部编版语文九年级上册21智取生辰纲教学课件（含配套教案）.pptx

21 智取生辰纲,了解施耐庵和水浒传的相关知识，了解作品的时代背景重点） 理清小说线索，把握小说的故事情节；学习通过故事情节和人物的语言、行动表现人物性格和刻画人物形象的方法，理解环境描写的作用难点） 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成正确的人生观和价值观重点）,施耐庵(约12961370)，元末 明初小说家博古通今，才气横溢， 举凡群经诸子、词章诗歌、天文、 地理、星象，无不精通著有水 浒水浒又称水浒传或忠义水浒传，是我国小说史上第一部反映农民起义的长篇白话章回体小说水浒传，又称水浒或忠义水浒传，它既是我国小说史上第一部长篇白话文章回体小说，也是我国文学史上第一部以反映农民起义为题材的长篇小说小说再现了梁山好汉们从起义发生到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题与三国演义西游记红楼梦并称为我国“四大古典白话小说”本文节选自水浒传第十六回（人民文学出版社1975年版）题目是编者加的适逢北京大名府梁中书要把十万贯财宝送往东京，给他的岳丈、当朝太师蔡京贺寿因梁中书前一年运送金银珠宝给蔡京时半路被劫，所以这次决定改派精明能干的杨志押送。

但生辰纲还未启运，风声已传出刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，同吴用、阮氏三兄弟、公孙胜联手，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，并定下智取之计课文所选部分就是从杨志上路开始写起的白话小说 是相对于“文言小说”而言，自唐宋以来用通俗语言（白话）写成的小说的统称，它的前身是民间故事和所谓“街谈巷语”白话小说的主要阅读对象是普通大众，它的语言通俗易懂，内容大多反映市井小人物的荣枯沉浮和悲欢离合，表现出与传统士大夫诗文迥然不同的世俗精神风貌水浒传堪称中国白话文学的一座里程碑其作者以极高的文化修养驾驭流利纯熟的白话刻画人物形象，描绘各种场景，极其生动特别是人物间的对话，让人如闻其声、如见其人水浒传让白话文体在小说创作方面的地位得到完全确立，对整个中国文学史的影响极为深远吴用，水浒传中的主要人物，梁山泊排名第三满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”晁盖，梁山泊的总寨主武功超群，神武过人，平生仗义疏财，为人义薄云天，专爱结交天下好汉，闻名江湖是一位真正敢于为民请命的好汉传说邻村西溪村闹鬼，村人凿了一个青石宝塔镇在溪边，鬼就被赶到了东溪村晁盖大怒，就去西溪村独自将青石宝塔夺了过来在东溪村放下，因此人称托塔天王。

公孙胜，绰号入云龙，道号一清梁山大聚义时，排第四位，担任机密军师他与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙后又离开梁山，回乡探母，直到大破高唐州时方被戴宗请回立地太岁阮小二，在梁山好汉中排名第二十七位，梁山四寨水军头领第四位在阮氏三兄弟中排行老大阮小五，绰号“短命二郎”，梁山排行中第二十九位，梁山八大水军头领第四位在阮氏三兄弟中排行第二阮小七，绰号“活阎罗”，梁山英雄中第三十一条好汉，梁山水军八员头领第六位在阮氏三兄弟中年纪最小刘唐，绰号赤发鬼他是晁盖的心腹班底梁山大聚义时，排第二十一位，担任步军头领杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草三山聚义后加入梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使趱行（ ） 虞候（ ） 朴刀（ ） 恁地（ ） 怨怅（ ） 兀的（ ） 逞辩（ ） 聒噪（ ） 啰唣（ ） 剜口割舌（ ） 面面厮觑（ ）,zn,y,p,nn,chn,w,chn,u,zo,wn,q,辨析多音字与形似字,着陆（ ）,高着（ ）,zhu,zho,朴树（ ）,朴刀（ ）,p,p,朴素（ ）,p,（ ）候补,姓朴（ ）,着急（ ）,zho,（ ）喉咙,（ ）侯爵,惆怅（ ）,为虎作伥（ ）,pio,hu,hu,hu,chn,chn,书呈： 勾当： 面面厮觑： 喃喃呐呐： 絮絮聒聒： 喏喏连声：,书信，信函。

事情互相望着发愣连续不断地小声说话的声音絮絮叨叨，来回地说恭敬地连连答应喏喏，应诺声词语解释,古今异义：,吹嘘,古：嘴里嘘气 今：夸大地或无中生有地说自己 或别人的优点；夸张地宣扬尴尬,古：容易出麻烦今：处境困难，不好处理强人,古：强盗 今：强有力的人；坚强能干的人计较,古：计策 今：计算比较；争论；打算，计议胡乱,古：索性，干脆今：任意，马虎、随便打火,古：生火做饭 今：点火1.听朗读，想象故事发展的过程 2.欣赏影片智取生辰纲 3.用自己的话简要叙述课文1.默读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？,明线杨志押运生辰纲 暗线晁吴智取生辰纲,2.跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节3.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？,明线：上路中计失纲 暗线：定计施计劫纲,六月初四正午；黄泥冈松树林精明、谨慎、能干 急功近利、粗暴蛮横,试举例分析杨志的性格特点精明、谨慎、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精心安排首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。

在路上，根据不,同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦士兵买酒喝等 急功近利、粗暴蛮横集中表现在：太过看重这一次的任务，唯恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条鞭打”自然环境：天气酷热，一是伏下文的众人行动困难，军士买酒解渴；二是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲的地方请在文章中找出小说的环境描写，并分析其在文章中所起的作用社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面指都管等人对杨志的歧视、轻视，如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运环境描写作用：故事中许多情节都是由炎热的气候条件决定的吴用用蒙汗药智取的计策，就是根据炎热的气候条件设计的写炎热，才能使故事情节的发展顺理成章这种环境描写，不仅烘托气氛，有助于刻画人物性格，更重要的是直接推动故事情节的开展课文中对天气炎热的描写正是为“智取”服务的小说的环境描写，一方面为推动情节的发展服务，另一方面则烘托人物性格，暗示人物命运智用天时。

利用天气炎热的条件，设下喝酒计谋 智用地利在黄泥冈以逸待劳 智用矛盾利用杨志等人的内部矛盾，推波助澜 智用计谋关键在最后半瓢酒，杨志防不胜防通读全文，说说“智取生辰纲”的“智”表现在哪里探究文章主题本文通过对杨志与晁盖一行人围绕“生辰纲”斗智斗勇的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、见识过人、粗暴蛮横的性格特点，形象地表现出晁盖、吴用等英雄的智慧、胆识和团结协作，生动地塑造了英雄好汉的形象，讴歌了他们的大智大勇杨志并非无智，试分析他失败的关键症结在哪里？,关键症结在于杨志内部分化，矛盾激烈，而晁盖内部团结一心老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞候的心愿，而使杨志最终妥协，同意军士们买酒、喝酒，自己也深受其害由此可见，杨志最终败于晁盖、吴用的“智”下，关键是没有处理好与部下的关系，激化了内部矛盾智取生辰纲,杨志押送生辰纲,上路,中计,失纲,好汉智取生辰纲,定计,施计,劫纲,小心谨慎,丢失 生辰纲,足智多谋,获取 生辰纲,斗智斗勇,文中关于天气炎热的描写采用正面描写与侧面描写相结合的方法，而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述这种典型环境的描写，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节发展，即天热成为矛盾冲突发生、发展、激化的重要客观原因之一。

1.善用环境描写，推动情节发展文中有两种矛盾：一种是杨志与众军汉、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送中快与慢、走与歇、不准喝酒与要喝酒的矛盾，这是次要矛盾；另一种是杨志押送生辰纲与晁盖等人智取生辰纲的矛盾，这是主要矛盾从全文看，小说无论是对杨志谨慎、精明、蛮横性格的刻画，还是对好汉们足智多谋、团结协作的群体描写，都是把他们放在复杂的矛盾冲突中进行的2.巧用矛盾冲突，刻画人物性格你还知道水浒传中的其他英雄和他们的绰号吗？,九纹龙史进 及时雨宋江 鼓上蚤时迁 花和尚鲁智深 神行太保戴宗 豹子头林冲 小李广花荣 母大虫顾大嫂 一丈青扈三娘 母夜叉孙二娘,同 步 练 习,1下列加点字的读音有误的一项是(),A聒(gu)噪怄(u)气 B这厮(s)着(zhu)意 C恁(nn)地酷(k)热 D嗔(zhn)怪怨怅(chng),D,“嗔”应读chn2下列解释有误的一项是(),A老都管道：“似你方才说时，他们都是没命的亡命之徒) B那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘自我夸耀) C早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来幸亏，幸好) D杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会再作处理),B,“吹嘘”在这的意思是“急促喘气”。

A杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映 B杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因 C杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行 D杨志鞭打军健赶路，一方面是为了把生辰纲安全送到东京，一方面也在为自己升官努力3为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断对杨志打人行为分析不当的一项是(),C,理解有误4中考哈尔滨下列歇后语中的人物和情节与水浒传无关的一项是() A武松打虎气概非凡 B刘备遇孔明如鱼得水 C杨志卖刀忍痛割爱 D鲁提辖去当和尚半路出家,B,“刘备”“孔明”均为三国演义中的人物5水浒传中吴用的智谋随处可见阅读下面这段文字，完成两题1)请根据这段文字将第十六回回目补充完整 杨志押送金银担，_,吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取我有一条计策，不知中你们意否？如此如此晁盖听了大喜， 着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星，果然赛过诸葛亮，好计策！” 水浒传第十六回,吴用智取生辰纲,本题考查对水浒传的掌握情况2)晁盖听了吴用的计策，大喊“好妙计”“好计策”这个计策实施的关键是下蒙汗药的时间和方式，对此他们做了精心安排请根据小说情节，完成下表。

揭起桶盖，舀了半瓢吃，故意要他们看,故意夺过瓢，将下了药的酒倒入酒桶,6.填空题 智取生辰纲节选自_(时期)_依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说_，暗写_等人的定计，明写_的精明对策；有大矛盾_等人之间的矛盾，又有小矛盾_之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果元末明初,杨志、老都管、虞候、众军汉,水浒传,晁盖、吴用,杨志,杨志和吴用,本题考查文学常识的掌握情况施耐庵,7【训练点：环境描写】分析下列环境描写的作用一、语文要素训练,此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行环境描写的作用： 1.交代背景；2.渲染气氛；3.烘托人物的心情； 4.反映人物的性格或品质； 5.为下文做铺垫，推动情节发展；6.深化作品主题烘托气氛，推动情节发展，为下文写智取生辰纲做铺垫8【训练点：线索】小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构请同学们讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？,1.使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑 2.明暗线呼应，推动情节的发展 3.使小说主题得到更深挖掘表现主旨、暗示主旨、深化主旨） 4.。