四年级语文阅读理解答题技巧.docx

小学小学四年级的语文阅读理解答题技巧阅读题答题方法小学 理解常考 型1、理解加点字、 ；领会句子的含 ；2、归纳文章（段落）的主要内容；3、揭露文章的中心思想；4、 文章主要人物的 价以及 系 生活 感觉；考 形式及解 技巧一、理解加点字、 考 形式：1、 系上下文；解 加点字（ ）意思答 技巧 ：先答字、 本义；再答出在文中的含 2、直接理解加点字、 ；表达作者什么感情？答 技巧 ： 合文章中心；解 字、 在文章中的意思3、加点字、 成此外的字、 ；好不好？答 技巧 ：表 ；一般答不好先分 出加点字、 和 的字、 的意思；再主要 用加点字、 的好 或 的字、 的不好；因此不可以 4、加点字、 去；好不好？答 技巧 ：表 ；一般答不好先解 原字、 的意思；在句子中有何表达成效； 掉有何成效；因此不可以 桂花 落下来；落得我 身；我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！ ”母 洗 双手；撮一点桂花放在水晶 中⋯⋯ ：将文中的“撮” 成“抓”好不好？ 什么？答：二、理解句子考 形式：1、怎么理解“⋯⋯” 句 ？（ 系上下文 你 某句 的理解）答 技巧 ：从文中理解； 把文章中的 句 用最平常的方法再 一遍； 能够 个句子 法；也能够 个句子作解 。

而后依据文章的中心再理解句子； 出自己的见解；最后能够 系生活再 2、划 的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可 你印象最深刻的句子）答 技巧 ：确 修辞手法＋修辞自己的作用＋ 合句子 境①比 、 人：生 形象地写出了＋ 象＋特征例：小溪唱着歌； 快地跑向了 方②排比： 有气 ； 加 气； 点明要旨起 化作用等； 了＋ 象＋特征例：起来！起来！起来！我 众志成城；冒着 人的炮火；前 ；冒着 人的炮火；前 ⋯⋯③反 ：更有力的 （把 句改成 述句的意思）； 气更 烈；更 人深醒；激 者思虑例：森林不就是一座巨大的水 ？④夸 ：突出（什么事物）的（什么）特色；使（什么）的特色更为 明；更 人印象深刻例：桂花开的最旺盛 ； 不 香 十里； 起码前后左右十几家 居； 没有不浸在桂花香里的3、划 的句子表达了作者什么思想感情？答 技巧 ：主要突出 明关 人物的某种特色和品 系文章）4、划 的句子；在文中有什么作用？答 技巧 ：开 ：很可能是文章的中心句；一般起到 起全文（ 全文、 下文做 、惹起下文）的作用中 ：一般有承上、启下、承前启后的 渡作用 尾： 全文、点明中心、照 开 、升 主 的作用。

三、归纳文章（段落）的主要内容1、归纳段意答 技巧 ：① 合法：将每一段（ ）的意思叠加起来；就是 一段的意思用 干什么的 句来表达②摘抄法：找到 一段的中心句；一般是 起句或许 句来归纳段意③拓展法： 文章中心句能够帮助你 行归纳段意；找到每一段的中心 和文章的中心 挂 ；用拓展法来归纳即可2、归纳文章的主要内容 抓住文章的主要内容； 是 懂文章的主要内容； 既不可以太 ；也不要太详细；要抓住文章的主要任 、主要事件或表达的几个重点 要地写出来答 技巧 ：①因素 合法 （ 叙的六因素） ：（ 、 地址、 人物、 事件的因由、 、 果）→ 干什么怎么 ？② 法：依据文章的 ；加以 充③段意 接法：把各段的段落粗心 起来；略加整理四、揭露文章的中心思想考 形式：1、 篇文章主要 了什么事；你遇到了什么启 ？（ 完文章你有什么见解； 系 你的领会）答 技巧 ：理解文章中心+生活 ；必定要 合文章中心写人的 叙文的表达形式是：本文 叙了⋯⋯表 （ ）了⋯⋯品 （精神）写事的 叙文的表达形式是：本文 叙了⋯⋯（事）； 了然（ 了）⋯⋯道理（精神）写景状物的 叙文的表达形式是：文章描绘了⋯⋯抒 了⋯⋯（思想感情）。

成 故事、童 、寓言的表达形式是：本文通 ⋯⋯（故事）；告 （ 明）⋯⋯道理口 表达 +归纳文章粗心： 一 《普 米修斯盗火》的故事！三、拓展练习扶稷；你掌握做阅读理解的方法了吗？言而不行假把式，我们一鼓作气，来做个小阅读检查一下自己把！九寨沟在四川北部南坪、 平武、松潘三县交界的万山丛中；有几条奇特的山沟 因为四周分布着九个藏族村寨；因此人们称它九寨沟从南坪西行40 公里；就到达九寨沟一进入景区；就像到了一个童话世界一座座雪峰插入云霄； 峰顶银光闪闪 大大小小的湖泊；像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中湖水清亮见底； 湖底石块色彩斑斓 从河谷至山坡； 遍及着原始森林 每当日气明朗时；蓝天、白云、雪峰；森林；都倒映在湖水中；组成了一幅幅五彩斑斓的图画；难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、 “五彩池”呢 因为河谷高低不平；湖泊与湖泊之间好似一级级天然的台阶 由此形成的一道道高低参差的瀑布； 犹如白练凌空；银花四溅；蔚为壮观持续向纵深前进；四周林深叶茂；游人渐渐稀罕 注意；这时你已经走到珍稀动物常常出没的地域或许；就在不远处；有一只体态粗壮的金丝猴；正攀吊在一棵大树上；眨巴着一对灵巧的小眼睛向你窥视。

或许；会有一群擅长奔跑的羚羊忽然窜出来；还没等你看清它们；又消逝在前面的森林中 或许； 你的运气好； 会在远处密密的竹丛中； 发现一只憨态可掬的大熊猫；正泰然自若地坐在那边咀嚼鲜嫩的竹叶 或许；你还会看见一只行动矫捷的小熊猫；从山坡跑下谷底；对着湖面美滋滋地照镜子雪峰插云；古木参天；平湖 瀑；异 珍禽⋯⋯九寨沟真是个充 情画意的人 仙境啊！1、解 以下 的意思人 仙境： ：2、文顶用到了好多比 和 人句； 你 一 你喜 的句子； 并 原由用横 画出来）3、“就在不 ；有一只体 粗壮的金 猴； 正攀吊在一棵大 上；眨巴着一 灵巧的小眼睛向你 ”中把“ ” 成“ 看”好不好； 明原由4、第四段中 出 了四个“也 ”；能不可以把它 掉；作者 什么 写？5、 篇 文写出了怎 的九寨沟；抒 了作者什么 的思想感情？高 的恩赐一个乞丐到达我家 口；向母 乞 个乞丐很可怜；他的整条右手臂断掉了；空空的衣袖晃 着； 人看了很 受 我以 母 必定会大方恩赐的；但是母 却指着 前一堆 乞丐 ： “你帮我把 堆 搬到屋后去吧 ”乞丐生气地 ： “我只有一只手；你 忍心叫我搬 。

不肯 就不 ；何须刁 我！ ”母 不生气；俯身搬起 来她成心只用一只手搬；搬了一趟才 ： “你看；一只手也能干活我能干；你 什么不可以干呢？”乞丐怔住了；他用异 的眼光看着母 ；尖突的喉 像一枚橄 上下滑 两下； 于俯下身子；用他唯一的一只手搬起 来；一次只好搬两 他整整搬了两个小 ；才把 搬完；累得气（ chuǎn）如牛； 上有好多灰 ；几 乱 被汗水濡湿了；斜 上母 乞丐一条雪白的毛巾乞丐接 去；很仔 地把 面和脖子擦一遍；白毛巾 成了黑毛巾母亲又递给乞丐20 元钱乞丐接过钱；很感谢地说：“感谢你母亲说：“你不用谢我；这是你自己凭力气挣的工钱乞丐说：“我不会忘掉你的 ”对母亲深深地（ j ū）一躬；就上路了过了好多天；又有一个乞丐到达我家门前；向母亲乞讨；母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前；仍旧给他20 元钱我不解地问母亲：“上一次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后；此次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前你究竟想把砖放在屋后；仍是放在屋前？”母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都同样 ”我嘟着嘴说：“那就不要搬了 ”母亲摸摸我的头说： “对乞丐来说；搬砖和不搬砖可就大不同样了今后还来过乞丐；我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后；有个很风光的人到达我家他西装革履；心胸非凡；跟电视上那些老板一模同样美中不足的是；这个老板只有一只左手；右侧是一条空空的衣袖；一荡一荡的老板用一只独手握住母亲的手；俯下身说：“假如没有您；我此刻仍是个乞丐；因为当年您教我搬砖；今日我才能成为一个企业的老板母亲说：“这是你自己干出来的 ” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住；做城市人；过好日子母亲说：“我们不可以接受你的照料为何？” “因为我们一家人个个都有两只手 ” 老板坚持说：“我已经替你们买好房屋了 ” 母亲笑笑说：“那你就把房屋送给连一只手都没有的人吧 ”1、填空气 chuǎn（）如牛jū（）了一躬西装革履（）衣袖（）2、母亲为何不直接对那个可怜的乞丐赐予恩赐？3、当乞丐老板要把我们一家接到城里生活时；母亲说：“我们一家人个个都有两只手”母亲这句话的意思是什么？4、读完整文；你以为文中的母亲是如何一个的人？画出文中有关句子。