山西省高三3月质量监测作文题评析.docx

山西省高三3月质量监测作文题评析【真题展示】阅读下面的材料根据要求写作60分）列夫•托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长宫崎骏说：“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经人事的洁白交换长 大的勇气冯友兰说过，人生有四种境界：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 这其实也是在说人的精神成长的境界自然境界是说一个人做事只凭本能或社会习 惯功利境界是说一个人可能意识到了他自己，为自己而做各种事，做事的动机是 利己的道德境界是说，有的人可能了解到社会的存在，为社会的利益做各种事 天地境界是说一个人可能了解到，社会整体之上还有一个更大的整体，即宇宙他 了解他所做的事的全部意义，并自觉做他所做的事以上材料对你的精神成氏有哪些启示？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的 感悟与思考要求：选好角度确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字°【试题评析】成长，是一个永恒的人生主题从出生到死亡，所有生物都要经历这样的成长 过程，但是人与其它生物的不同之处在于不仅有生物学上的成长，还有社会学上的 成长，精神成长就是我们在社会学意义上的成长这次考试的作文题目虽然看不出特别创新之处，但是在关注学生实际，关注社 会生活方面却是紧扣高考命题方向。

毕竟，对当下的高三学生来讲，物质层面的成 长需求儿乎不存在太大的困难，但是精神成长却是每一代青年人都会遇到的难题， 都说“谁的青春不迷茫，谁的青春不张扬”，无论是迷茫还是张扬，这都是一个青 年人精神成长过程中的常态，然而并不是每一个青年都能找到精神成长的正确途径, 并不是每一个渴望精神成长的青年都能及时得到所需的养料，无论是方向还是方法, 无论是自发需要还是外力指导，当代青年在精神成长方面确实存在着更多的困难与 挑战，诱惑那么多，歧路那么长，压力那么大，对物质的追求往往掩盖了人真实的 需求身体缺钙可以一目了然，引起足够的疗救的注意，及时补钙，但精神缺钙却 是难以查明，甚至难以找到良药医治，而且常常是多了不可挽回的绝境时才会引起 自己和他人的注意所以精神成长不仅是学生们的当务之急，也是全体社会成员的必须之物，是每 个人都需要认真思考，认真对待，认真追寻的本题目由三部分构成：叙述性材料，任务性材料，要求性材料叙述性材料由三段话构成，三位名家关于“精神成长”的精辟概述，但是审题 时需要仔细分析每个人语言的侧重点列夫•托尔斯泰的话强调了精神成长的必然性，使命性，突出了精神成长是不 可推卸也无可推卸的责任，也就是告诉学生无需辩论精神成长“要不要”“该不该”。

宫崎骏的话则是告诉我们“精神成长”的路径，是需要做出牺牲的，无论是朴 素的童真还是未经人事的洁白，都是需要用来交换长大的勇气的那么在这成长的 路上也就是需要勇气，需要有童真与洁白，来不得虚伪与污秽冯友兰的四种境界干脆就是告诉我们精神成长的追求境界，或者说是不同人的 精神成长最终的不同结果，当然也可以是一个人精神成长的不同阶段，循序渐进， 逐级而上，最终达到最高境界“天地境界”为了让学生们看慌，命题人特意不厌 其烦地将四种境界的内容做了阐释，从这些阐释性文字中，我们可以看出每种境界 的高下，当然也是引导学生要努力提高自己的境界任务性材料的内容较为常规，主要需要注意结合上述材料谈自己的感悟与思考, 写作时不可脱离了身份设定一一高三学生，也不可脱离关键词一一精神成长，更不 可脱离内容限定一一自己关于精神成长的感悟要求性材料很常规，虽然没有对文体的要求，但是因为“启示”“感悟”“思 考”等词语的出现，那么议论文比较适合审题时必须围绕三位名人的话对“精神成佼”进行剖析从“是什么-为什么-怎么样-什么结果”这样的思维顺序可以分析：什么是“精神成长” ？人为什么需要“精神成长” ？怎么样才能让精神成长？ 精神成长后会有什么结果？进而可以追问：需要什么样的精神成长？从思辨的角度可以思考：“物质成长”与“精神成长”是什么关系？个人“精 神成长”与全社会“精神成长”有什么关系？在思考并回答以上问题后，我们可以进一步明确题意，从而概括中心观点。

个人认为，只要文章围绕“精神成长”这个关键词展开，就不能算作跑题，但 是如果文章没有层次性，只是反复罗列“精神成长”，那么这样的文章肯定分数不 高，刚刚及格而己。