语文版2024年六年级上学期语文期中复习调研（有答案〕.pdf

语文版2 02 4 年六年级上学期语文期中复习调研(有答案)班级：姓名：正确读音选一选1 .帮下列词语中的加点字选择正确的读音，打“J”羞 涩(sB she)电钮(chbu niu)叱咤风云(chA zha)搀 扶(chan chang)玛 瑙(nao niao)戛然而止(ga jia)2 .给下列加点的字选择正确的读音打“J”歉 疚(jiiijiii)擦 拭(shi si)缥 缈(mi2 mao)批 评(pmpmg)肿 胀(zhong zong)汤 匙(chi ci)3 .给下列加点字选择正确读音，用“标出来事 人(zE zhe)等 子(bo bo)跳 生(dan y a n)鄙 夷(bi bi)蝎 子(xie j i e)盘 盂(yu x u)俄 裔(yi yi)鸿 鹄(gao hu)4 .在加点字的正确读音下打“J”参差(chai ci)正(zhEng zhBng)月 HM(geng geng)明年(hu京 ng huAng)晃 佳(gOnggbng)品 水浒倬(zhuTi chuWn)5 .用“J”给下列加点字选择正确的读音蔓 草(wan man)高粱(liang lang)腥 味(xmg xmg)菜 畦(w五 qi)烟米饭(men men)用眼瞟(piao piao)形近字词6 .形近字组词。

悬()涯()贯()惯()1/23冀（_ _ _ _ _ _ _ _ _）翼（_ _ _ _ _ _ _ _ _）副（_ _ _ _ _ _ _ _ _）幅（_ _ _ _ _ _ _ _ _）抡（_）抢（_ _）爆（）瀑_）雹（）炮（）沸（）佛（）7.分清这些字，分别组词陈（_）虹（_）蹄（_）糊（_）蝉（_）阵（）红（_）啼（_）湖（_）弹（_）8.形近字组词歼（漆（_ _ _）振（_ _ _）爆（_ _）微（_ _）纤（_）膝（_）震（_）暴（_）徽（_）9.辨字组词蹄（_ 俏（_ _）抢（_ _）距（_ _ _）啼（消（_ _）沦（_ _）拒（_ _）10.比一比，再 组 词蓬（_）梁（_）绵（_）颜（_宣（_）篷（_）粱（_）棉（_）谚（_喧（_）拼音基础11.看 拼 音，写词语dian zhui yi shang shao wei you yalu tanmo hu hua lei chan ming2/231 2.看拼音，写词语nian gao jiao ban tan fan ao zhou tian mtang chi guan shu nong chou ran gang zhong zhang1 3.读拼音，写词语。

zhan lan chu jing cheng ren yuan jiudan wang chou men huang dong yi xue1 4.看拼音,jun fa写词语duo bi deng yanpian pichou jianyan junzhi xing mo guikun bangxing fa1 5.读拼音，chou ti写词语jing huangfeng xijiang youzT yuantao zuiImg lishun jian3/23句子强化1 6.句型转换1.全国人民支持申办奥运会改为反问句）2.我们不会允许台湾离开祖国的怀抱改为反问句）3.我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）4.我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）5.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩改为双重否定句）1 7.按要求完成句子练习1.音乐这门课对我很感兴趣修改病句）2.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当改为比喻句）3.将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”1）妈妈：“别过来，危险！”（2）“请让我自己试一试吧！弟弟 o4.桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。

改为转述句）4/231 8.按要求写句子1 .这是一种生命力十分顽强的植物改为反问句）2 .老师的一番话使我非常感动改为双重否定句）3 .平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来修改病句）4 .香气吹来扩句，至少扩两处）5 .我们为人民服务我们这个队伍会兴旺起来用恰当的关联词合并为一句话）1 9.按要求写句子1 .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候仿写句子）,有 的时候；,有 的时候；有 的时候2 .您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）3 .号*她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩用加点的词语造句）4 .老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起修改病句）2 0.句子乐园1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆缩写句子）5 /2 32.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳改为反问句）3.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）课内填空2 1.按课文内容理解性填空1.一个民族不应该忘记历史，忘记英雄：长征中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”暗含了红军长征途中的两大战役 和 ；狼牙山五壮士中、和宋学义这五壮士演绎了一曲抗日悲歌；灯光讲述了在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。

正如鲁迅现所言：我们从古以来，就有 的人，有 的人，有的人，有 的人这就是中国的脊梁2.习近平主席说：绿水青山就是金山银山只有一个地球呼呼人类：；一位身体瘦小的老人用15年的时间书写了一个 的故事，他是真正与、与 To请写一句话保护环境的宣传语：2 2.根据课文内容填空1.桥一文，作者满怀深情地塑造了一位普通的 的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳以及果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥他把,把 用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的,这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵2.读 了 桥这篇文章，我非常激动，此 刻 的 心 情 可 以 说 是,文中的“老汉”在关键时刻,行为十分感人他为人民犹如一座丰碑，永驻在人们心中在括号中填上合适的四字词语）6/232 3.我会根据课文内容填空1 .丁香结一文从、等方面写丁香的，作者由丁香结引发对人生的思考：2 .穷人一文是 国作家 写的一篇小说，作品主要描写了 和 他 的 妻 子 ,的故事，真实的反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德3.伯牙鼓琴写的是 擅长弹琴，会听，死了以后，.终身不复鼓琴。

由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“，用“比喻知音难觅或乐曲高妙4 .狼牙山五壮士全文按事情发展顺序写了“接受任务一 一一 一跳下悬崖”这五个部分的内容2 4.课文理解填空1 .课文通过对 等着吃妈妈熬煮的 时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅 的家庭图2 .课文主要写了 和 两件事其中 写得详细，写得简略这样写的好处是25.根据课文内容填空1 .北京的春节在腊月的 就开始了2 .“就这样身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 5 8 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖5 8 座”说明,“开山鼻祖”说明3.寒食即寒食节，在 后的第1 0 5 天，节前1 2天，节日期间不能 o4 .汤姆 索亚历险记的作者是 国作家，小说塑造了和 这两个“顽童”的形象，赞美了他们乐观进取，敢于冒险和7 /2 3追求自由的精神阅读理解2 6.课文片段阅读理解就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起 水浒传里的故事和人物不知道伯父怎么会知道我读了 水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读 水浒传不过囱圈吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受从此，我读什么书都不再马马虎虎了那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是 表，一本是 小约翰伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着1.把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“”2.选文中画横线的句子是对鲁迅先生_ _ _ _ _、的描写这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”o 从这句话中我们能感受到鲁迅先生_ _ _ _ _、的性格特点3.读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（）A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满B.“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差4.请你用一句话概括选文的主要内容：o5.“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受这句话指6.伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么？8/237.你 一 定 也 读 过 水浒传 吧，请写出你最喜欢的一个人物和他（她）的绰号、故事。

8.伯 父 送“我”两本书，说 明 到现在我还保存着，说明27.阅读下面短文，完成下列各题烛心乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑笃、笃、笃 ，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西，这样的邻居真让人无语这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么不，不行！”小莉的脑子急速地转着哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛说完就准备关门阿姨，你看，我妈妈让我送来的小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了她无力地蹲下来，扶住孩子的肩膀，脸却扭向一边，不敢与孩子对视1.这篇小小说只有二百余字，情节富于变化，语言凝练但意味深长小说开篇只用六个字点明故事发生的环境：.小 说 很 巧 妙 地 塑 造 了 两 个 人 物 形 象，一个是站在“台前”的,一个是藏在“幕后”的 O2.第自然段主要对小莉的 进行了描写，第自然段主要对小莉的进行了描写，这样写的好处是：O3.小说在后面才点明小男孩的来意，这样写有什么好处？4.你觉得作者为什么用“烛心”做题目呢？写出你的理解。

5.你喜欢这篇小说中的小莉吗？为什么？写出你的理由9/232 8.课外阅读推铁圈儿推铁圈儿是我童年经常玩的游戏，尤其是上小学一二年级的时候，身上除了书包，肯定还有套在脖子上的铁圈儿记忆中，最好的铁圈儿，是木桶上的铁箍，扁平，宽窄有食指粗细，推起来平稳跑得快那时的木桶已经很少了，铁箍圈儿也不是每个孩子都有我就没有爷爷屋里倒是摆着两只木桶，一只装玉米面，另一只装的是白面一天里，我至少溜进去三次，查看木桶是不是很快就会坏掉，那样的话，我就会拥有最好的铁箍圈儿了木桶始终没有坏掉，慢慢地，我便死了那份心推铁圈儿的铁钩比较简单，大多是用粗一点儿的铁丝完成钩头有方的，有圆的，圆的只能推钢筋做的铁圈儿我没有铁箍圈儿，却坚持用方形的铁钩，可见铁箍圈儿在我心中的位置从二年级开始，放了学，我们都到村东头的小树林里，玩绕树推铁圈儿直线向前推，太简单，是一年级那些小孩子玩的，我们很是不屑绕树推铁圈儿，手感要好，铁钩的把握不能有丝毫的偏差，还要有速度，加上地面凹凸不平，能经常保持领先，不是一件容易事我做到了，把推着铁箍圈儿的小强他们远远甩在了后面小强他们垂头丧气，和我商量别参加，当他们的裁判最后，他们答应轮流让我推他们的铁箍圈儿，我才答应了。

一个星期天，我们附近几个村的孩子，大概有一百多个，聚到中学的操场比赛推铁圈儿项目是事先商量好的，有接力赛、四百米跑、绕砖跑等之所以有这个比赛，主要是平时互相到村头挑战，哪。