三年级语文《惠崇〈春江晓景〉》教学设计.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑三年级语文《惠崇〈春江晓景〉》教学设计《惠崇〈春江晓景〉》教学设计一、讲故事苏轼和惠崇都是宋代的名人惠崇能诗善画，是宋初九个著名的僧人之一苏轼是宋代出名的文学家，还擅长绘画和书法他们两人志同道合，往往在一起交流切磋板书：惠崇、苏轼、宋）有一天，苏轼去惠崇住处，望见门开着就走了进去这时惠崇正在潜心致志地作画苏轼静静地站在背后观看只见惠崇只用寥寥数笔就在宣纸上画出了翠绿的竹子，粉红的桃花，繁茂的蒌蒿，新生的芦笋，还有几只在水中嬉戏的鸭子"妙！妙！真是好画呀！'苏轼不由得称赞道惠崇转身一看，察觉苏轼站在身后，就指着刚刚完成的画作，谦逊地说："你若能再题一首诗，就更好了'苏轼稍加思量，就提笔在画的空白处写道："竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时'惠崇看罢，拍手说道："妙！妙！真是好诗呀！'就这样，好画配好诗，好诗写好画，诗中有画，画中有诗，传为一段佳话2、导入惠崇画的这幅画名叫《春江晓景》，苏轼的这首诗是题在这幅画上的，所以就以"惠崇《春江晓景》'命名了板书：《春江晓景》）我们今天就来学习这首诗幻灯片打出全诗）二、初读古诗，读正确，读通顺。

1、自由读诗要求：对照拼音读切实2、汇报读要求：声音洪量、读正确3、识字教学1）（幻灯片出示）蒌蒿 芦芽2）猜字义，小结识字方法3）了解"河豚'河豚：鱼名，内脏有剧毒，春天溯江而上产卵4、配乐朗诵书读百遍其义自现，诗读百遍其义也自现指导学生读出诗的韵味三、再读古诗解其意1、我们能从诗的那一句知道这是一首描写春天的诗？（春江水暖鸭先知、春江、春）2、诗中都写了哪些春景呢？一共七处，请全部找出来竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽、河豚）我们再说得概括一点如：翠绿的竹子、一片竹林、粉红的桃花、三两枝桃花、微波荡漾的春水、成群的鸭子、戏水的鸭子、繁茂的蒌蒿、满地的蒌蒿、短短的芦芽、新生的芦芽、逆流而上的河豚3、低吟古诗，想象诗中的美景我们已经从苏轼的诗中体会到了春天的美景，若能把惠崇画的《春江晓景图》拿出来，目睹一下该有多好呀！怅然，宋代距现在已经一千多年了，此画早已失传后人只能根据苏轼的诗歌，再加上自己的理解、想象画出来了我们现在也只能借用课本中的插图了出示插图）4、图文对照、赏识哪些是实景？哪些是诗人的想象？体会：诗歌由于图画而生动形象，图画也因诗歌流传至今这真是：诗中有画，画中有诗5、了解诗题之争。

人们往往是先入为主也就是以先见到的事物为正确，而且很难变更就像现在我说"春江晚景'，你们就会觉得很别扭，还以这是老师在跟你们开玩笑，很难采纳这个事实这和我在第一次看到"春江晓景'时的感受是一样的"晚景'也是有理由的：欧阳修《六一诗话》说："河豚常出于春暮，群游水上，食柳絮而肥'暮：即入夜世上之事如春江之水，鸭子只有下水之后才知水温的冷暖变化好多事情只有深入实际才能辨真假虚实四、书写诗歌1、学生书写诗句填空2、小组评价3、汇报五、拓展诗歌依次为《画》、《画鸡》、《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》1、 猜诗题2、 读古诗六、作业超市1、选一首你热爱的古诗，做诗配画2、课外搜集有关苏轼的故事 — 4 —。