三年级语文S版上册-8-好伙伴.doc

　　　　　　　　 《好伙伴》教学设计 衡阳市雁峰区茶园小学 蒋嫦娥 内容简析这篇课文写的是三个好伙伴之间的感人故事，护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤，乌鸦叼肉给掉进枯井里的猎狗吃故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之前的美好情谊设计理念重视学生独特的感受、体验和理解，创设自主学习的情境，引导学生自读自悟，重视朗读训练，使学生在读中受到情感的熏陶教学目标1.认识“巡、逻”等5个生字　 2．正确、流利、有感情地朗读课文　 3．读懂课文，能用自己的话说感受4．理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物教学重难点：1、 引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受教学课时：一课时教具准备：多媒体ppt课件教学过程：　　一、谈话导入　1、孩子们，相信你们都有自己的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？　2、今天，老师给大家带来的这个小故事，题目也是《好伙伴》（多媒体课件展示课题）　 二、初读课文，识字学词　　1、带着问题初读课文，选择自己喜欢的方法认识文中出现的生字，读通课文。

多媒体课件展示词语：巡逻 意外 究竟 焦急 猎狗 乌鸦）　　2、同桌互读，纠正读音　　3、检查生字、生词的认读、理解情况　　4、检查读文，标出自然段序号　　5、你们在读这个故事的时候，提到了一个人物，两种动物，都是谁呢？他们之间又发生了怎样的故事？（多媒体课件展示三张图片：马哈多 猎狗 乌鸦）　　三、感情朗读，深入研读1、 有感情地朗读课文，思考三个问题：多媒体课件展示：1）乌鸦是怎样成了马哈多的好伙伴？2）为什么说猎狗和乌鸦是好伙伴呢?3）马哈多看着他的两个好伙伴,为什么激动得流下了眼泪?2、思考与讨论：多媒体课件展示：（1）乌鸦是怎样成了马哈多和猎狗的好伙伴的？多媒体展示：①第二段：“马哈多把受伤的乌鸦带回了家，给它抹药，帮它养伤学生读后谈感动，从哪些词体会到马哈多对乌鸦的关爱?多媒体课件出示重点标注：带回家、抹药、养伤来理解多媒体课件展示：（2）为什么说猎狗和乌鸦是好伙伴？（画出文中让你感动的地方）　②第三段：“马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里护林回来，乌鸦‘哇哇’地叫着迎接他们，日子过得很快乐学生读后谈感动3、 后来，发生了一件什么不幸的事情？猎狗不见了，马哈多心情怎么样？他会想些什么？　 ③第四段：“马哈多两天两夜都没见到可爱的猎狗了。

他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病学生读后谈体会从这里可以看出马哈多非常关心和牵挂猎狗　（多媒体展示：马哈多关爱猎狗）　　　　　　师：你能把这种担心牵挂之情读出来吗？感情朗读这一段　 ④第五段：“‘猎狗你究竟在哪里呀？’马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安学生读后谈感动4、猎狗不见了，乌鸦又是怎样做的呢？⑤第八段：“乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物学生读后谈感动⑥第九段：“马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪学生读后谈感动这里也可以看出乌鸦非常关爱猎狗，并且帮助猎狗，给他食物板书：关爱 帮助）5、 马哈多是怎样找到猎狗的？多媒体课件展示：马哈多看见乌鸦飞进飞出，焦急不安，并且把院子里的肉一块一块都叼走，马哈多想弄个明白，于是就跟踪乌鸦，来到一口枯井边，发现了乌鸦把肉投入井中，原来是猎狗掉进枯井爬不出来了3）马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？多媒体课件展示：A、马哈多因为好伙伴失而复得而高兴B、马哈多看到两个好伙伴之间如同亲人一般互相关爱，互相的帮助让他感动不已，以致激动得流下了眼泪6、多媒体课件展示图片：人和动物是朋友，提倡学生要爱护动物，跟动物做朋友！四、课堂小结　　学了这篇课文，文中最令你感动的是什么？ 动物是人类的朋友,它们和人类一样也有着深厚的感情,我们要爱护动物,让所有的动物成为人类的好伙伴。