9、成套动作组合1.doc

学科德育精品课程展示活动案例设计--反思表学校江苏省口岸中学案例名称健美操《活力无限》教师姓名代敏案例类型体育实践课学段高中教学/活动目标1、 激发学习兴趣，使学生能积极参与健美操的学习2、 通过组合动作练习，增强学生的团队合作意识和表现力3、增强自信心，培养学生欣赏美、创造美的能力和积极向上的品质学习者分析本班学生为新疆班高三女生，由于民族特点，她们大部分都能歌善舞，因此对体育运动中具有艺术表现性的健美操更是有浓厚的学习兴趣同时，在高二时她们已初步接触过健美操，所以操化动作的学习对她们而言不算困难但是，也正因为她们擅长跳民族舞，在学习具有“力与美”特点的健美操过程中，她们做出来的动作就显得柔软没有力度，而且四肢的自控能力不够强，从而体现不出该项目的美感所以，在学习的过程中，学生要克服这种“冲突”，将健美操的力度、弹性和节奏做到位——这是一个教学难点部分学生在学习时，由于各种原因显得不够自信——小组练习时总是找角落或不起眼的地方站，展示时眼睛看地上等等，对于这样的学生，课堂上教师要给予大量的关注和不断的鼓励，要让她们感觉到自己也能做得很棒学生鉴赏健美操的能力还比较弱，她们往往喜欢将评定民族舞的标准安插在健美操项目上，对于健美操的动感、力度和韵律等方面的意识程度并不高，正因为鉴赏能力跟不上，最终呈现出来的成套动作展示也就缺乏相应的美感。

所以，课堂上还要适当的引导学生如何去欣赏健美操的美、并如何将这种美展现出来教学/活动过程一、准备部分（8min）：◆ 课的内容与要求：1、课堂常规2、热身运动踏步、一字步、“V”字步、漫步、侧交叉步、小马跳、吸腿跳、屈腿跳、开合跳、侧摆腿跳、弓步跳要求：教师示范，带领学生一起练习◆ 教师活动：1、师生问好2、宣布课的教学任务与内容，并提出相应的要求3、示范各节徒手操要求：在音乐中带领学生一起练习◆ 学生活动：1、 集合队形（要求：快，静，齐）2、 在教师的带领下认真练习徒手操二、基本部分（32min）：◆ 课的内容与要求：复习《活力无限》前四个组合动作要求：1、 练习时一定要自信，要相信自己是最棒的2、 动作要有张力，幅度做到位；要有力度，真正体现这套操的活力和美感3、 身体要自控，身体要制动，这样才能踩准音乐点表情要到位，展现出来的精神面貌要有感染力◆ 教师活动：1、 带领学生在口令中进行完整动作练习2、 喊口令观察学生练习，针对不足进行改进，教会学生如何正确的欣赏动作、展现动作3、 根据学生的实际问题提出相应的要求4、 分组进行练习，小组长负责喊口令，通过团队合作，使每个人都能熟练地掌握动作5、巡回，个别纠错6、分组检查学生动作7、鼓励学生在音乐中自主完成动作并进行展示8、肯定表现好的小组，（提出问题：动作好在哪里？为什么好）；鼓励有待提高的小组，指出哪些地方亟需改进。

教法：讲解示范，巡回，评价激励◆ 学生活动：1、 在教师的带领下认真完成动作2、 在教师的帮助下改进错误动作，努力的让自己的动作有力度有美感3、 提出疑问，积极与老师探讨解疑4、 在小组长的带领下学习动作，组员互相学习互相帮助通过共同的努力，使所有组员都能正确熟练地完成组合动作5、 在老师的口令中小组展现组合动作6、继续改进错误动作，相信自己一定能做到最好7、在音乐中练习展示8、根据教师的提示，学会如何欣赏美、如何表现美、如何创造美学法：尝试性学习、自主性学习、探究性学习三、结束部分（5min）：◆ 课的内容与要求：1、 放松练习（柔韧性练习）2、 课堂小结3、 宣布下课4、 送还器材◆ 教师活动：1、要求学生在音乐中练习柔韧性2、课堂评价3、宣布下课4、安排学生归还器材◆ 学生活动：1、认真练习柔韧性，即使身体动作不到位也要坚持2、自我评价3、归还器材教学/活动反思本节复习课主要是让学生能熟练的掌握动作，并通过小组练习和展示来提高学生的团队合作意识和个人表现力整节课下来，主要任务基本完成，但仍存在一些问题：1、 动作缺乏力度和自控，尤其是手臂侧上举和侧下举的动作中，要求直臂完成动作，但学生习惯屈肘完成，这些典型性的动作在今后的常规练习中要着重练习。

2、 节奏感有待提高，一拍一动的动作能跟上音乐，有停顿的动作反而节奏混乱，因此要多配合音乐进行练习3、 动作展示中表现力不够，这也说明了学生的自信心不够强，课堂上要多鼓励学生，将每一次的练习、展示都当成正规的表演，让学生能真正的展现出青春的朝气与活力。