五年级语文上册教材知识点梳理.pdf

1 人教版语文五年级上册教材知识点梳理教材概貌1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题依次是：我爱阅读，月是故乡明, 学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体其中， “遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册共有课文28 篇，其中精读课文14 篇，略读课文14 篇；教材后面还附有8 篇选读课文，总共32 篇教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8 组，每组一般有34 篇课文，在每组课文之前安排了“导读” 在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示” ，在每组课文之后编排了“积累本册还安排除 2 个重点训练项目，体会句子含着的意思 、 阅读要有一定的速度 体现由扶到放的设计思路2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样（二）加强整合的编写目的更加明确: 主要体现在以下三个方面1导语导学，整合单元内容2精读课文与略读课文的整合3单元之间各学习内容的铺垫和照应。

三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文四）强化导学功能，引导学生思考五）改进“综合性学习” ，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系教学目标概述（一）认字200 个，会写 150 个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明2 性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法七）学习浏览，根据需要搜集信息八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25 万字九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见学习辩论、演讲的一些基本方法十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能修改自己的习作，书写规范、整洁十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法 并能策划简单的社会活动，学写活动计划识字写字1. 认识 200 个生字，会写 150 个字（包括生字与熟字）。

2. 读读写写词语（）个，读读记记（）个注意区分，不能随意拔高或降低要求单元生字词语会认字会写字读读写写读读记记第一单元1 窃 腋 哟 婪惧 辘2 撑 彭 侠 嗯3 侣 娱 趟 诵4 喻 扉 呐 瘾囫 囵 莎 磁锻 鉴 呕 沥（26）1 窃炒锅踮哟惧充檐皱碗酸撑柜3 侣娱盒豫趟诵零编某（22）1 招牌 担忧急切 惧怕环境 知趣光顾 恐怕充足 理由屋檐 其实支撑 鼓励3 环绕 娱乐感叹 周游思考 品味片段 忽略意义 方式倾盆大雨毫不犹豫（26）1 贪婪饥肠辘辘（36）2 通顺可靠 培养 起码 滚瓜烂熟4 比喻心扉 呐喊 饱览 过瘾报偿 驳杂馈赠 磁石 锻炼借鉴流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手3 心安理得念念不忘呕心沥血实际教学中难认、难写字词记录第二单6 魂 幽 葬 颇腮 玷 秉 谓飕 衰 侨 眷7 箩 杭8 潺 婀 粼 涸缀 螃 蟹（21）5 洛 榆 畔 帐6 魂缕幽葬愁腮甚绸呜谓梳衰绢 侨（18）6 幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污 秉性眷恋 姿态 迷人至少 邻居成熟 完整 尤其提前 潺潺 婀娜舞姿 粼粼波纹 干涸点缀 螃蟹 浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘千里守望相助（28）4 元（28）实际教学中难认、难写字词记录第三单元9 腭 鳍 滤10 驯榛 榉栗矫缨舵苔藓 狭 勉11 嫌恙 藕噪废12 勿 埃 漉 晕（23）9 鲸猪腭哺滤肚肺 矮判 胎11 盗 嫌 夹 恙藕 粘 噪 废（18）9 目前上腭哺乳退化垂 直经 验判 断胎 生特征寿命11 珍贵急促报警盗窃犯 罪嫌 疑金 属银 行图 纸即 使规 定窗 帘保持噪音废水集中处 理对 付研 制奇 迹博物馆安然无恙藕断丝连（33 ）乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂漂浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古往今来庞然大物气象万千（33）实际教学中难认、难写字词记录5 第四单元13 鲈 饵 纵 鳃翕皎唇沮抉 诫 践14 黛 宴 纫 绎15 茅16 蔓 茏 瞅 雏框嚓蜡嗒腻睑眸咂泻（29）13 捞 饵 溅 钩翼纵啪鳃皎唇沮诱诫 践15 亩 尝 吩 咐茅 榨 榴（21）13 附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示（34）15 收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼 不容争辩依依不舍抉择 环抱和蔼 梦想 素净巧妙 闪现订购 约定 告辞挑拨 如期开幕 激发 简易异常 葱茏隐约 繁茂 蓬松伤害 索性细腻 陪伴 眼睑咂嘴 流泻信赖 星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色（36）实际教学中难认、难写字词记录6 第五单元甥 舅 锥 鸿 迂典 剖 蛀 恭 搁诣 殷 挫 抑 隶拘 韵 撇 捺 瀚脂 骋 魅 （23）综合性学习遨游汉字王国实际教学中难认、难写字词记录7 第六单元17 杉 矶 混 昔墟 曼 爆 砾18 陷 碌 攥19 腼 腆 誊 版歧 谨20 蔫噢怔喋艰涩坠忐忑 沓 倚（28）17 杉 矶 混 昔墟曼疾爆砾 砸 颤19 糕 迪 搂 豪誊置司妙版慈祥歧谨 慎（25）17 地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱19 糟糕确实自豪誊写敬仰 奇妙出版 戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端 断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往（36）疲惫 忙碌腼腆 触摸 残忍虚弱 指教滚烫 后悔 艰涩拖沓 磨炼埋怨 冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无（22 ）实际教学中难认、难写字词记录8 第七单元21 珑 剔 莱 瑶宏 烬22 寇 葛 吼 抡绷崎岖尸斩 嗖23 闽 诸24 叩 刹 硝 髓铸（23）21 损 皇 珑 剔杭莱瑶宏宋侵统销瑰 烬22 庙 务 葛 吼腔崎岖 尸斩坠雹仇恨 眺（28）21 估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝22 进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈满腔怒火 斩钉截铁（28）停泊 港口真挚 崇高 敬意统治 准许礼堂 浓厚 叩问旗帜 旗杆脊梁 刹那 硝烟骨髓 伤痕痛苦 礼炮 扎根悬崖绝壁（21）实际教学中难认、难写字词记录25 礴 丸 岷26 擎 钮 瞻 聂党27 拟 勋 殉 赴25 丸 崖 岷26 典 副 委 协宾泽奏诞钮瞻拂骑25 远征万水千山26 典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗磅礴 拟定地域 殉职 奔赴尊重 踌躇黯然 操劳 严肃石碾 干扰诚恳 簸箕 为难胜利 保证特殊 拘束 浑身9 第八单元嘛 踌 躇 黯28 碾 簸 箕 俺吱 筒 炊 沏瓷舀笤（22）嗓 党庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明 共产党四面八方排山倒海（30）笤帚局面乐呵呵夜以继日端端正正（25）实际教学中难认、难写字词记录阅读积累阅读1. 阅读教学中渗透的阅读要求单元训练目标课次课题内容与要求备注第一单元引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；阅读中能结合学习和生1窃读记抓住主要内容，体会作者窃读的复杂滋味，领悟作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的写作方法，体会用词的准确生动；积累描写动作和心理活动的语句。

有感情朗读2* 小苗与大树的对话把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的主要内容；能从对话中得到读书和学习的启示，分角色朗读10 活实际，习得读书 和 习 作 的 方法；明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，养成阅读的习惯进一步开展有关阅读的综合性学习3走遍天下书为侣把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，体会作者热爱读书的情感，并受到启示； 体会作者表明观点所用的说明方法和表达方式，体会假设、设问、反问、比喻等表达效果，重视语言的积累；进一步开展综合性学习默读4*我的“长生果”把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，学习作者的读写方法；继续开展综合性学习随 文 开 展 综合性学习第二单元通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；通过对比阅读，学习作者通过景物或事物表达情感的写作方法；引导品味语言，丰富语言积累5古诗词三首理解诗句意思，体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；学习作者通过景物或事物表达情感的写作方法；想象秋思描绘的画面，改写成小故事；搜集积累表达思乡情感的诗词或歌曲。

有感情朗读6梅花魂默读课文，提出不懂的问题和同学讨论；把握课文内容，体会人物的爱国情、思乡意，揣摩作者的表达方式，领悟其表达方式对抒发情感的好处，并进行语言积累（抄写令人感动的语句）；有感情地朗读课文有 感 情 朗 读及默读7*桂花雨把握课文主要内容，抓住文中重点句子，通过自读自悟和与同学交流，进一步体会作者的思想感情，领悟作者的表达方式有感情朗读8* 小桥流水人家有感情朗读课文，感受作者家乡的美好，通过自读自悟、相互交流等形式，体会作者的思想感情及表达方式；注重语言积累，背诵并摘录文中优美的句子有感情朗读第三单元让学生了解9鲸了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面知识；认识列数字、做比较等说明方法默读11 一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；了 解 说 明 的 方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用10*松鼠了解松鼠的生活习性；感受准确的说明和生动、形象、细致的描写动物的特点11 新 型 玻璃了解文章介绍的5 种新型玻璃的特点和作用；领悟作者的表达方法默读12*假如没有灰尘知道灰尘的特点和作用；领悟作者的表达方法默读第四单元抓住文章的重点句、关键词句，引导学生深入体会；联系生活实际，从中有所发现，得到启发；注重语言积累，熟读成诵重点语句。

13 钓鱼的启示理解含义深刻的句子；领会父亲坚持要作者将鲈鱼放回湖中的理由；体会作者从此事件中获得的启示有感情朗读14*通往广场 的路 不 止一条理解父亲教导作者的话；领悟课题的深刻含义15落花生理解含义深刻的句子；把握课文的主要内容；学习作者借物喻人、抒发情感的方法；揣摩作者表达的感情分角色朗读16* 珍 珠鸟联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子，体会作者的思想感情，揣摩其中蕴含的道理12 第五单元引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特 点 和 发 展 历史，加深对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性；培养策划和开展活动、查找和运用资料的能力综合性学习：遨 游汉 字 王国 （有趣的汉字；我爱你，汉字）策划并开展简单的小组活动，并学写简单的调查报告；初步了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣；了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，养成防止和纠正写错别字的习惯朗 读 及 有 感情朗读第六单元重点抓住人物的外貌、语言、动 作 和 心 理 描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情引导学生正确认识父母的爱17 地震中的父与子积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

有 感 情 朗 读及默读18*慈母情深鼓励学生背诵自己喜欢的段落；继续落实通。