河北高中语文《咬文嚼字》课件 新人教版必修5.ppt

小老鼠看书 （打一成语）,咬文嚼字,朱光潜,,此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人 此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来 此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做朱光潜的 三此主义,,朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家笔名孟实、孟石安徽桐城人代表作《文艺心理学》《谈美书简》《西方美学史》 《谈文学》等字词积累,炼字：写作时推敲用字 倒涎xián：捣出口水 援例：引用旧例 锱铢zīzhū必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较 斟酌：考虑事情、文字是否可行恰当 斩截：斩钉截铁的简说，坚决果断意 玩索：品读探求意 岑cén寂：寂静 搅扰：打搅使乱迷离：模糊难辨 晕yùn：光四周模糊的部分 意蕴：内在的意义 蕴藉jiè：文字等含蓄不露 生发：指联想展开 俗滥：平庸而无节制 乞灵：获取灵感 下乘chénɡ：下等咬文嚼jiáo字：过分地斟酌字句这里指 阅读或写作，要有一字不肯放松的谨严 索然无味：形容枯燥，没有趣味 不即不离：不亲近也不疏远 点铁成金：喻把平庸的作品改好 才高八斗：一石为十斗，极言才学之高。

学富五车：形容书读得多，学问渊博惠施 多方，他说：日方中方睨，物方生方死 自鸣得意：自感得意；鸣，表示 陈言务去：务必去掉陈词滥调 推陈翻新：去掉旧的，创造新的A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) B.形容卖弄才学C.形容强词夺理或狡辩咬文嚼字释义,例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事例3:此事明明是你错了,你再也毫无用处但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情跳读 作者如何解说咬文嚼字？用文中语句回答讨论： 文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理” 文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？,,实例 道理 郭沫若改字 句式不同情感不同 王若虚改《史记》 字数不同意味不同 韩愈改诗 字眼不同意境不同 苏东坡写《惠山烹 小龙团》 善用联想意蕴丰富 做诗文的人从古 套用滥语全无新奇 籍中找辞藻、乞 灵,咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

主旨句）,（咬文嚼字） 无论阅读或写作，必须一字不放松,,,文字与思想情感有关,句式不同情感不同,字数不同意味不同,字眼不同意境不同,善用联想意蕴丰富 （正）,套语滥调全无新奇 （反）,,,为什么,怎么样,,达到艺术的完美（意义）,,整体感知,一（1—5）说明文字和思想感情有密切关系 二（6—7）说明文字联想意义的使用 三（8）全文小结无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词其他类似的却很多而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来 ——福楼拜（法国）,春风又到（ ）江南岸,绿,——“绿”较之“到”看不见的春风转换为鲜明的视觉形象，写出了春风的效果，写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情红杏枝头春意浓（ ）,闹,——着一“闹”字，化静为动,不仅形容出红杏的众多和纷繁, 还使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象把生机勃勃的大好春光全都点染出来.（无“声”的景象附上了有声的意味视觉与听觉被彼此打通，传达出精微的感受林冲) 带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。

那雪正下得( ) (A大 B快 C紧 D密) ——施耐庵第10回,C,你能看出问题吗？,,某单位来了客人，决定以特色火锅招待宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚客人一听，面面相觑火锅待客,2007湖南卷 5.下列各项中最适合填在横线上的一项是 某校邀请著名学者刘教授来校讲学在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士 A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲,B/得分1.21,考场作文语段 课堂上，不知何处传来一纸条，上赋《虞美人》一首：应试教育何时了，减负知多少？校长昨日又放风，单元测试就在本周中 各种考试今犹在，只是名目改面临高考几多愁，素质教育全部付东流评析】仿拟李煜的《虞美人》，生动地表现了考学对应试教育的不满与无奈，颇有生活气息考场作文语段 繁重的学业负担，没完没了的考试，“爱你没商量”的分数，给我们留下的，只能是亲近“快餐文学”的空间。

看这类书，可以不带脑子，露两颗门牙傻笑一阵就完事这就是“快餐文学”之所以热闹的缘由了我以为在情理之中：好容易摆脱繁重的功课，谁还愿意去啃厚厚的《悲惨世界》呢？,【评析】先议论，后观点，以问作答，水到渠成议论形象而有轻松感，体现出一种快意的美爱你没商量”“快餐文学”等流行语入文中，有现实感《悲惨世界》也有指代义，以“悲惨世界”代名著，语含意蕴考场作文语段 一束鲜花，娇艳欲滴悲伤的人说“感时花溅泪”，忧郁的人说“林花谢了春红”，欣喜的人说“人面桃花相映红”有人说花有情，“落红不是无情物”；有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”从对一束花的感叹，可以看一个人，看他的境遇和品味，看他的心情和气质评析】广征博引写花的古诗句，同样是面对花，因心境不同，为人处世的态度也不同，其“答案”是“丰富多彩”的六句古诗，都似是随手拈来，却处处妥帖高考衔接,下列词语中划线字读音全都不相同的一组是 （ ） A．编辑 作揖 舟楫 修葺 缉拿归案 jí yī jí qì jī B．诽谤 绯红 徘徊 悱恻 妄自菲薄 fěi fēi pái fěi fěi C．寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪 liáo miù lù liǎo móu D．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性 àn xīn àn yīn ān,形似字读音考察,C,加点的字注音不完全正确的一项 A.憎恶zēnɡ 妥当tuǒdanɡ 付梓zǐ 蕴藉jiè B.岑寂cén 涎水xián 乞灵qǐ 月晕yūn C.烟榻tà 锱铢zīzhū 剥啄zhuó 尺牍dú D.下乘chénɡ 搅扰rǎo 下乘chénɡ 凝练nínɡ,B/月晕yùn,下列词语的字形,都正确的一组是 A.尺牍 剥琢有声 学福五车 不既不离 B.蕴藉 点铁成金 套语烂调 自鸣得意 C.俗滥 自鸣得意 索然无味 淄铢必较 D.岑寂 粗枝大叶 落入下乘 付梓杀青,D,啄、即,滥,锱,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） ①随着社会的发展，＿＿教育越来越引起人们的关注。

②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难＿＿出小学时的同桌了 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细＿＿才能领略到它的妙处 A终身 辨认 品尝 B终身 辨别 品评 C终生 辨别 品尝 D终生 辨认 品评,A,近义词辨析,过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰 古木无人径，深山何处钟 泉声咽危石，日色冷青松 薄暮空潭曲，安禅制毒龙 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析诗眼”分别是“咽”、“冷”山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）诗歌鉴赏,阅读下面的诗，回答问题天津卷） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖鹤巢松树遍，人访荜门稀 绿竹含新粉，红莲落故衣渡头烟火起，处处采菱归 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。

答：“遍”字写出鹤巢和松树之多（事物情状），表达了诗人对山间景物的喜爱（诗人情感），同时与下句的“稀”字构成对比（结构功能），突出了环境的幽静 答案：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静读书“不要固执于一点，咬文嚼字理由有三： 1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞这是说不死抠一字一句，不因小失大 ——马南邨《不求甚解》,请思考：对朱光潜与马南邨的 不同见解，应该怎样看？,。