一年级上册语文教案课文6.比尾巴.pdf

第 1 页，共 5 页.一年级上册语文教案 -比尾巴 - 人教（部编版）一、教学目标知识与能力：1认识十二个生字，会写“云、公、车”三个字认识新笔画“”（撇折）和两个偏旁“八”“鸟”2正确、流利地朗读课文，背诵课文；读好问话的语气3了解六种动物尾巴的特点过程与方法：1归纳识字方法，激发识字兴趣2以读代讲，在读中了解动物尾巴的特点3多种形式的读，读好问话的语气情感态度与价值观：1激发学生喜欢学习汉字的兴趣2激发学生喜爱动物的情感，激发学生对自然科学的热爱二、教学重难点教学重点：1识写本课的生字2朗读和背诵课文教学难点：指导学生读好问话的语气第 2 页，共 5 页.三、教学策略识字是低年级语文教学的重要任务义务教育语文课程标准（2019 年版）指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合因此，在识字过程中教给学生识字方法，创造各种形式，注意在复现中巩固一年级学生的起始阅读，重在培养兴趣，激活他们的心灵，让他们在阅读中有所发现，在发现中热爱阅读因此，“朗读”是他们学习阅读的重要方式本课的教学设计以读的训练为主线，指导学生读好问话的语气。

1采用游戏导入法、情景教学法、直观教学法2以读代讲，读中自悟自得3指导书写，采用教、扶、放结合使用的教学形式四、教学过程一、学习要求会写的生字一）、学习书写生字“比”. 课件出示“比”字 , 说一说“比”字部首、结构2. 引导生说出“比”的读音3. 我们用先学本义识字法来学习“比”这个字4. 同学们我们来观察这个字有几个部件组成？分别是什么？5【部件本义】“匕”（“人”的变体）表示人匕”（“人”的变体）表示人6你能根据这两个部件的本义试着说一说“比”本义是什么？第 3 页，共 5 页.7. 师小结：二人作揖8. 指导书写“比”字指导、示范书写生字组织学生描红、临写 二) 用相似的方法学习书写生字：长长 ch n【字形】甲骨文是“人”上增长发之形本义】人蓄长头发引申义】 ch n空间的距离大：猴子的尾巴长 zh n发育：你长大了组字】在字中表示长发老人、长等，如张zh n帐 zh n账 zh n胀 zh n（三）学习书写生字“巴” 课件出示“巴”字 , 说一说“巴”字部首、结构2. 引导生说出“巴”的读音3. 我们用先学本义识字法来学习“巴”这个字4. 同学们我们来观察下这个字的字形5【字形】甲骨文像伸手扒物的侧面人形（所从点画像扒起的碎屑）。

6你能根据这两个部件的本义试着说一说“巴”本义、引申义是什么？7. 师小结：【本义】伸手扒物、手臂粘有碎屑的跪坐之人第 4 页，共 5 页.【引申义】黏结着的东西：锅巴8. 指导书写“巴”字指导、示范书写生字组织学生描红、临写五）用相似的方法学习书写生字：“把”把 b 【部件】“扌”表示手的动作巴”表示伸手臂的人本义】伸手抓住引申义】拿，抓住：两手把住门介词，和“将”相当：把它当作运动场四）、 1. 引导学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句2. 课件出示词语二、学习我会认的生字 1.课件逐一出示“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔、最、公、”等8个认读生字指名认读生字 28 个生字同时出示，多种形式朗读识记字形三）课后小结今天，我们在动物王国里玩得可真高兴，亲眼观看了一场有趣的比赛希望你们课后观察一些小动物或收集一些小动物的图片和资料，看看它们的尾巴是什么样的、有什么用课下讲给你的小伙伴听第 5 页，共 5 页.。