测控技术与仪器生产实习教学大纲.docx

测控技术与仪器生产实习一、课程说明课程编号： 090019Z11课程名称：生产实习 /Production Practice课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时/学分： 3 周/3先修课程：现代测控技术、传感器与检测技术、过程控制系统适用专业：测控技术与仪器教材、教学参考书：1.余成波 . 陶红艳 .传感器与现代检测技术 (第 2 版).北京 : 清华大学出版 社.2014 年；2.韩九强 . 现代测控技术与系统 .北京: 清华大学出版社 .2013 年；3.王叶青 . 生产实习指导书 .武汉：华中科技大学出版社 .2012 年二、课程设置的目的意义生产实习是测控技术与仪器专业教学的重要的实践环节， 也是将专业知识和 生产实践相结合的重要手段 通过到企业生产现场的学习与见习， 使学生在工业 生产实际环境中获得和增强感性认识、 扩展实践知识， 了解测控技术在工业生产 中的地位与作用， 加深、 巩固已学专业课和相关技术基础课内容， 加强已学专业 理论与生产实际的联系与应用， 培养和提高学生在生产实际中调查研究、 观察问 题、 分析问题和解决问题的独立工作能力， 为后续专业课的学习及毕业设计打下 基础。

三、课程的基本要求知识： 了解企业的概况以及各级组织机构及其职责范围； 了解仪器仪表、 电气控制设备和自动化技术在工业生产中的重要地位和作用； 熟悉实习企业生产过 程的基本原理与工艺流程； 学会分析控制系统的电气原理图， 通过定岗跟班实践， 掌握测控系统的基本组成及各主要设备、 保护装置、 自动装置的工作原理， 掌握有关电气设备与测控系统的运行和维护、管理等方面的知识；了解有关新技术、 新工艺，扩大专业知识面能力： 通过工厂的实地学习， 对测控技术的理性认识转变为感性认识， 初步体会测控技术对生产过程控制的重要性； 学会将理论知识与实际生产结合， 学会观察问题、提出问题、分析问题和解决问题；初步建立生产管理概念，提高实际 动手能力，为具备一定的设计解决方案以解决复杂工程问题的能力打下基础素质： 通过现场学习， 培养工程环境观； 在实习中理解并遵守工程职业道德 和规范，履行责任，提高职业规范素质；以小组为团队，与企业的员工接触，提第 1 页/ 共 3 页第三部分 车间见习11 天高团队合作、 交流沟通素质； 通过学习企业机构和生产组织与管理， 培养最基本的生产组织和企业管理素质。

四、教学内容、重点难点及教学设计章节第一部分 入厂教育及安全教育第二部分 工厂参观教学内容了解实习企 业的情况和安全要求总学时1天学时分配讲课(含研讨)4 学时实践半天企业全厂参 1观 天1 天生产车间重 11要岗位见习 天第四部分 企业讲座第四部分 答辩结合企业生 产实际技术讲座根据提交的实习报告进 行答辩1天1天1 天1 天五、实践教学内容和基本要求通过全体现场参观与分组车间见习，教学重点企业现状和安全要求了解实习工厂的主流程和相关辅助机构了解主流程 中各个车间 的 工 艺 原 理、主要电 气设备与控 制 系 统典型生产工艺自动控制系统的技术改造和发展规划结合所见所闻与理论，归纳分析讲解教学难点企 业 机 构 和 管 理 模 式，强化安 全 意识教学方案设计 （含教学方法、教学手段）请 企 业 领 导 和 各 级 安 全 员 作 报告， 进行安全 知识 考试企 业 技 术 人 员 带领现场参观车间见习， 与技 术 人 员 和 员 工 交流， 自主获取 相关 信息。

指导老师主持， 企 业 技 术 人 员 主讲、 学生提问 与讨论对 工 厂 生 产 组 织 的 初步认识分 别 掌 握 实 习 企 业 主 要 流 程 测 控 系 统 组 成 原 理 和 主 要 测 控设备理 论 联 系实际，发现和 分 析 问 题书 面 表 达 和 语 言 表 达由 指 企 业 组 织 进行导 老 师 和 老 师 共 同 答 辩 小 组答辩亲历具体测控系统工程实际； 记录每天的实习内容， 将书本和课堂的理论知识与工厂实际相结合； 参与讨论与答辩， 将所得的感性认识转化为书面报告并进行答辩六、考核方式及成绩评定考核内容包括： 生产实际与理论的结合、 个人与工厂技术人员和员工的交流、 与组内同同学的相处与交流， 对所学知识的归纳整理， 对问题的分析和表达 考核的重点：现场学习过程、发现问题的能力、分析和归纳问题的能力，认知和表 达的能力考核方式实习日记实习考勤提问与讨论实习报告 答辩考核内容认识、分析和交流能力基本素质和主动性分析与交流能力认知与分析归纳能力表达和交流能力成绩比例（ %） 备注1030103020第 2 页/ 共 3 页七、大纲主撰人： 大纲审核人：第 3 页/ 共 3 页。