新学年高中地理中图版必修1课件-第一节-地球在宇宙中.pptx

1-第一节地球在宇宙中-2-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课标阐释激趣诱思1.了解天体的概念及其类型2.学会利用图示说明天体系统的层次及地球在宇宙中的位置3.能够利用图表资料,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星4.利用重大的天文事件作为背景材料,学会分析地球出现生命的条件,初步培养学生人地协调观的地理核心素养科学家在欧洲航天局发射的火星快车探测器拍摄的火星照片中发现,在火星上的科罗廖夫火山坑中存在一个巨大的水冰库火星属于哪一类天体?火星上是否存在适宜人类生存的环境?-3-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测一、宇宙1.宇宙的概念2.天体宇宙的物质性(1)定义:宇宙中不同形态的物质2)类型-4-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测3.天体系统 (1)形成原因:相互吸引、相互绕转2)层次性:按大小可分为总星系、星系、恒星系统、行星系统四个层次5-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测 二、太阳系1.组成:由太阳、八颗行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体及行星际物质组成。

2.中心天体:太阳,质量占整个太阳系的99%以上6-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测3.八颗行星(1)水星、B金星、地球、火星、木星、A土星、天王星和海王星2)按照距日远近、质量、体积等特征进行分类:水星、B金星、地球、火星属于类地行星;木星、A土星属于巨行星;天王星、海王星属于远日行星7-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测三、地球1.普通的行星就大小和质量而言,地球在太阳系八颗行星中并不显眼2.特殊的天体(1)表现:地球是宇宙中目前已知的唯一有生物,特别是存在着高级智慧生物的天体2)地球上存在生命的条件 自身条件大小行星各行其道、绕日运行的方向相同(哈雷彗星除外)互不干扰,为地球提供了安全的宇宙环境8-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测1.判断题(1)肉眼看得见的物体都是天体)(2)两个相邻的天体一定属于同一个天体系统)(3)在太阳系的八颗行星中,水星是距离太阳最近、表面温度最高的行星)(4)地球之所以有生命存在,主要是因为地球所处的宇宙环境很安全)答案(1)(2)(3)(4)-9-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课前篇自主预习新知预习自主检测2.选择题(1)下列属于天体的是()哈雷彗星、流星体月球、星云航天飞机、陨石恒星、飞机A.B.C.D.(2)适合生物呼吸的大气的存在是地球上存在生命的重要条件之一。

下列叙述与地球大气有密切关系的是()A.地球的质量和体积适中B.地球的昼夜更替周期适中C.地球与太阳的距离比较适中D.地球自转周期适中答案(1)B(2)A-10-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测宇宙的物质性与运动性特征问题探究2020年12月19日上午,国家航天局在北京举行探月工程“嫦娥五号”任务月球样品交接仪式,标志着“嫦娥五号”任务由工程实施阶段正式转入科学研究阶段,我国首次地外天体样品储存、分析和研究拉开序幕11-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测结合材料探究:(1)“嫦娥五号”所探测的天体属于哪一类型的天体?提示“嫦娥五号”主要任务是探测月球,月球是地球唯一的天然卫星2)月球所属的最高一级和最低一级天体系统分别是什么?其中最低一级天体系统的中心天体是什么?提示总星系和地月系地月系的中心天体是地球12-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测名师精讲1.天体体现宇宙的物质特征天体是宇宙中以各种形式存在的一切物质,种类多种多样,这体现了宇宙的物质性,具体如图所示:-13-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测2.天体系统体现宇宙的运动特征宇宙中的天体都在不停地高速运动着。

邻近的天体彼此相互吸引,形成了以质量大的天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”,被称为天体系统如下图所示:-14-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测方法技巧1.“三看法”巧判天体一看它是不是宇宙中存在的物质例如,星际物质尽管用肉眼看不见,但它是天体二看它是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体例如,月球表面的岩石是月球的一部分,不是天体三看它是否位于地球大气层之外例如,宇宙飞船在太空中运行时是天体,返回到地面就不是天体2.“两要法”判断天体系统天体之间要构成天体系统,必须同时具备两个条件,即“两要”:一是要相互吸引;二是要相互绕转只吸引不绕转构不成天体系统15-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测典例剖析例题1下面属于天体的是()A.人类的家园地球B.降落地表的陨星C.天空中飘动的云朵D.未发射的“神舟十二号”飞船解析解答本题的关键是明确天体的概念天体是宇宙中以各种形式存在的一切物质,包括自然天体和人造天体地球作为一个整体是天体,而降落地表的陨星、天空中飘动的云朵、未发射的“神舟十二号”飞船都是地球上的物体,不属于天体。

答案A-16-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测 太阳系八颗行星的运动特征和结构特征问题探究八颗行星是太阳系的主要成员,按照离太阳的距离由近及远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星它们几乎都在同一平面的近圆形轨道上以同一方向绕太阳公转17-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测结合材料探究:(1)如何理解八颗行星“以同一方向绕太阳公转”?提示八颗行星绕日公转具有同向性,即各行星均自西向东绕太阳运行2)八颗行星按结构特征是如何分类的?其中表面温度最低的是哪一类?原因是什么?提示八颗行星按照距日远近、质量、体积等特征分为类地行星、巨行星、远日行星三类其中远日行星表面温度最低,原因是距离太阳远,获得的太阳辐射少18-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测名师精讲1.八颗行星的运动特征运动特征 含义特殊的行星共面性八颗行星绕日公转的轨道面,几乎都在同一个平面上水星的轨道倾角稍大同向性公转方向与地球的公转方向相同(自西向东)无近圆性八颗行星沿椭圆形轨道公转水星的轨道偏心率较大-19-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测2.八颗行星的结构特征八颗行星可分为三大类:水星、金星、地球、火星属类地行星,木星、土星属巨行星,天王星、海王星属远日行星。

如表所示分类距日远近表面温度质量体积密度卫星数目有无光环类地行星 近高小小大少或无 无巨行星中中大大小多有远日行星 远低中中中少有-20-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测3.太阳系八颗行星分类及物理特征 -21-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测典例剖析例题2地外行星(公转轨道在地球公转轨道之外的行星)绕日公转运行到与地球、太阳成一条直线,且与地球位于太阳的同侧时,称为行星“冲日”,简称“冲”2018年5月9日,发生了木星“冲日”现象日落时木星从东方地平线升起、整夜可见据此完成下列各题1)下列行星属于地外行星的是()金星土星天王星水星A.B. C.D.-22-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测(2)下列四图中能正确表示木星“冲日”的是()-23-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测思路导引 答案(1)B(2)B-24-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测 地球的特殊性存在生命的行星问题探究在“卡西尼”号飞船的帮助下,科学家有了一项重大发现土卫二“恩克多拉斯”向太空喷射大有机分子。

这些分子的具体构成尚是一个未知数,但至少拥有15个碳原子,实际数量甚至有可能达到10倍发现大有机分子虽不能证明土卫二上存在生命,但至少证明它是一颗宜居星球上图显示“卡西尼”号宇宙飞船在从土星的卫星上喷出的物质流中“潜水”25-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测结合材料探究:(1)土卫二若存在生命,自身必须具备哪些条件?提示与恒星的距离适中,使其表面保持适宜的温度,使得液态水得以存在体积和质量适中,其引力可以使大量的气体聚集在其周围,形成适合生物呼吸的大气2)土卫二若存在生命,除自身条件外,还需具备什么样的宇宙环境?提示这颗行星绕转的恒星比较稳定,其所属恒星系统中的大小行星及所在行星系统中的大小卫星各行其道、互不干扰,使其处于一个稳定和安全的宇宙环境26-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测名师精讲地球上存在生命的条件-27-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测方法技巧从“四看”分析某行星是否有生命物质存在一看:该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。

二看:该行星是否有适宜的温度从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度三看:该行星周围有无适合生物呼吸的大气从该行星的体积、质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气四看:该行星是否有液态的水从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水28-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测典例剖析例题3欧洲天文学家宣布,他们在太阳系外发现了50多颗行星,其中有一颗与地球形态相似,它距离地球约35光年研究表明,它的运行轨道与它的母星橙矮星距离适宜,且像地球一样主要由岩石构成,而液态水可能存在于这颗行星的表面,它的大气中存在氧气、二氧化碳和氮的成分,极有可能存在生命据此完成下列各题1)与材料中所说的“橙矮星”属于同一类天体的是()A.太阳B.地球C.月球D.哈雷彗星-29-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测(2)天文学家研究判断新发现的这颗行星极有可能存在生命的主要依据是()A.这颗行星与地球形态相似B.这颗行星距离地球很近,只有约35光年C.这颗行星像地球一样主要由岩石构成D.这颗行星可能存在液态水及含有氧气的大气解析第(1)题,材料中表明,新发现的这颗行星绕转的母星是“橙矮星”,“橙矮星”是一颗恒星。

第(2)题,判断某天体上是否存在生命,主要看它是否存在液态水和适合生物呼吸的大气答案(1)A(2)D-30-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测1.下列物体中,属于天体的是()A.世界最大的陨石B.星际空间的气体和尘埃C.西昌基地上的人造卫星D.天空中飘动的云解析陨石是指降落到地面的流星体,已经成为地球的一部分,不属于天体;星际空间的气体和尘埃属于天体;西昌基地上的人造卫星,还没发射到太空,属于地球上的物质;天空中的云属于地球的一部分,不属于天体答案B-31-第一节地球在宇宙中课前篇自主预习课堂篇探究学习课堂篇探究学习探究一探究二探究三当堂检测2.金星和月球分别属于的天体类型是()A.恒星和行星 B.星云和卫星C.行星和卫星 D.彗星和星际物质解析金星。