原始狩猎图修改.doc

课题】钟磬和鸣【教材】2012湘教版音乐七年级下册第六单元【课时】第一课时【教学目标】1、 认识编钟、编磬、骨笛形状材质，并能辨别其音色2、 能大概知晓钟磬、骨笛产生过程中相关的历史背景及其独特的表现力3、 通过欣赏乐曲《楚商》，学唱主旋律，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感教学重、难点】重点：①了解编钟、编磬的有关知识及辨别其音色 ②学唱《楚商》主旋律难点：启发学生参与到音乐活动当中，通过自制打击物进行合唱训练教学方法】体验、主动参与、听赏法等【教学工具】多媒体课件、钢琴、自制“编磬”【教学过程】 一、导入《史记·廉颇蔺相如传》中有一段话：秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶师：有谁可以给大家解释一下这段故事？生：师：蔺相如为了给赵王驳回面子，更加地羞辱秦王请其击缶，是因为缶在古代称之为“贱乐”，一国之君当众“击缶”确实是有失颜面的事那么在古代，皇室家族的贵人们欣赏的是什么样的打击乐的？二、新课(一)曾侯乙墓中的编钟、编磬1、认识编钟、编磬师：1978年在湖北省随县（今随州市）发现了战国一个曾侯乙墓，墓地里发现了大量的皇家乐器，下面请通过视频了解一下......（展示曾侯乙墓挖掘现场的视频）师：曾侯乙墓中都出现了哪些乐器？生：排箫、古琴、编钟、编磬……师：编钟编磬形制和质料有什么不同？（展示图片）生：编钟——青铜器等金属材质，平面角铁状，实体，无空腹共鸣腔（有回声） 编磬——腹部是空的，形成一个下部开口的共鸣腔师：（老师播放编钟编磬音色）这样的形制和质料使得它们的音色有什么特点？生：编钟——沉着、浑圆、厚实 编磬——清澈、脆亮、细润师：古人云：“近之则充，远之则磬音彰”，道出了两者音响差异。

如果说，编钟体现的是王公贵族的声气，具有男性的阳刚之美，那么，编磬则体现了大家闺秀的风韵，属于女性的阴柔之美下面就让我们从乐曲之中细细品味2、欣赏钟磬与民乐合奏《楚商》（1）播放《楚商》视频，师：视频中钟磬的演奏方式是怎样的？这样的演奏方式使得该音乐有什么特点？生：......节奏规整、速度缓慢、没有连音，全是断奏......师：这段音乐烘托出了怎样的氛围？生：庄严、威武（2）学唱《楚商》片段（注意混合节拍等知识点）3、活动（合唱练习P44）（老师准备自制“编磬”） 师：请同学们各自拿起桌面的石块想办法用多种方法敲一敲，听一听 学生：（有两指夹住敲、放在手心敲、敲不同部位等）师：接下来我们就用手里的“磬”配着人声体会古韵古音吧1）老师分别教唱主旋律、人声1、人声2（注意：混合拍子、弱音记号等知识点）（2）全班分三组分别担任主旋律、人声1、人声2，进行合唱训练（二）骨笛，中国最古老的乐器之一1、介绍骨笛其实中国最古老的乐器远不止于曾侯乙墓中的钟磬等，早在8000年前我国就出现了最古老的乐器骨笛，由鸟兽的骨骼制作而成图片展示）1987年舞阳发现（8000年）材质是鹤骨，竖吹1973年余姚发现（7000年），横吹。

不要小看了小小的骨笛，它能吹奏出完整的乐曲......2、欣赏骨笛与乐队演奏的《原始狩猎图》 下面就请听赏《骨笛》片段（播放《原始狩猎图》音频）师：这段音乐描写了怎样一幅画面？生：原始狩猎的画面师：骨笛模仿了哪些原始狩猎的声音？生：呐喊声、鸟叫声等师：怎样的音色特点惟妙惟肖的模仿了这些声音？生：清脆，悠扬，高亢，明亮等师：与我们平时的口哨声也极为相似，请大家用口哨声模仿骨笛音色……3、学唱《原始狩猎图》音乐主题师：这首乐曲就是骨笛与乐队合奏的《原始狩猎图》，该乐曲旋律简单，意境十足，主题变化重复，下面就让学唱一下主题吧变换速度学唱）三、拓展师：我们刚刚认识三件古乐器，他们分别是什么？生：钟、磬、骨笛师：那大家再回顾一下它们的材质？生：钟——金属磬——石头骨笛——鸟禽的骨头师：中国古代乐器远不止我们今天认识的这几件，（图片展示）大家还认识哪些乐器？（引出八音分类）生：师：古时候人们根据乐器材质不同，把乐器分为八类：金石土革，丝木匏竹，（说明材质，图片展示不同材质乐器，让学生进行分类）师：欣赏民乐合奏《东方红》，体会古乐韵味四、小结因为历史的积淀，一些古代乐器不仅是作为乐器而存在，同时它已经演变成了一种符号或者一种精神象征，如钟磬——皇宫贵族，古琴——文人雅士，琵琶——华丽的都市文化……通过这节课的学习，我们一起在传统的民族音乐海洋中撷取了一两朵小小的浪花，它仅仅是我们对传统音乐文化了解的开端，许多宝贵的音乐遗产等待着我们去发掘，去探索，民族音乐文化的继承与发展在期盼着我们的共同努力。