13小英雄雨来2.doc

课题13、小英雄雨来 计划课时 1主备人景惠霞复备人教学内容分析《小英雄雨来》这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人做斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育，练习用较快的速度阅读课文课文讲述的故事情节一波三折，篇幅较长，作者分为六个部分来叙述教学目标1.认识本课的8个生字，了解新词的意思 2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题 3.在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本和自己的体验，了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质 4.帮助学生学习简要复述课文教学重难点教学重点： 学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、勇敢机智的优秀品质 教学难点： 1.在教师的指导下独立阅读课文，把握课文主要内容，加小标题 2.简要复述课文教具学具准备1、生字卡片2、  写有思考题的小黑板。

教学设计思路（含教法设计学法设计）本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达教学过程、教学内容及师生活动个人调整意见及补充内容一课时教学内容: 自主探究，自主感悟，感知课文内容一、激发情感，理解课题1、亲情导语：抗日战争时期，有给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的埋伏圈，打得鬼子鬼哭狼嚎的王二小；有机智勇敢送鸡毛信的海娃，还有和其他的孩子们一起站岗放哨，配合八路军与鬼子周旋的儿童团员们……晋察冀北部的芦花村也有一个这样的小英雄，你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？2、出示课题： （1）.理解课题：（2.）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）二、初读课文，解开疑惑（一）用自己喜欢的方式读课文，把课文读通顺、读流利 （二）边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号 （三）同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下，看看有没有新收获。

三、再读课文，了解大意（一）用比较快的速度默读课文，抓住各 部分要点，大体了解课文内容，想想课文主要讲了什么？也可以一部分一部分地读，试着给课文各个部分加上小标题 （二）指名简要复述课文大意四、集体交流，筛选要点（一）检查生字、新词等的学习情况 1.用生字卡片抽读生字词 2.出示多音字：会读多音字本课多音字较多，哪位同学能读准字音？如：“还”、“弹”、“扎”、“拧”， 3.理解重点词课文中有些词语，现在已不常用，如“晋察冀边区”、“扫荡”，要注意引导学生读准，理解基本意思还有些鬼子说的话，具有日语特点，如“这个，金的，也给你”，要注意帮助学生正确朗读和理解二）说说课文讲了雨来的哪几件事？教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”） （三）为什么称雨来是小英雄？从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？学生畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质 教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。

1.（出示小黑板）我们是中国人，我们爱自己的祖国让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事 2.（出示重点句子）雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢 3.（出示）一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上这是一处细节的描写表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心 4.（出示）有志不在年高这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们五、再读课文，练习复述快速浏览课文，练习复述课文的主要内容六、拓展延伸，促使升华（一）课内拓展 1.学完这篇课文，你要向雨来学习什么？ 2.阅读“指南针” （二）课外拓展（选择性作业） 1.把小英雄雨来的故事讲给别人听 2.利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》 3.收集抗日战争中英雄的故事4.写一篇读后感作业及习题设计个人调整意见及补充内容1、在( )里填上恰当的词语 )的芦花 ( )地飞起来 ( )的脊背 ( )地写 ( )的刺刀 ( )地哭 ( )的眼光 ( )地拍2、加标点符号1．雨来摇摇头说 我在屋里 什么也没看见2．啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死3、扩写句子。

1．雪花飘起来了2．小河流去3．同学们追逐嬉戏板书设计个人调整意见及补充内容（总起） 远征难 只等闲 ↓ 五岭→腾 乌蒙→走 11、七律.长征 万水千山 金沙江→暖 ↓ 渡河→寒 (分述) 岷山→喜 ↓（总结） 三军过后 尽开颜教学反思。