语文园地三[296].doc

语文园地三日积月累+和大人一起读［教学目标］知识与技能1.借助拼音朗读古诗，读出节奏，借助画面展开联想在朗读中初步体会感情 2.在朗读中感受家庭的温暖，学会分角色朗读情感态度与价值观3感悟作者要表达的心愿，体会作者的善良及其美好的心愿［教学重难点］重点：熟读、背诵古诗了解课文内容难点：随文识字教学过程：一、 诵读古诗，日积月累1．教师播放《赠汪伦》朗读录音，会读的同学可以跟着一起诵读2．学生借助拼音自由练读古诗3．小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止4．教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律5．结合插图，想象交流这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的读着这首诗，你仿佛看到了什么？听　预设1：我仿佛看到李白准备乘着小船离开，和朋友正在依依不舍地告别6．齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来7．背诵古诗二、和大人一起读（一）、猜谜导入，激发兴趣同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈，不长叶子不开花能写会算还会画，天天干活不说话提示：谜底--手)（二）、初读课文，整体感知1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书。

根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号2．学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情3．开火车连读课文，师生正音三）、图文结合，指导朗读1．"全家"是指哪些人？"这张画"是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：(2)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)2．指导分角色朗读1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的　(交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞兰兰的语气天真活泼，有礼貌)(2)分角色朗读。