小羊和狼中班语言教案.doc

小羊和狼中班语言教案 小羊和狼中班语言教案1　　活动目标：　　1、学习用自己所担任的角色语气说话；　　2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；　　3、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法　　活动准备：　　故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶　　活动过程：　　1、故事导入，引起幼儿兴趣　　森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的很开心，它有好多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁　　2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气　　①教师手偶表演，并模仿各种动物的语气介绍“我是__X”；　　②小朋友听一听，他们好朋友的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；　　③请个别幼儿尝试表演　　小结：　　小猫的声音是细细的、柔柔的；　　小狗的声音是快快的`、脆脆的；　　小马的声音是慢慢的；　　大象的声音是又粗又慢的　　3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情　　①完整欣赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！　　②出示图示，巩固故事情节，重点（复习）让幼儿学习用不同角色语气说话。

　　③根据故事提问，引导幼儿复述故事　　a、故事里小羊发生了什么事情？　　b、狼为什么要吃小羊呢？　　c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？　　d、大灰狼有没有吃掉小羊？　　e、谁来帮助小羊了？　　f、它们都是怎么说的？　　g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？　　h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼？　　Ⅰ、这些小动物都是怎么做的？　　Ⅱ、最后狼怎么了？　　小结：对，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但因为有了小动物们的帮忙，它们团结起来力量大，才能战胜大灰狼　　4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演　　①小朋友们，你们想不想变成那些动物来帮助小羊？　　我们请小朋友分角色表演这个故事，先来学一学这些动物们是怎么说话，怎么帮助小羊　　②分角色进行表演现在请小朋友们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事　　小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活　　5、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！　　活动反思：　　故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事启发幼儿说出“团结起来力量大”，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

小羊和狼中班语言教案2　　设计意图：　　《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰　　活动目标：　　1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯　　2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的.重要性　　活动准备：　　PPT课件，四种动物(猫、狗、马、)的图片，白纸，记号笔　　活动过程：　　一.介绍故事名称--引起听故事的兴趣　　1.今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢?　　2.那小羊会被狼吃掉吗?　　过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉?谁会来帮助他?用了什么方法帮助他?听了故事你就会知道了?(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字)　　二.听故事，了解故事中的角色及其帮助小羊的方法　　1.听故事第一部分从头听到小动物分别说要来帮助小羊)　　1)你听到哪些动物来了?(说一个在黑板上放一个动物图。

)　　2)他们都是怎么对小羊说的?　　3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢?　　2.听故事第二部分一直听到小动物们躲起来)　　1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼?(说一种老师在白纸上画一个标记)　　2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢?　　3.听故事最后一部分听到故事结尾)　　1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗?　　2)谁先开始的?接着是谁?(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局)　　3)大灰狼最后怎样了?　　小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难　　三.再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大　　小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量小羊和狼中班语言教案3　　教学模式：　　激趣、研究、交流、创新、反思　　一、教学目标　　知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的　　能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力　　创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考培养学生的创新思维、创新想象　　德育目标：通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

　　二、教学分析与处理　　1、教材分析　　《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事这篇寓言采用了对话形式，讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事　　重点：朗读课文，理解课文　　难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的　　2、学生分析　　学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容　　创新点：在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾　　德育点：　　1、使学生有足够的`自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性　　2、培养学生的想象力　　空白点：　　1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白　　2、续编故事的结尾处留有空白　　3、反思与小结处留有空白　　三、教学内容与板书　　狼和小羊　　想吃　　狼 小羊　　扑向　　四、教具的选择与使用目的　　多媒体.课件：形象直观，激发学生兴趣　　头饰：激发学生情感，使学生入情表演小羊和狼中班语言教案4　　设计意图：　　《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。

本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论另外，利用图片排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰　　活动目标：　　1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯　　2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性　　活动准备：　　PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔　　活动过程：　　一介绍故事名称——引起听故事的兴趣今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的'，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？　　2那小羊会被狼吃掉吗？　　过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法听故事第一部分从头听到小动物分别说要来帮助小羊　　1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图　　2）他们都是怎么对小羊说的？　　3）你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？　　2听故事第二部分一直听到小动物们躲起来　　1）你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）　　2）为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？　　3。

听故事最后一部分听到故事结尾　　1）小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？　　2）谁先开始的？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局　　3）大灰狼最后怎样了？　　小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难再次欣赏故事——帮助幼儿理解互相帮助力量大　　小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量小羊和狼中班语言教案5　　活动目标：　　1.培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，发展幼儿的口语表达能力　　2.激发幼儿表演这个故事的兴趣　　3.培养幼儿乐观开朗的性格　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯　　活动准备：　　木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”　　活动过程：　　1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的.欲望　　首先营造一种气氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“这是谁呀?”，噢，是小白羊和小黑羊呀今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过桥》。

　　2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍　　提问：　　(1)故事的名称叫什么?　　(2)小白羊和小黑羊分别住在什么地方?　　(3)小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演)　　(4)分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办?　　(5)引导幼儿对两只“羊”说句话　　3.听一遍故事录音，老师表演指偶　　4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话　　活动反思：　　本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话活动组织的各个环节较紧凑、连贯，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强小羊和狼中班语言教案6　　教学目的：　　通过木偶表演、讨论，使幼儿体验团结起来能战胜困难的道理　　活动准备：　　1、木偶台一个，木偶动物（小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼）　　活动与指导：　　1、幼儿看木偶表演：小羊和狼　　2、讨论：⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能战胜大灰狼吗？为什么？　　3、游戏：幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。

　　4、提示：在活动中，注意引导幼儿正确地说出："不用怕，晚上我来帮助你"，体验相互帮助的情感　　附故事：小羊和狼　　一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说："这河里的水是我的，你为什么喝我的'水！　　小羊说："这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？"　　狼说："我说是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！"　　狼说了就狠狠地摇着尾巴走了　　小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了　　一只小花猫走来。