聚焦核心素养共享智慧平台.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑聚焦核心素养，共享智慧平台 陈青 随着信息技术的快速进展，将技术融入教导已经成为学校的共识浙江省杭州市明德小学秉承信息化辅佐教导进展的理念，创造了阳光聪慧平台，深度整合现代理念下的教导评价与信息技术，通过数据分析，构建多元、开放的学生教导评价体系，以实现学生综合素养评价的标准化与智能化 架构“五维”成长体系 现代理念下的教导评价不再以分数为单一标准学校从“五彩课程”启程，基于品德进展与公民素养、课程学习与学业劳绩、身心健康与体能进展、创新精神与实践才能、审美情趣与艺术修养五大综合素养，架构德育梯级成长、智能进展成长、身心和美成长、创新实践养成、艺美特长养成五个维度的成长体系，设置五类“阳光少年”评价标准，多维度培育优秀学子阳光少年”包括：品德优良、氣质优雅的文明之星;敢于质疑、勇于探究、勤于实践的创造之星;体魄强健、活泼开朗的运动之星;喜欢生活、自信大方的艺美之星;勤奋好学、追求上进的勤学之星在“一星一卡一章一公仔”的梯级评价体系中，学校助力每个学生在每一阶段收获成就感，成为有天性、有追求、有理想的阳光好少年 落实“四大”实施理念 阳光聪慧平台的综合评价具有全面性，将评价作为起点，基于信息化技术，落实“四大”实施理念，有助于为学生终身成长奠定根基。

一是进展天性通过成长指数设计，平台全方位采集学生的实时表现数据，呈现学生天性成长轨迹，在此根基上，提出有针对性的成长报告及指导观法二是基于可视化在大数据分析的根基上，平台把繁杂的数据变成动态或静态的图像、图形，以直观地呈现个体及群体的状态，为理解数据、分析数据、形成概念、找出规律供给扶助三是助力成长平台以学生终身学习、终身进展为目标，为学生学会变更、成就自我供给可参考数据四是形成轨迹学生成长过程中的实时进展景象，将会以视频、图像、文字等形式记录到平台中，形成成长轨迹，推动学生天性化成长 “三级”平台数据采集 阳光聪慧平台将过程性评价内容以数字化形式存储在云端，家长和教师可以随时在移动端，快速、高效、便捷地实施评价以“钉钉”为入口，可以实现分项管理、移动评价、聪慧共享、学业数据采集、学生个体数据分析、群体数据统计分析等功能数据采集分为三种模式，一是教师端批量式导入教师通过批量导入学业劳绩、常规活动表现等数据，实施学生积分及数据归类二是家长扫描二维码积分学校根据成长指数标准定制五个维度的二维码，根据学生的表现赋予卡片赏赐，由家长扫描二维码积分三是文件数据传输家长将学生的学习视频发送到平台，学生获得积分。

全方位成长报告推送 通过阳光聪慧平台的数据分析，形成多维度、全方位的学生个体、群体成长报告一是个体成长画像绘制，系统根据学生各项得分处境，比较班级、年级的劳绩，给出横向、纵向的劳绩分析和统计图表，绘制“学生成长画像”，给出学生综合素养分析表二是群体成长画像绘制，通过分析学生个体数据，形成群体化数据呈现，譬如同一个班级学生之间的差异，年级内不同班级的进展差异等，形成更为完善的评价体系三是综合报告推送，根据雷达图的天性状态描述，树状图的年级整体分布描述等，分析学生的天性成长特点，实施综合性评议，了解学生进展的短板及特长 阳光聪慧平台能够真实描述学生成长轨迹，有助于促进学生综合素养进展，引领学生健康喜悦成长 （单位：浙江省杭州市明德小学） 责任编辑：陈璠 猜你热爱 个体阳光聪慧 2022“阳光关爱·i读筹划”圆满落幕南方周末(2022-12-24)2022-12-24走，启程！动漫界·幼教365(中班)(2022年7期)2022-07-14明确“因材施教” 促进个体进展福建根基教导研究(2022年11期)2022-05-28聪慧退敌阅读与作文（小学高年级版）(2022年2期)2022-03-27超级个体的超级凭借商界评论(2022年2期)2022-03-15超级个体的超级凭借商界评论(2022年2期)2022-03-15走在阳光路上凉山文学(2022年6期)2022-12-05How Cats See the World中学科技(2022年1期)2022-04-28有聪慧的羊小天使·一年级语数英综合(2022年6期)2022-07-22聪慧派聪慧与创想(2022年7期)2022-11-18 — 4 —。