小学数学教研组进度计划（8篇）.docx

Word版本下载可任意编辑】 小学数学教研组进度计划（8篇）小学数学教研组进度计划1 一、指导思想： 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题研究与校本教研相结合，充分发挥教师集体智慧，走专业成长之路关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、积极”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路 二、工作目标： 本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参加开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要继续做好专题研讨，将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合，积极参加区城乡观摩交流课活动，力争好成绩;加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细节，通过同伴互助提高业务水平争取再次评为优秀教研组 三、具体工作： (一)抓好常规 1、管理精细 严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。

有事必须提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录，纳入考核 根据学校“五段一体”的管理模式，改良和加强教研组建设，根据学段分为两个小组，一、二、三年级为一个年段，设小组长为徐静老师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织活动在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，采取大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和交流 2、教研从实 (1)全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思要精心布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，及时订正、指导作业中的错误并敦促学生改正，做到:讲必练, 练必阅,阅必评,错必改 (2)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等带着组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备，积极组织组内人员的展示课，做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。

鼓励新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作 (3)鼓励组员随堂听课，学期末不少于15节 (4)要求组员每月撰写两篇教学反思，及时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末，在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿 (5)利用校本教研博客加强互动，提倡对于具体问题的互动研讨本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式开展一次互动全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等)，争取能看再在教师版的校刊上 (二)重视培训 本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，不断提升教师的知识内涵和文化素养 1、组内互研以专题研究为主线，以教材研读、新课标探究、教法探索、学法揣摩为重点，围绕专题研究和课题研究，组内组织教师学习相应的教育理论，每月组内开展一次培训，学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工作本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究，我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创设情境，提高练习的实效性”，围绕专题，推选组内有经验的老师轮流做培训，通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式，把研与修严密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力，让教研组真正成为教学研究的主阵地。

2、自我研修要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论，能够结合自身教育教学实践，带着问题，研读相关教育教学专著每位教师完成精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感)，期末积极参加“读教育名著，走专业成长之路”的评比交流活动在学期末，每位教师要完成10次以上业务学习笔记 (三)强化集备 1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海平静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作 2、以年级组为单位开展集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录每单周教研活动时间开展一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做具体要求，表达在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。

(四)做好专题 1、本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》，围绕课例，按照“两个阶段五个环节”(即：初研阶段：基于课例，提出问题—针对问题，学习研讨—集体备课，初试设计(初教)—集体研讨，教学反思—完善设计，行为改良深研阶段：再上课—再观课—再研讨—再反思—改良)的模式开展课题研究成果推广的专题研究工作争取在我校推出一节课题成果推广观摩课 2、结合区、市教学评估，认真学习相关理论，组织好专题研讨 (五)形成特色 1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长相结合 2、继续完善“小学数学教学资料库”建设通过校园网共享大家的课件、教案等资源，以到达资源共享、共同提高教学质量的目的 3、协助小学教务处完善“习题库”建设 总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作，争创一支高素质的数学教师队伍，争取本学期继续被评为优秀教研组 小学数学教研组进度计划2 一、指导思想 以教育研究中心工作计划为目标，充分发挥“研究、指导、服务”职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴校。

加强数学师资队伍建设，努力推进数学“名师”工程;进一步加强数学课堂教学研究，不断提高数学教学效率;加强数学教育科研工作，积极探索数学教学评价改革拓宽思路，勇于实践，为全面实施素质教育，全面推进课程改革，全面提高数学教学质量而努力 二、工作目标 1.充分发挥“名师”作用，抓好青年教师的培养工作，使优秀的年轻教师能脱颖而出尽快成为骨干精品 2.开展区域性初中数学教研活动，扩大数学教师的参与面，特别要为农村数学教师的专业成长、教学业务水平的提高搭建平台 3.加大竞赛工作的力度，争取初中数学竞赛成绩的获奖名次和人数赶超本市的兄弟县 4.进一步做好学科教学的研究工作，使学科教学论文、课题研究有新的突破，特别在创新教学的研究上，层次有所提高 5.抓好数学学科基地骨干教师的培养工作 三、工作要点 1.努力提高青年教师的课堂教学水平，鼓励、鞭策教师积极要求上进，使他们尽快进入角色，成为骨干教师;开展新教师“六个一”(即读一本书(公共理论、专业论文类)、参加一次专题教研活动、上一节公开课、命制一份规范试卷、备一份高质量的教案、写一篇教学反思或案例分析)、“良师益友结对”等系列活动，争取把大部分青年教师培养成为“教学新苗”，帮助青年教师缩短成长周期，激发中老年教师教学活力，强化对中老年教师的再培养。

2.进一步健初中数学中心组、初中数学兼职教研员小组等的组织，充分发挥各个成员在教学领导和指导上的作用，召开有关会议，举行有关活动 3.向兄弟县、兄弟学校学习，组织部分骨干教师参加由市教研室举办的初中数学教研活动和外校参观取经 4.抓好学科竞赛工作，做好竞赛指导工作;组织教师参加初中数学教师解题竞赛 5.加大课改、创新力度，不断提高课堂教学效率 6.进一步加大调研力度，提高调研工作的有效性一是适当延长调研时间;二是调研工作实行三个“化”，即专题化、主题化、课题化，提高调研工作的科技含量，更好地服务于课程改革 7.加强教研组、备课组建设，把每个环节、每个层次抓深抓实抓细，发现典型，形成特色 8.加强初中数学网站建设，力争为广阔教师提供更好、更多的资源服务 小学数学教研组进度计划3 一、指导思想 以镇中心学校教育教学工作计划为核心，围绕镇中心学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，立足我校镇中心学学生学习的实际情况，同时结合全体教师的教研实际，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，全面提高学生的综合素质。

促进我镇中心学校教学工作再上新台阶 二、工作目标 1、通过教研，使教师转变观念，提高执教水平，提升教师素质 2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，开展行动研究，使每位教师能上示范课、优质课 3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类测评中提高“一分三率”，确保学校质量稳步提高 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教育资源为课堂服好务，把和实践结合起来以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题强***研活动的可实施性和可操作性逐步形成***、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建设成为学习化组织 2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，开展行动研究，使每位教师能上示范课、优质课 三、工作重点 1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，倡导教师自主读书，不断提高教师的自身素质； 2、开展“魅力课堂”教研活动校内骨干教师上示范课，非骨干教师上研究课制度，促进教师专业化发展，提高教学水平。

3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动 4、确实抓好集体备课和教师个人的“二次备课” 四、工作措施 （一）、认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想学校教研组要重视提高每一位教师的业务素质，充分利用每周一次的教研活动时间组织教师加强理论学习，更新教育观念不断改善教师的知识构造，更加严密地加强协作 2、开展“结对”活动，促进教师共同成长充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，坚持从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学开展反思，对自己的知识和经验开展重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的。