【教育资料】二年级数学下：时、分的认识.doc

教育资料】二年级数学下：时、分的认识1.使学生正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分及其进率，培养初步的时间观念2.培养学生的观察能力、实际操作能力（包括学生自己动手制作钟面模型）和阅读课本的能力3.使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性教学过程一、新课引入1.听录音师：新课前，请大家听一段录音（播放音频：时间的脚步）谁能听出这是什么声音？生：这是钟声这是时钟行走时发出的声音我们要学习时间单位，就要认识钟面2.师：下面介绍三好学生小芳姐姐每天主要的学习活动内容及时间安排分别出示图片起床图、上课图、活动图）请大家仔细观察，按顺序说出每幅画中小芳姐姐在做什么？她是在几点钟开始的？（教师在学生每回答完一幅图后，作出必要的补充和更正1）小芳姐姐每天上午6时半起床，一分钟也不拖拉2）小芳姐姐上午8时正准时上课，不迟到、不早退，认真学习3）小芳姐姐每天下午4时参加课外锻炼，增强体质师：大家要向小芳姐姐学习，更好地安排和掌握时间，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人二、学习新课1.师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟2.观察时钟教师在黑板上挂出一个时钟（或演示动画认识钟面），用投影仪出示放大了的钟面投影图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称。

请学生自由发言，要求知道：钟面上有1～12共十二个数，以及它们各自的位置每个数之间有5格，一共有60格钟面上有两根指针，长的是分针，短的是时针3.观察、思考和讨论1）钟面上这两根指针是怎样走动的？教师演示，得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走2）分针与时针是怎样表示时间的？教师指导学生阅读课本第61页末段理解时针从一个数走到下一个数是一小时，分针走一格是一分钟的结论3）两针行走时它们的关系怎样？教师把全班学生分成两大组，认真观看动画认识钟面一组同学观察时针的走动，另一组同学观察分针的走动；结合阅读课本第62页第一段，使学生懂得时针走了一个字是一小时，分针走了一圈是60分钟；这两根指针是同时走，同时停的，所以1小时=60分 4.结合生活实际，领会1小时、1分钟分别大约有多久1）1小时等于1节课的时间加课间活动20分钟的时间2）1分钟有多久？请学生听一段优美的音乐（播放音频梁祝片段）同时教育学生要珍惜每一分钟5.讨论理解和掌握如何在钟面上用时针与分针表示时间1）整点钟的表示分针指到12，时针指到几就是几点正2）几点几分的表示结合学习课本第62页第二段，认真理解时针刚过数字几的意思，从而导出结语。

6.归纳正确表示钟面时间的读、写方法，并小结教师把新课学习内容编成快板，用投影仪打出，师生共读时针走1字1小时，分针走1格1分钟1小时=60分，60分就是1小时时针刚过数字几，就是表示几点多；要问多了多少分，请你仔细看分针三、练习1.基本练习1）说出钟面上所指时间教师演示动画时钟，全班抢答1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.（2）看卡片读时间8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.（3）写出钟面上所指的时间教师演示动画时钟，学生写出时间5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.2.实践性练习教师板书时间，学生在自己钟面上拨针，同座同学相互检查6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.3.综合对比练习要求学生辨别接近整点钟和时、分针靠得比较近的钟面所指的时间1）按标出的时间，在钟面上加上分针或时针2）看钟面，选择正确的时间填在方框里4.思考性练习说出钟面间所经过的时间四、总结（略）五、质疑问难（略）六、反馈练习1.配乐朗诵（或组织小品表演：拨时间）放录音，在优美抒情的音乐声中，朗诵声起世界上最宝贵的是时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

对人们来说，时间就是生命，时间是人所拥有的全部财富让我们好好珍惜每一分钟吧！2.师说时间，生拨数小喇叭开始广播：6：45 大风车：6：05中央电视台新闻联播：7：00有线1台的儿童动画片：6：00（下课铃响）师：（指着时钟）这节课是8:50上课，9:30下课大家想想，这节课上了多少时间？生：上了40分钟这节课我们共同学习了40分钟谢谢大家，下课板书设计：略时、分的认识页码 / 总页数。