小班三只熊教案反思小班科学活动《三只熊的早餐》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑小班三只熊教案反思小班科学活动《三只熊的早餐》 小班科学活动《三只熊的早餐》 活动目标： 1.在故事情节中感受并察觉物体的大小，粗细，高矮，多少与三只熊的关系 2.情愿为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法 活动打定： 幼儿人手一只小筐筐、6个苹果，画有三只熊的底板、PPT 活动过程： 一、查看小熊一家，通过对比感知“高”、“矮”、“不高也不矮” 1.导入：小挚友们都热爱小动物吗？（热爱）今天，有一家的小动物来我 们这做客，你们猜猜会是哪家小动物呢？看看他们是谁？（小熊的一家）那小熊的一家都有谁呢？（爸爸、妈妈、宝宝） 2.哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那哪个是妈妈呢？妈妈长的怎么样？妈妈比谁高，比谁矮，所以妈妈长的不高也不矮 二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事情，区分 “大”、“小”、“不大也不小” 1.引导语：三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，那我们一起来看看三只熊今天吃的早餐是什么蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜）吃早餐前要打定餐具，出示PPT碗。

2.看哪个给爸爸的？（最大的）什么颜色的？（红色）说一下理由，为什么要给爸爸最大的 3.哪个给宝宝呢？（最小的）什么颜色的？（蓝色） 4.那最左边的绿色的给谁？（妈妈） 5.那我们一起来看看分的对不对 6.教师小结：三只大小不一样的碗，最大的给爸爸，最小的给宝宝，不大也不小的给妈妈有了餐具开头吃早餐了 三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1.第一样东西吃什么呢？看好了，（蜂蜜） 2.你知道哪瓶蜂蜜是给爸爸吃的？为什么？三瓶瓶子一样吗？（不一样）中间的瓶子最高，所以要给爸爸吃 3.那哪瓶给熊宝宝吃？为什么？ 4.哪瓶给熊妈妈？为什么？ 5.我们一起来看看对不对对吧？（对） 四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“细” 1.引导语：接下来要吃第几样东西啊，（其次样）其次样早餐是什么？刚刚 蜂蜜瓶子有高有矮的，我们一下子就看出来了这次吃的东西，它们长的一样高的，（出示：玉米）你们看都是一样高的是吗？一样高的玉米，哪个给爸爸吃，哪个给妈妈吃，哪个给宝宝吃，谁会分一分呢？为什么？三根玉米一样长，为什么第一个要给爸爸。

2.通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细” 那这个除了说胖，还有一个词叫粗 动作提示），逐渐的，就变……（动作收紧）细了 3.教师小结：你看这三跟一样长的玉米，可是它的粗细不一样，粗的玉米看上去，是多还是少？（多）粗的看上去要多一点，那细的呢，看上去要少一点，你们现在明白了吗？那我们一起来看看分的对不对 五、情境“分苹果”，引导幼儿操作 1.明确要求：接下来要吃什么呢？（苹果）数数看，一共要吃几个苹果？6 个苹果给三只熊分，毕竟怎么分呢？你们可要听好了 2.熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少 3.老师在后面给你们打定了一个小筐筐，里面放了6个苹果，请你把苹果分给三只熊，插在哪儿呢？插在红线上面明白了吗？做好了就放在桌上 4.幼儿走到桌边举行操作活动教师重复陈述要求：三只熊都要有的吃，要全片面完熊爸爸要吃得多一点，熊宝宝要吃得少一点，熊妈妈要吃不多也不少 5.幼儿操作好回到座位上 6.评价：找出不同答案，举行对照分析 看看老师找了几种答案，我们一起来看看，哪个对，哪个不对，为什么？请做错的幼儿上来重新摆放。

六、情境“分蛋糕” 1.引导语：想一想还有一样什么东西没分，（蛋糕） 2.开启PPT我们来看看怎么分 3.终止：熊宝宝一家在小挚友的细心调配下，肚子也吃饱了，它们要休息了，我们小挚友也休息一会儿吧 — 4 —。