第22课《出师表》（解析版）.docx

部编版九年级下册第22课《出师表》经典练习基础知识 1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）A．疲弊（bì） 陛下（bì） 陟罚臧否（pǐ）B．行阵（háng） 驽钝（dùn） 裨补阙漏（quē）C．崩殂（cú） 恢弘（hóng） 夙夜忧叹（sù）D．以彰其咎（chù） 妄自菲薄（fěi） 攘除（rǎng）【答案】D 【解析】“以彰其咎”的“咎”应读jiù2．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A．陟罚臧否（赞扬） 性行淑均（公正、公平）夙夜忧叹（早）B．中道崩殂（死）悉以咨之（询问）此皆良实（忠良、诚实）C．平明之理（治理） 臣本布衣（平民）以彰其咎（公布）D．咨诹善道（询问） 引喻失义（道理）危急存亡之秋（时候）【答案】B 【解析】“良实”在这里是形容词作名词，应解释为“忠良诚实的人”3．下列加点词的意思相同的一组是（ ）A．深入不毛——吹毛求疵B．庶竭驽钝——殚精竭虑C．三顾茅庐——顾此失彼D．猥自枉屈——猥琐不堪【答案】B 【解析】A项，“毛”在“深入不毛”中指长植物的地方，在“吹毛求疵”中指皮毛。

B项，“竭”都是竭尽的意思C项，“顾”在“三顾茅庐”中指拜访，在“顾此失彼”中指顾得上D项，“猥”在“猥自枉屈”中有降低身份的意思，在“猥琐不堪”中指鄙陋卑下4．下列句子中不含通假字的一项是（ ）A．必能裨补阙漏B尔来二十有一年矣C．是以先帝简拔以遗陛下D．臣不胜受恩感激【答案】D 【解析】A项，“阙”同“缺”；B项，“有”同“又”；C项，“简”同“拣”5．下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心答案】C 【解析】是诸葛亮向刘禅提出建议6．下列解说有误的一项是（ ）A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议【答案】B 【解析】先说有利的主观条件，后说不利的客观条件。

7．翻译有误的一项是（ ）A．先帝不以臣卑鄙 先帝不因为我的地位低微，见识浅陋B．遂许先帝以驱驰 于是就有许多人替先帝奔走效劳C．志虑忠纯 志向和心思忠诚纯正D．庶竭驽钝 希望用尽我的平庸的才智答案】B 【解析】重点词“许”是“答应”的意思意思是“于是答应替先帝奔走效劳”8．下列句子中所表达的志向不同于其它三项的是（ ） A．躬耕于南阳……不求闻达于诸侯（《出师表》）B．鸢飞戾天者，望峰息心（《与朱元思书》）C．采菊东篱下，悠然见南山（《饮酒》） D．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（《渔家傲》）【答案】．D【解析】A、B、C三项志向都是表达自己个人的得与失，而D项表达的是国家荣辱和思乡之情9．文学常识填空诸葛亮（181—234），字 ，琅玡阳都（现在山东沂水南）人，是 时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家早年隐居隆中， 三顾茅庐始出辅助刘备取得荆州、益州，建立蜀汉刘备称帝，拜他为丞相刘备死后，他尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后因病卒于军中在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。

称赞他：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”他的代表作有《 》《 》等，他还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”答案】孔明 三国 刘备 陆游 出师表 诫子书【解析】注意联系七八年级已学知识，温故知新10.根据要求填空1）《诸葛亮集》中有这样一句话：“赏不可不平，罚不可不均这与《出师表》中的“ ， ”一致2）文中揭示西汉兴隆原因的句子是“ ， ”3）文中表现作者无意于功名的句子是“ ， ”4）文中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”答案】（1）陟罚臧否 不宜异同（2）亲贤臣 远小人（3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（4）受任于败军之际 奉命于危难之间【解析】本题考查理解性默写顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢只是摇头晃脑不加理解地背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴所以平时一定要加强理解性默写的训练根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键要注意“陟”“臧”等字词的书写11．青春，使我们有了万丈荣光；信念，使我们有了荡气回肠；使命，使我们有了生命的玉液琼浆！班里将要开展以“也说使命”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

1）请你至少运用一种修辞手法，诠释对使命的认识 （2）通过学习《出师表》，我们感受到了诸葛亮以理服人、以情动人的进谏方式，现在班主任想请你用这种方法说服班上有厌学思想的同学小刚，你会怎么说呢？（1分） 【答案】示例：使命，你是繁华喧闹中的一缕清静，让每颗躁动的心灵，有如天高地远、水阔山重般豁达。

答案】略 解析：语言得体，说理通畅，感情真挚即可阅读提升——重点语段阅读①先帝创业来半，而中道崩妞，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也 ③侍中、侍郎郭做之，费、董允等，此皆良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益 ④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所 ⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小，远贤臣，此后汉所以倾颓也先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也 ⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎允之任也 ⑦愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵若无兴德之言，则责攸之，祎、允等之慢，以彰其咎，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言1.本文作者是三国时期蜀国丞相 （人名）答案】诸葛亮【解析】本题考查学生对文学常识的记忆能力，这就依靠平时多积累，《出师表》的作者是三国时期的诸葛亮2.解释文中加点词语的意思1）是以先帝简拔以遗陛下（ ）（2）悉以咨之（ ）（3）苟全性命于乱世（ ）（4）以彰其咎（ ）【答案】(1)给予（2）询问（3）保全（4）表明，显扬【解析】本题考查辨析文言实词的能力一定要牢记课文中重点实词的意义及用法，同时要结合具体的语境辨析它在具体句子中的含义，本题是课内文言文，我们可根据句子的翻译推断词语的意思。

①句中的“遗”读wèi，是“给予”的意思②句中的“咨”跟现代汉语的意思一致，是“询问”的意思，③句中的“全”是“保全”的意思，④句中的“彰”是“表明、显扬”的意思3.参照示例，分析“诚”在句子中的表达效果示例:“诚宜开张圣听”中，“诚”是确实、的确的意思，强调了广开言路的必要性，引起刘禅重视此诚危急存亡之秋也”中，“诚”是确实、的确的意思，强调了 【答案】危机存亡的重要性，引起刘禅注意【解析】本题考查对文章内容的理解，同时也要跟例句的格式一致此诚危急存亡之秋也”强调的是国家形势的危急，作者这样说目的是引起刘禅的注意4.请从第⑥段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事 【答案】①五月率兵南渡泸水，深入荒芜之地，平定南方，②申请北伐希望平定中原地区。

解析】本题考查对文章内容的梳理，这要根据提示从文中找出具体的句子概括回答即可文章第⑥段写诸葛亮接受刘备重托之后，“夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足”，从这些句子中作者诸葛亮做了“五月渡泸，深入不毛，平定南方”的工作，“当奖率三军，北定原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”写诸葛亮北伐，希望平定中原地区5.本文言辞恳切，感人至深，请简要回答作者在文中表达了哪些情感 【答案】一是感激先帝刘备的知遇之恩，二是对光复汉室和辅佐刘禅为国尽忠的决心【解析】本题考查对文章主题的理解，这需要联系全文内容，诸葛亮得到刘备的赏识，同时被刘备三顾茅庐的诚意所感动，决心报答知遇之恩，刘备。