5年级小小售货员350.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑5年级小小售货员350 篇一：小小售货员 妈妈为我报了一个社区组织的活动，去欧尚超市当一名小小售货员 10：30我们来到欧尚，已经有好多小朋友等在那里了，11：00的时候超市工作人员给我们派发了小马夹，告诉我们卖哪些商品，怎么卖每个人发了纸和笔记录下来卖的商品以及价格，结果举行评比看谁卖的多 比赛正式开头了，我首先选定了一个在看奶粉的阿姨，径直走到她的身边问道：“阿姨想买奶粉吗?〞阿姨看了我一眼说：我看看我也不说话就跟在她的后面，只在心里想：“快买呀，我还要找别的顾客呢〞过了一会儿那个阿姨什么都没买就推着购物车走了我懊恼及了但又没有方法。

第一单失败了 我不甘心，转向别的顾客在文具柜遇到一对母女在买书赶快凑上去说：“阿姨要买书吗?现在打折哦，只有5块〞：“这本好看，阿姨，你选这本吧〞我转头一看来一个抢生意的，我和他理论，他却说看阿姨选谁推荐的书，就算谁的最终阿姨选择了他推荐的书我的其次单又失败了我找到妈妈说：“我不想卖了〞妈妈安慰我说：“重在参与，再试试，卖东西要有点技巧，首先嘴要甜，其次要向那些停下来选择商品的人推荐〞这是我看见一个大哥哥带着一个小妹妹在看玩具，便迫不及待的赶了过去：“好可爱的小妹妹，想买玩具吗?看这款最适合你这样美丽的小朋友玩了〞小妹妹买了我的推荐的玩具我欣喜的看向妈妈，妈妈向我竖起大拇指我开心的找下一位顾客虽然我没有得到奖，但我却明白了做什么都不是那么容 易的。

篇二：小小售货员 小小售货员 ●曹航宇[三明学院附属小学五年六班] “来看看哟，好多好玩的、好看又实用、很低廉的!......〞火车上响起了一阵阵叫卖声是谁在火车上大声喧哗？请听我逐渐道来 那是去年暑假中，我和爸妈一起去青岛旅游，在火车上我们结识了二位来自新疆的同龄小伙伴和我们的卧铺面对面我们相互介绍自己家乡的风土人情，相互把自己从家乡带来的水果和美食让对方品尝，一路上有说有笑我们时而在车厢的上下铺举行攀登比赛，时而在车厢里相互追赶大人们有点显我们太吵闹了，劝我们宁静下。

这时有位乘务员阿姨提着红色的塑料篮子叫卖我们几个小伙伴听到叫卖声霎时宁静下来，片刻间又立刻欢呼起来，由于火车上面有些玩具在普通的商店里是看不到的这时乘务员阿姨走到我们身边，我们四人立马把阿姨的两个篮子围了个严严实实的，只见里面有大量东西，如：多功能的新型笔盒、飞机航模、立体拼图，五彩旋转陀螺、星座铅笔……里面还有老人家用的迷你型卡通按摩器呢!我看中了篮子里的拼图，要20元，另外的小伙伴看上了飞机航模要30元我们纷纷向父母表示自己很想要，要求家长给我们钱购买这时妈妈提议说：“你们想买自己热爱的东西可以呀，让乘务员阿姨做下来休息下，你们各提一篮商品分别向两边的车厢学着阿姨的样子卖篮子里的商品，谁卖出一件商品，就可以从篮子里面挑一件商品由父母亲出钱购买〞我们欣然同意了，想着卖东西是一件很简单的事，小菜一碟啦，十足能够胜任 接着就有了开头的那一阵阵叫卖声在销售的过程中有大量平日接触不到的事，例如：被老人误会、被叔赶走……其中有两件事历历在目:当我走到另外的一节车厢时看到有位阿姨带着一位大约六、七岁左右的小男孩，看到小朋友活泼可 爱，很讨人热爱，于是我情不自禁地拿出一盒喜羊羊图案的水彩笔介绍用温柔的语气介绍给那位小男孩的母亲,谁知那位阿姨顺手把笔一扔，边扔还边骂道：“你个小骗子，这破笔地毯多得是，还买这么贵！〞这叫我的心很不是滋味，人家是开门红，我却是开门黑。

经过几次的失败，我的信心还没受到打击我走到一位阿婆身边，说道：“阿婆，您老干了一辈子了，是时候享享福了，试试这款新型按摩器吧！这款按摩器是多功能的，按起来可安逸了！您就试一试嘛！〞“好，好！我试一试！一听见这话，我的心甭提有多欣喜了，心想：自己想成功迈进了第一步！于是我依照说明书上的方式来操作，给阿婆按摩阿婆试了一下，感到很安逸正值她准备出钱买下按摩仪时，在她边一向没说话的儿子发话了：“妈！火车上的东西，简单坏！到青岛我给你买个更好的！〞一听到这话，阿婆又把按摩仪放进篮子里，说道：“对不起，我不卖了〞我听到这话，就仿佛给我浇了一盆冷水这次，让我的心受到了打击，我提着篮子，打道回府 回到卧铺，看见两个小伙伴早已在那儿等候，妈妈问道：“卖出去一样了吗？〞“没有啊！〞我的语气中布满颓丧这时售货员阿姨说：“在火车上卖东西很难，你们还是好好学习，长大后做一名对社会有用的人吧！再见！〞我们也说了声再见。

这件事已经过去一年多了，至今回想起来还记忆犹新，这次活动让我明白了一个道理：每一分钱都是通过辛勤的劳动转区来的，要懂得俭约，不能铺张浪费这次偶然的活动使我明白了道理，交了远方的朋友，真是一举两得，以后我要多加入这样的活动指导老师：杨乾妹） 篇三：小学五年级上三单元口语交际——我是小小推销员 我是“小小推销员〞 ——五年级上册第三单元口语交际教学设计 教学目标 1．在概括的情境中用一定的说明方法有条理地介绍商品，并能努力用语言 打动别人，做到态度大方，有礼貌。

2．在互动的交际过程中，培养表达、倾听、大胆提问的才能 3．渗透合作意识和诚信教导，培养学生实事求是的态度 课前准备： 学生准备： （1）每小组准备一件小商品，可以吃的、玩的、用的并尽可能多的把握这种物品的有关资料 （2）准备自己热爱的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。

教学过程： 一、游戏导入，激发兴趣 师：老师今天去超市购物的时候，遇到了这样两个推销员，让我感受很深今天老师也把他们请到了现场，下面请大家观看这段情景剧，看看你热爱哪位推销员，并思考一下为什么？ 情境剧：推销文具盒 场景设置：两个商家 推销同一种商品 不同的销售结果 师：大家来说一说，热爱哪位推销员，为什么？ 生自由回复。

可以是发觉两个两个商家的销售结果不同，也可以发觉两个商家的态度不同，或是销售的方法不同等） 二、情境创设，切入主题 师：大家观看得很细心，看。