七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵醒来 第1框 倾听的魔力课件 人民版.ppt

•第七课第七课 让我们的耳朵醒来让我们的耳朵醒来 •第一课时第一课时 倾听的魔力倾听的魔力  冷静思考一分钟，想想冷静思考一分钟，想想在我们在我们生活中，有哪些不善倾听的现象？生活中，有哪些不善倾听的现象？反思自己是否有做到认真倾听？反思自己是否有做到认真倾听？老师讲课时有同学窃窃私语；老师讲课时有同学窃窃私语；边听别人讲话边做自己的事；边听别人讲话边做自己的事；别人讲话时左顾右盼别人讲话时左顾右盼; ;课堂回答问题时有人不停地打断课堂回答问题时有人不停地打断思考：这样做对吗？思考：这样做对吗？ 为什么人有一张嘴却有两只耳朵呢？为什么人有一张嘴却有两只耳朵呢？多听少说多听少说善于倾听善于倾听 曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：把皇帝高兴坏了可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。

查，称重量，看做工，都是一模一样的 怎么办？使者还等着怎么办？使者还等着回去汇报呢泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？回去汇报呢泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老大臣说他有办法他胸有成足地拿最后，有一位退位的老大臣说他有办法他胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，稻草从另一边耳朵出着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，稻草从另一边耳朵出来了，第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人来了，第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人的稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有老臣说：的稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有老臣说：第三个第三个金人最有价值金人最有价值！使者默默无语，答案正确使者默默无语，答案正确 听故事听故事 谈感受谈感受  最有价值的人，不一定是最能说的人最有价值的人，不一定是最能说的人自然赋予我们人类一张嘴自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵，也两只耳朵，也就是让我们多听少说倾听是取得智慧的就是让我们多听少说倾听是取得智慧的第一步，有智慧的人都是先听再说第一步，有智慧的人都是先听再说你认识这个篆体字吗你认识这个篆体字吗?把你对这个字的理解用一句精把你对这个字的理解用一句精炼的话表达出来。

炼的话表达出来左边是口字，下面是一个人跪拜状，再下左边是口字，下面是一个人跪拜状，再下面是土地，右边则是面是土地，右边则是“德德”字去掉左边字去掉左边 根据：天视自我民视根据：天视自我民视,天听自我民听最天听自我民听最开始的人是听来自上苍的感受，到后来又开始的人是听来自上苍的感受，到后来又延伸为听圣人的语左边圣人的口中说出延伸为听圣人的语左边圣人的口中说出来的话来的话,人们要跪下来倾耳听之右边解释人们要跪下来倾耳听之右边解释圣人的话是通过直心说出来的，因为圣人圣人的话是通过直心说出来的，因为圣人的心是正的的心是正的,不会害人不会害人,而且是对的而且是对的听听”，，倾听让人增长德行和智慧倾听让人增长德行和智慧 古希腊哲学家阿那克西美尼晚年的时候声望很高，古希腊哲学家阿那克西美尼晚年的时候声望很高，拥有上千名学生一天，这位两鬓花白的老者蹒跚着走拥有上千名学生一天，这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张他对学生说：进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张他对学生说：““这这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记都会发一份笔记。

一定要认真听讲一定要认真听讲，这堂课很有价值，这堂课很有价值! !””问：你认为问：你认为阿那克西美阿那克西美的学生还会认真听讲吗？的学生还会认真听讲吗？ 学生们听到这番话，立刻放下手中的笔，专学生们听到这番话，立刻放下手中的笔，专心听讲但没过多久就有人心听讲但没过多久就有人自作聪明自作聪明，，反正课后反正课后老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？开起开起了小差 课讲完了，阿那克西美尼将那摞纸一一发给每课讲完了，阿那克西美尼将那摞纸一一发给每位学生领到纸张后，学生们都惊叫起来：位学生领到纸张后，学生们都惊叫起来：““怎么怎么是几张白纸呀是几张白纸呀!””为什么老师没有如期发下笔为什么老师没有如期发下笔记，而发的是白纸？记，而发的是白纸？ 认真听讲的学生将课堂上所听写在认真听讲的学生将课堂上所听写在纸上就是纸上就是笔记，笔记，没有认真听讲的人，老没有认真听讲的人，老师也没有答应送给他们笔记，所以得到师也没有答应送给他们笔记，所以得到的只能是白纸的只能是白纸 可想而知，最后的结果，只有一位学生几乎一字可想而知，最后的结果，只有一位学生几乎一字不落地写下了老师所讲的全部内容，他就是阿那克西不落地写下了老师所讲的全部内容，他就是阿那克西美尼最得意的学生，日后成为古希腊著名哲学家的毕美尼最得意的学生，日后成为古希腊著名哲学家的毕达哥拉斯。

达哥拉斯 阿那克西美尼主张人生最大的财富阿那克西美尼主张人生最大的财富是倾听只有乐于并善于倾听，才可能是倾听只有乐于并善于倾听，才可能成为知识的富翁，而那些不愿意倾听的成为知识的富翁，而那些不愿意倾听的人，其实是在拒绝接受财富，终将沦为人，其实是在拒绝接受财富，终将沦为知识的穷人知识的穷人倾听的重要性倾听的重要性在日常生活中，听说读在日常生活中，听说读写是我们常用的四种基写是我们常用的四种基本技能，而我们花在听本技能，而我们花在听上的时间比说、读、写上的时间比说、读、写都要多为什么？为什么？一、通过倾听来接受外界的信一、通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解认识世界，息，通过倾听来了解认识世界，通过倾听而成长和进步通过倾听而成长和进步思考：思考： 视频中的妈妈为什么视频中的妈妈为什么会与孩子发生误会？会与孩子发生误会？没有认真倾听孩子的心声没有认真倾听孩子的心声仔细倾听是沟通的桥梁仔细倾听是沟通的桥梁阅读短文《无声胜有声》阅读短文《无声胜有声》 美国著名的心理学家和人际关系学家美国著名的心理学家和人际关系学家——戴尔戴尔 卡耐基卡耐基在朋友的桥牌晚会上，面对一位健谈的女士，并没有急于在朋友的桥牌晚会上，面对一位健谈的女士，并没有急于分享自己在欧洲旅行的经历，而是给这位女士创造契机，分享自己在欧洲旅行的经历，而是给这位女士创造契机，因为他深知让一个健谈的人只听别人讲话如同受罪。

于是，因为他深知让一个健谈的人只听别人讲话如同受罪于是，耐心听她讲述了南美阿根廷的大草原以及她在那里旅行的耐心听她讲述了南美阿根廷的大草原以及她在那里旅行的经历，并且还时不时的给她点，鼓励引导她又讲述了经历，并且还时不时的给她点，鼓励引导她又讲述了布宜诺斯艾利斯的风光和沿途的见闻晚会结束时，她称布宜诺斯艾利斯的风光和沿途的见闻晚会结束时，她称赞卡耐基先生是一个很会说话、很有意思的人赞卡耐基先生是一个很会说话、很有意思的人 快乐、愉悦的心情；快乐、愉悦的心情；尊重和重视；使她的经历和快尊重和重视；使她的经历和快乐得到分享乐得到分享1 1、卡耐基的耐心倾听，使那位女士得到了什么？、卡耐基的耐心倾听，使那位女士得到了什么？2 2、卡耐基自己有什么收获？、卡耐基自己有什么收获？ 了解到更多关于阿根廷的信息，了解到更多关于阿根廷的信息，领略了大草原的美领略了大草原的美丽风光，丽风光，同时获得了他人的称赞和同时获得了他人的称赞和感激感激3 3、请谈谈你读了这则故事后的感悟？、请谈谈你读了这则故事后的感悟？ 仔细倾听别人讲话，不仅能够获得更多有帮助的仔细倾听别人讲话，不仅能够获得更多有帮助的信息，还有助于加强人际交往。

信息，还有助于加强人际交往 善于倾听的人，别人欢迎，自己长智善于倾听的人，别人欢迎，自己长智专心听别人讲话，是我们给予别人最大的赞专心听别人讲话，是我们给予别人最大的赞美，会换来对方的热情和感激美，会换来对方的热情和感激 认真倾听体现一个人谦逊礼貌、虚怀如认真倾听体现一个人谦逊礼貌、虚怀如谷，是对他人的一种尊重和理解，是一个人谷，是对他人的一种尊重和理解，是一个人具有良好修养的表现具有良好修养的表现三、倾听是自我心灵的开放三、倾听是自我心灵的开放 在成长过程中，我们在成长过程中，我们会形成会形成对人、对事、对物不同对人、对事、对物不同的观点和看法，这是我们个性的体现的观点和看法，这是我们个性的体现 但是每个人也会有思想和认识的盲区与局限倾听但是每个人也会有思想和认识的盲区与局限倾听能够帮助我们打开心灵之门，让他人的观点吹进我们的能够帮助我们打开心灵之门，让他人的观点吹进我们的心里，为克服我们自身的局限创造了条件心里，为克服我们自身的局限创造了条件 一家公司的总经理，任职初期，对该行业的独特性知道一家公司的总经理，任职初期，对该行业的独特性知道很少。

当属下需要他的帮助时，他几乎无法告诉他们什么当属下需要他的帮助时，他几乎无法告诉他们什么 不论属下问他什么，他总是回答：不论属下问他什么，他总是回答：“你认为你该怎么做你认为你该怎么做呢？呢？”通常这么一问，属下会提出各种办法在倾听属下说通常这么一问，属下会提出各种办法在倾听属下说话中，他了解到很多情况，这样他就可以根据他的经验，话中，他了解到很多情况，这样他就可以根据他的经验，帮助他们作出正确的选择，最后他的下属总是满意的离去，帮助他们作出正确的选择，最后他的下属总是满意的离去，心里还对这位刚上任的老总赞叹不已心里还对这位刚上任的老总赞叹不已 很庆幸，这位总经理深谙倾听的技巧，所很庆幸，这位总经理深谙倾听的技巧，所以他在倾听的过程中，克服了自己认知上的以他在倾听的过程中，克服了自己认知上的局限，并且帮助到了他人局限，并且帮助到了他人 你觉得这位总经理会怎么做呢？如果是你，你会怎么办？你觉得这位总经理会怎么做呢？如果是你，你会怎么办？ 俗话说：俗话说：“听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书你有过因倾听而豁然开朗的经历吗？想你有过因倾听而豁然开朗的经历吗？想一想，倾听还有哪些作用？一想，倾听还有哪些作用？•帮助别人整理思绪帮助别人整理思绪•解决冲突、矛盾；倾听是处理矛盾的最好解决冲突、矛盾；倾听是处理矛盾的最好方法。

方法•可以取别人之长，补自己之短可以取别人之长，补自己之短•少说多听，还可以保护自己的秘密少说多听，还可以保护自己的秘密•能真实地了解别人，增强沟通能力能真实地了解别人，增强沟通能力倾听需要注意的小细节倾听需要注意的小细节1.听别人说话，要看着对方的眼睛，听别人说话，要看着对方的眼睛，不东张西望；不东张西望；2.听别人说话时，要面对微笑，表听别人说话时，要面对微笑，表情随对方谈话内容做出相应变化；情随对方谈话内容做出相应变化；3.听别人说话，要专心致志，不做听别人说话，要专心致志，不做其他无关的事情；其他无关的事情；4.听别人说话，要让对方把话说完，听别人说话，要让对方把话说完，不中途打断不中途打断1、对于、对于“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”这句话这句话理解错误的是（理解错误的是（ ））A、专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊敬、专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊敬B、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧C、只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人、只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人2、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了（下图说明了（ ））A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的B、学会倾听是做人的真谛、学会倾听是做人的真谛C、读写是每一个人的弱点、读写是每一个人的弱点CA3.3.晓静辛苦了一阵子晓静辛苦了一阵子, ,满以为学习会有起色满以为学习会有起色, ,不料成绩还是不理不料成绩还是不理想。

父母和好朋友都找她谈心想父母和好朋友都找她谈心, ,晓静的下列做法中晓静的下列做法中, ,你认为妥当你认为妥当的是的是( )( ) A A. .对朋友不屑一顾对朋友不屑一顾 B B. .不耐烦听父母的意见，满怀委屈却不做事不耐烦听父母的意见，满怀委屈却不做事 C C. .感谢朋友的关怀和喜欢感谢朋友的关怀和喜欢 D D. .与父母和朋友一起分析原因，注意自己做的不够的地方与父母和朋友一起分析原因，注意自己做的不够的地方4.用心倾听他人的讲话是为了（用心倾听他人的讲话是为了（ ）） ①①照顾对方的面子照顾对方的面子 ②②取人之长，补己之短取人之长，补己之短 ③③尊重他尊重他 人、建立良好的人际关系人、建立良好的人际关系 ④④表现自己的修养表现自己的修养 A.③④③④ B.①④①④ C.①②③①②③ D.②③②③ D D D D  本节课我们知道了倾听的作用，懂得倾听在生活中的重要性，认识到生活中可能存在哪些不认真倾听的现象，并且知道在以后的学习和生活中应该注意认真倾听。