四季的信(500字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑四季的信(500字) 精选作文:四季的信(500字)作文 春姑娘要给朋友们写信 春姑娘要用花瓣当信纸 让春风妹妹当邮递员 春风妹妹飞到哪儿就把信洒到哪儿 信洒到柳林里 小朋友的笑声就融成一篇交响乐 信洒在小河里 小鱼跳起了欢快的舞蹈 信洒在山坡上 小羊欣喜的"咩咩'叫 夏姐姐要给伙伴们写信 夏姐姐要用树叶当信纸 让太阳哥哥当邮递员 太阳哥哥走到哪儿就把信撒到哪儿 信撒在大海里 鱼儿们吹着泡泡迎接夏姐姐的到来 信撒在沙滩上 贝壳门夹住树叶欣喜的呼喊 信撒在云朵上 鸟儿门欣喜的扑扑翅膀 信撒在大树下 小猫咪兴奋的"喵描'叫 秋妹妹要给朋友门写信 秋妹妹用落叶当信纸 让秋风弟弟当邮递员 秋风弟弟吹到哪儿就把信撒到哪儿 信撒在高粱地里 高粱们欣喜的弯下了腰 信撒在田地里 西红柿笑的胀红了脸 信撒在果园里 柿子兴奋的合不拢嘴 信撒在菊花上 菊花欣喜的点点头 冬爷爷，你要把信撒到哪儿？ 哦！冬爷爷要把信撒到大家的心里 让我们永远欣喜，开心。

四季的信，给我们带来了开心 甘肃省兰州市永登县连电学校六年级:王静 篇一：四季书信 四季书信 年复一年，节气时令不停转换；天地万物，以不同的面目对应不同的时令这世界，真的奇妙那绿草如茵的春、青枝掩映的夏、红叶飘飘的秋、白雪飞扬的冬，为什么总是应时而来从不耽搁？我生于天地之间，在这天地之间穿过一个又一个春夏秋冬，只能被动地在南风起处脱棉、在北风凉时添衣，却不知是谁在逼我 我在天地之间游荡着，耐心寻觅季节的来踪去迹我看不见天庭、看不见幽冥，看不见呼风唤雨的神而自然的灵性，给了我洞察世事的眼睛，使我得以看见时光老人写给大地的书信 时光老人踏着残雪，把书信交给东风，让东风传递给萌芽的种子；种子们收到书信，天地间立时布满了生气。

给草木的书信，是用绿墨写就，于是小草绿满莽原、树叶绿满枝头给百花的书信是用彩色的香墨写成，于是花儿开了，五彩缤纷燕子收到书信，忙着寻觅往日旧巢；布谷鸟收到书信，四处劝人布谷；冰雪收到书信，知道它们的季节已过，就静静地走了 时光老人的 三年级班主任工作总结 时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩班级风貌根本得以呈现，也很欣慰.就把这几个月来的状况作一个简单的汇报： 十分是教数学的赵老师对工作尽职尽责，好多事情帮忙代办，不分你我。

其次，取得学生家长的大力支持、协同和理解我接班之初就建立了以书信、、登门的几种形式分别了解学生状况争取他们对教导工作的支持和协同到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显 总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协同下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成但在诸多方面我也明了的认识到存在的缺乏 一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深二、班规的形成和落实未能落到实处三、学生的教导评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导我相信，用我有限的才能以无限的热心，做好自己应尽的事业！ 三年级语文教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将终止。

本学期，我继续担任三年级语文教学工作这一学期，虽然工作繁忙，但我觉得也很充实为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的开心、成长与烦扰 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证没有好的学习习惯，学生也不成能安下心来学习由于三年级是知识积累和才能培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采取多激励，常鼓舞的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最专心的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里举行展览，为其他同学树立良好的学习模范，并对几位书写十分差的学生严格要求。

这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能辅助老师上好自习因此，我首先在班里留神培养得力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面然后，有小干部负责早读和自习时间一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好这样，不仅部分学生的组织才能得到提高，而且在班干部的率领下，其他学生也能自觉、主动的举行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯 “兴趣是最好的老师〞光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满兴趣因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 在平日的教学中，我特别重视培养和激发学生的学习兴趣现代远程教导资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。

无论多忙，只要有机遇，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教导室去上课丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展 上学期，我班的语文教学成绩一向很差，平均分也很低，前景不是很乐观本班学生成绩差异很大高的很高，低的只能勉强及格十分是李祥、王浩等几位学生，成绩更是令人担忧为了促使每一位学生能在原有的根基上都有所发展，我着重“抓两头，带中间〞。

重视拔高优生，培养优生让优生在把握好本册语文知识的同时，激励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累对待后进生，留神鼓舞他们树立信心，多举行课外，从根基知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机遇，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩还在班级里用心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一〞的活动这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班 下页 篇二：感 谢 四 季--给四季的一封信 感 谢 四 季 春、夏、秋、冬： 你们好吗？我爱你们，这是我 。