部编版四年级下册语文第17课《记金华的双龙洞》主题归纳及知识点.pdf

部编版四年级语文下册第17 课记金华的双龙洞知识点知 识 点一、生字词1.多音字曲q 曲折q 乐曲转 zhu n 转圈zhun 转弯2.近义词仿佛 似乎宽广 宽敞蜿蜒 曲折明艳 明丽观赏一一欣赏依据 根据3.反义词蜿蜒 笔直明艳 暗淡聚集 分散拥挤 松散宽广 狭窄昏暗 明亮4.词语解释盘曲：盘旋曲折明艳：明亮鲜艳气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子时而：有时候突兀：（山）高高耸立森郁：形容树木茂盛繁密蜿蜒：弯弯曲曲名目：事物的名称颜色各异：颜色很多，各不相同观赏：观看欣赏十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进十来进就是从前到后十来个庭院连在一起变化多端：端，项目变化多样二、句子理解1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红 “ 有精神 ” 有精神 ” 本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢？山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了2. “ 一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的这一段有两句话作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“ 一路迎着溪流” ，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“ 迎” 字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用3. “ 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异 端 ” ，项目 “ 变化多端 ” ，就是变化多种多样 异” ，不同 “ 颜色各异” ，就是颜色各不相同 即使 ” ，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了三、课文分析1.本文作者叶圣陶这是一篇游记按游览的先后顺序，先写去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。

游览路线是：沿途洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水（溪流）为线索2.中心思想：在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱3.课文结构及段落大意：（课文按作者游览顺序，可分为四段）第一段（第1 节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点第二段（第2、3 小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物先写山后写溪流，最后用“ 那溪流就是从洞里出来的” ，引出描写的重点双龙洞第三段（第4、5、6、7 小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景第四段（第8 节），写出洞，自然结束文章。