形式、可以独立运用的最小的语言单位词义有的相同，有的相近，有的相反：意义相同的几个词，互为同义词，比如“生日”和“诞辰” 、 “头”和“首”等；15用白板出示1、 成语使用辩误A、 色彩不当B、 轻重不分C、 对象不辨D、 前后矛盾E、 语境不合F、 望文生义G、 搭配不当2、 近义词辨析运用A、 从感情色彩上进行辨析B、 从词性不同上进行辨析C、 从语意轻重上进行辨析D、 从范围大小上进行辨析E、 从“具体”到“概括”上进行辨析F、 从对象不同上进行辨析语文备课大师 【全免费】 、 “清楚”和“清晰”等；意义相反或相对、词性相同的几个词，互为反义词，比如“死”与“活” 、 “黑”与“白” 、 “高”与“矮”等。

有的词同时存在着互相联系的几个不同的意义，这些词就叫多义词其实多义词一旦进入语言环境，它也就只有一种含义词语在文中的含义，可能是它的本义，也可能是引申义、比喻义或其他修辞义，甚至可能是临时产生的某个具体义例如“宽”就有以下几种意义多义词的几个意义之间总是有一定的联系的，如果几个意义之间根本没有什么联系，那就不是一词多义现象，而是几个不同的词了解题锦囊二：近义词的辨析可以从以下几方面入手：①事物表示的范围不同如“战争”和“战斗”两个词，“战争”表示的范围就比较大，而“战斗”相对就比较小②从语义轻重看，程度不同如“批评”的词义轻于“批判”，“失望”的词义轻于“绝望”，“宝贵”的词义轻于“珍贵”，“责备”的词义轻于“谴责”等③使用对象不同如“锋利”多指工具、武器等头尖或刃薄，多用来形容器物；“犀利”也指武器、语言等锋利、锐利，但它多用来形容言辞、文笔等④词语的搭配关系不同如“培养”多与“能力”“孩子”等搭配，“培育”多与“品种”“秧苗”等搭配⑤感情色彩不同如“溺爱”指过分宠爱，含贬义，而“喜爱”却含褒义；再如“顽强”与“顽固”，“鼓励”与“怂恿”等解题锦囊三：词语的感情色彩可以分为褒义词、贬义词、中性词。

褒义词指带有肯定、赞成、尊敬、礼貌等感情色彩的词，如崇高、美好、伟大等贬义词指带有贬斥、憎恨、轻蔑等否定感情色彩的词语，如卑鄙、丑恶、愚蠢等介于褒义和贬义之间的词，不带有感情色彩的词语，叫中性词，如惊奇、结果等辨析词语的感情色彩，在理解分析中围绕“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，必须考虑具体的语境有些词语在特定的语境中，其本来的感情色彩会发生改变解题锦囊四：成语作为词语的特殊形式历年来在中考中占有比较重要的地位正确使用成语要做到以下几点：（1）了解成语的 大多是从古代的神话故事传说、古诗文、寓言中逐渐演化来的2）弄懂成语的意义：①有的成语所表示的意思与字面意义是一致的，只要了解了它的字面意义及相互关系，就能理解其意义，如“唯利是图”②有的成语实际意义跟字面的意义不一致，如“缘木求鱼” 3）注意成语的感情色彩的变化：如“明哲保身”原来是指深明事理的人能保全自己，是褒义；现在则是指因为怕犯错误或得罪人而对原则问题不置可否的自由主义态度，是贬义1515G、 从语体色彩上进行辨析3、 理解、辨析多义词一定要联系上下文，弄清上下句之间的内在联系，注意词语的搭配和词语所修饰对象的特征，关键是基本义、引申义和比喻义。

4、 关联词辨析把握关联词语成对成套使用的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系的混乱教后记：。