新学年第一学期小学英语教学工作总结PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,新学年第一学期小学英语教学工作总结,CATALOGUE,目录,引言,教学工作完成情况,学生学习情况分析,教研活动与成果展示,家长沟通与合作情况,问题反思与改进措施,01,引言,01,02,目的和背景,响应学校要求，促进教师间交流，共同提高教学水平总结本学期小学英语教学工作，反思教学效果，为下一学期教学提供改进建议学生学习情况、成绩分析及存在问题针对不同年级、班级的教学计划和实施情况本学期小学英语教学的整体情况教学方法、手段的运用及效果评估教师自身的教学反思与改进措施汇报范围,01,03,02,04,05,02,教学工作完成情况,知识目标,01,通过本学期的教学，学生掌握了课本中规定的词汇、语法和句型，能够运用英语进行简单的日常对话和书面表达能力目标,02,学生在听、说、读、写四个方面都得到了提高，能够听懂简单的英语指令和对话，表达自己的观点和感受，阅读简单的英文文章，书写简单的英文句子和段落。

情感目标,03,通过英语教学，培养了学生的学习兴趣和自信心，增强了学生对英语语言和文化的了解和认识教学目标达成情况,按照教学计划和进度，完成了本学期课本中所有单元的教学任务，包括词汇、语法、句型、对话和阅读等各个方面课本内容,根据学生的实际情况和需求，适当拓展了教学内容，如补充了一些常用的日常用语、俚语和习惯用法等拓展内容,结合教学内容，向学生介绍了相关的英语国家文化背景和风俗习惯，提高了学生的跨文化交际能力文化背景,教学内容完成情况,教学方法与手段运用,多样化教学方法,采用了讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，使学生能够在不同的学习活动中积极参与和思考多媒体教学手段,充分利用多媒体教学资源，如课件、视频、音频等，提高了学生的学习兴趣和效果个性化教学策略,针对不同学生的特点和需求，采用了个性化的教学策略，如分层教学、小组合作等，使每个学生都能够得到适合自己的学习帮助和指导03,学生学习情况分析,本学期小学英语成绩优秀率达到了XX%，相较于上学期的XX%有了明显的提升优秀率,及格率,低分率,本学期小学英语成绩及格率为XX%，与上学期的XX%基本持平，但仍有提升空间本学期小学英语成绩低分率为XX%，较上学期的XX%有所下降，但仍需关注这部分学生的学习情况。

03,02,01,学生成绩分布情况,发言情况,学生在课堂上的发言积极性有所提高，但仍有部分学生缺乏自信，不敢或不愿主动发言听讲情况,大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在分心、不专注的情况小组合作,在小组合作活动中，大部分学生能够积极参与，互相协作，但仍有部分学生在合作中表现出不积极、不配合的态度学生课堂表现评价,大部分学生的作业质量较高，能够按时完成并提交作业，但仍有部分学生存在抄袭、敷衍了事的情况作业质量,在作业改错方面，大部分学生能够认真对待并及时订正错误，但仍有部分学生忽视作业改错的重要性，导致错误反复出现作业改错,通过与家长的沟通了解到，大部分家长能够积极监督孩子的作业完成情况，但仍有部分家长对孩子的英语学习缺乏足够的重视和关注家长监督,学生作业完成情况,04,教研活动与成果展示,专题研讨活动,针对小学英语教学中的重点和难点问题，开展专题研讨活动，如词汇教学、阅读教学等，提高教师的专业素养学科竞赛活动,组织学生参加各类英语竞赛活动，如全国小学生英语能力竞赛、希望之星英语风采大赛等，激发学生的学习兴趣和动力常规教研活动,定期组织教师进行集体备课、听课评课等常规教研活动，促进教师之间的交流与合作。

教研活动开展情况,加强教师之间的团结协作，形成积极向上、互帮互助的工作氛围教师团队建设,组织教师参加各类培训活动，如新教材培训、教学法培训等，提高教师的教育教学能力教师培训,安排教师进行教学观摩活动，学习优秀教师的教学方法和经验，促进教师之间的互相学习和进步教学观摩活动,教师团队建设及培训,03,课例交流研讨,针对优秀课例进行深入的交流和研讨，探讨其成功之处和可借鉴之处，促进全体教师的共同提高01,优秀课例评选,组织评选本学期的优秀课例，鼓励教师积极创新教学方法和手段02,课例展示活动,安排优秀课例的展示活动，让其他教师了解和学习优秀课例的教学设计和实施过程优秀课例展示与交流,05,家长沟通与合作情况,本学期共举行两次家长会议，分别就教学目标、方法和评估体系与家长进行深入交流定期家长会议,建立班级群，方便家长随时了解教学动态，同时提供问题咨询和讨论的空间群交流平台,对有特殊需求的家庭，通过或面对面会议进行个别沟通，以满足个性化教育需求个别沟通机制,家长会议及沟通渠道建立,学习资源支持,家长积极提供英语学习资料、课程等，丰富学生的学习资源家庭作业监督,家长认真监督孩子完成家庭作业，及时反馈孩子的学习进度和问题。

参与课堂活动,家长积极参与课堂互动，如角色扮演、亲子阅读等，提升孩子的学习兴趣和参与度家长对英语教学工作的支持与合作,家庭英语学习计划,指导家长制定家庭英语学习计划，确保学生在家中也能保持良好的英语学习习惯家校互动活动,组织家校互动活动，如英语角、家庭英语挑战赛等，加强家庭和学校在英语教育中的合作家校共育理念传播,通过家长会议和群，向家长传达家校共育的理念，强调家庭教育和学校教育的重要性家校共育在英语教育中的实践,06,问题反思与改进措施,1,2,3,部分教学内容难度过高，超出学生的理解能力，导致学生掌握情况不佳教学内容难度把握不当,过于依赖传统的讲授式教学，缺乏互动和实践环节，学生参与度不高教学方法单一,未能充分关注到学生的个体差异，部分学生得不到及时的指导和帮助学生个体差异关注不足,教学中存在的问题和不足,未能充分分析教材和学生的实际情况，导致教学内容难度设置不当对教材和学生情况分析不足,缺乏对现代教学理念和方法的了解和运用，教学方法单一陈旧教学理念和方法需要更新,未能充分认识到学生个体差异的重要性，缺乏个性化的教学指导学生个体差异认识不足,针对问题的反思和原因分析,加强对教材和学生实际情况的分析，合理设置教学内容和难度。

深入分析教材和学生情况,多样化教学方法的运用,关注学生个体差异,加强自身学习和提高,积极尝试和运用多样化的教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣和参与度加强对学生的个体差异的关注，提供个性化的教学指导和帮助，确保每个学生都能得到进步和发展不断学习和更新教学理念和方法，提高自己的教育教学能力下一步改进措施和计划安排,THANKS,感谢观看,。