2018年全国各地高考题和高考模拟题分项汇编：诗歌鉴赏(含答案).pdf

2018 年高考题和高考模拟题分项- 诗歌鉴赏一、【 2018 年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成1415 题野 歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式B诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈C诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见D本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰15诗的最后两句有何含意？请简要分析6 分）【答案】14B 15意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力层级为鉴赏评价D名师点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义和故意拔高等，错误选项一般都较明显。

15【精准分析】本题考查对诗歌情感的评价对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句二、【 2018 年高考新课标卷】阅读下面这首宋诗，完成1415 题题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷C诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡D诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅15诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析6分）【答案】14D 15第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D试题点评】本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，延续了 2017 年命题特点，但题目由五选二变作四选一，分值降低，难度也下降了选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的内容， B项鉴赏诗歌的思想情感，C项鉴赏诗人的形象，D项鉴赏诗句内容考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。

再对照选项一一确认，得出答案考点定位】鉴赏文学作品的形象能力层级为鉴赏评价D试题点评】本题考查对诗歌中意象的鉴赏，属于诗歌鉴赏常规题型这类题目解答时要注意以事物形象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据，以事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度一般的鉴赏流程为：物的外形特征物的内在神韵、品格诗人的理想情操答题步骤是：点明诗中所描绘的主要意象；分析意象的特点，探求其象征意义；结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情备考中要注意积累一些古诗词中常见意象，如送别类：杨柳、长亭、南浦；思乡类：月亮、鸿雁、杜鹃、斜阳；高洁品质类：菊花、梅花、竹、兰、松柏；相思类：红豆、莲子、连理枝；边塞战争类：长城、马、楼兰、柳营；闲适类：五柳、东篱、三径、渔樵等本题考查的意象是“酒”，考生可结合诗中“酒”出现的不同时间，结合诗人的行为来分析诗歌翻译：胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。

三、【 2018 年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成各小题精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊但得海水作枯池，海中鱼龙何所为品穿岂为空衔石，山中草木无全枝朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水高山未尽海未平，愿我身死子还生14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇B诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境C第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤D这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近15一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由6 分）【答案】14A 15观点一：同意这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止观点二：不同意这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D。

试题点评】本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，延续了 2017 年命题特点，但题目由五选二变作四选一，分值降低，难度也下降了选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项考查对诗句内容的鉴赏和对诗人写作意图的理解，B项鉴赏诗句的内容， C项鉴赏诗中精卫的形象，D项鉴赏诗歌的语言风格考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案15【精准分析】此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力本题设置开放性答案，利于激发学生的思维张力由于时代的变迁、语言的变化，对一些古诗的解读是可以多元的，此题可以鼓励考生主动思考、发散思维，因此凡是能够言之成理的答案都可视为正确这里介绍两种观点：观点一：同意原因有：（1）这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继精神的一种自我抒发； （2）这两句诗的意思是，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代继承遗志，生命不息，填海不止 观点二： 不同意 原因有：（1）这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。

2）这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志考点定位】鉴赏文学作品的形象语言，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D试题点评】本题是一道探究题，既考查诗歌中的形象、又考查对诗歌语言的鉴赏能力，还考查对诗歌思想情感的把握能力，具有一定的综合性解答时首先要明确自己的观点，然后再结合诗句进行分析考生可答同意诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，也可答不同意如答“同意”，就要结合诗句鉴赏精卫这一形象，分析诗句突出了精卫的哪些特点，表达了精卫怎样的愿望如答“不同意”，就要结合诗句分析作者的思想情感，答出诗句写了什么内容，表达了诗人对精卫什么样的态度等四、【 2018 年高考北京卷】阅读下面这首词，完成下列小题满江红?送李正之提刑入蜀（1）辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客还自叹中年多病，不堪离别东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（ 3）把功名收拾付君侯，如椽笔儿女泪，君休滴荆楚路，吾能说要新诗准备，庐山山色赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（ 4）上三更月正梅花万里雪深时，须相忆注释：（ 1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

2）绣衣：官服 3）相如檄：指司马相如所作喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓4）铜鞮陌：代指襄阳19下列对本词的理解，不正确的一项是A词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅B李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽C作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月D词的结尾两句， 怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美20辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意下列分析，正确的一项是A“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功B“赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨C“蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归D“儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦21清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释答案】19D 20A 21呼啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。

解析】19【精准分析】题干是“下列对本词的理解，不正确的一项是”本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和思想情感的能力首先要读懂全词的内容和思想情感D项，错在“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美正梅花万里雪深时”，点明时间李正之是十一月入蜀的须相忆”是临行前的执手勉励，相互勉励莫相忘不断传递祖国恢复之大业的消息考点定位】鉴赏文学作品的形象能力层级为鉴赏评价D鉴赏文学作品的语言能力层级为鉴赏评价D评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价 D 【试题点评】诗歌鉴赏采用客观题的形式命题，涉猎的知识点范围广了，难度也比主观题难度大考生在做题时，可以先根据逗号，判断一个选项有几个知识点需要判断再通过诗歌鉴赏知识点进行判断，如表达方式、修辞手法、句子作用、表达技巧等鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意常见的错误一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D 试题点评】典故是一种文化的不断延续在历史的发展进程中，政治可以改变，思想可以变化，唯独文化是延续不断的古人常用典故，可以恰到好处地用极少的文字表达。