垃圾word-2003版.doc

作品名称:垃圾作品类别:课程方案教师姓名:张哲学校名称:江苏省南通市虹桥小学校所属地区指导中心名称:南通市垃圾-关注身边的环境问题课程说明：“垃圾”是每个人都不可回避的问题，我们生活在这个世界上，每天都在生产垃圾这些垃圾对我们的生活有什么影响，对气候变化有否关联作用？本课程分为了3个阶段第一阶段提出我们的关注的中心词——垃圾，围绕“垃圾”，让学生提出问题，并围绕问题组成志同道合的研究小组，利用课余时间进行先期探究第二阶段就是本课，主要交流围绕各个问题所做的一些探究成果第三阶段就是行动落实和数据收集整理工作，将“知”落实到“行”上1、 前一段时间，我们围绕“垃圾”这一主题开展了调查研究活动各个小组通过讨论拟定了感兴趣的问题经过这段时间的研究，我想大家都有了不少收获吧！2、 今天，我们就一起来交流各组的研究成果哪一组先来说说？小组1：我们这组研究的中心问题是“垃圾从哪里来？”垃圾的来源广泛，有工业垃圾、矿业垃圾、战争垃圾、太空垃圾等我们采用实地调查的方法，调查了我们居住地虹桥新村地区垃圾的来源，我们发现虹桥地区的垃圾主要是生活垃圾3、 这个组主要调查了我们虹桥地区垃圾的来源听了他们的调查汇报，我们知道了随着南通城市化的发展，人口的增多，以及城市居民生活水平的不断提高，垃圾的数量也急剧上升。

据统计，我国目前每年生产的生活垃圾达1.46亿吨，人均年产垃圾440千克，几乎一天就要生产生活垃圾1.2千克而且这个数据还有上升趋势那么，我们不禁要问：这么多垃圾到哪里去了呢？4、 小组2：我们也很好奇，每天把垃圾袋往楼下的垃圾桶里一扔，但是从没想过这些垃圾最后到哪儿去了为了得到答案，4月25日，我们小组在老师、环卫所和环保局的领导带领下，乘车去了南通垃圾处理场，进行了一次实地采访调查活动请大家随着我们的摄像镜头走进垃圾处理场5、 我们还拍摄了垃圾场的一些照片，大家来看看我们制作的ppt.大家看，南通市区的大多数生活垃圾都运到这儿来了日积月累，这么大的地方，全部堆满了垃圾，看这里，垃圾已经高高的堆起来，像一座座山似的可惜，这不是青山绿水的山，而是由发出恶臭的垃圾堆成的垃圾山看到这一座座垃圾山，我们觉得恶心的同时，深深的被震撼了这样的环境，人们怎样生存啊！我们询问了垃圾处理场的职工，他们给我们看了这个垃圾场的污水处理处，告诉我们，每天要不停的处理这些垃圾污水，不让没经过处理的垃圾污水流入长江6、 通过刚才几位同学的介绍，大家知道南通的垃圾到哪里去了吗？7、 小组3：我从书上看到，这种处理垃圾的方法叫“卫生填埋法”。

这种方法要占用大量土地每填埋1吨垃圾大约需要3平方米的土地，同时还会散发不良气味，还可能污染地下水，并且还孕育着失火、传播疾病等潜在的危险8、 小组3：我通过网络查找，知道除了“卫生填埋法”外，还有焚烧、综合利用、堆肥等处理方法这些方法各有利弊焚烧垃圾虽然比填埋占地面积少，但却会向大气排放有害气体综合利用，其优点是比初始原料开采的费用要低好几倍，节约资源，但代价很高9、 看来，目前全世界各国都面临着严重的垃圾污染问题垃圾无处不在，无处不有，而且与日俱增！而处理垃圾的方法可谓各有利弊，难有最佳选择面对这个问题，你们有什么看法？10、 学生：如果能减少垃圾产生的数量就好了11、 对啊！那怎样才能减少垃圾呢？12、 小组讨论交流：学生：将垃圾中可以再回收的资源预先收集起来，这样可以减少垃圾的数量学生：我想利用网络查查其他地方的人们的一些减少垃圾的做法学生：对垃圾进行收费，促使大家减少垃圾的产出数量13、 同学们提的建议挺多让我们一一分析这些做法的可行性，好吗？要减少垃圾的数量，先让我们来分析一下，我们平常所扔的垃圾的成分，再看看哪些是可以回收利用的资源？学生分析作图，分析可回收利用的资源14、 这样的做法其实就是给垃圾分类。

你过去给垃圾分类过吗？15、 现在你打算怎么做？16、 对垃圾进行收费行不行呢？为什么？17、 减少垃圾总量还有没有比较简单，又容易做到的方法呢？18、 节约使用各种物品就是一个最简单易行的方法看介绍：例如，抛弃的圆珠笔芯，每年一次而浪费的铜约几十吨，因为废旧电池而损失的金属锌一年就有数十万吨，丢掉了听装可乐也丢掉了几万吨的铝，如果我们能节约使用一切物品，就减少了垃圾数量也因此减少了生产数量，节约了各种资源，减少了对大气的污染，减少了碳的排放量，延缓地球变暖的脚步19、 总结：经过大家认真细致的调查研究，共同讨论交流，我们认识并真切体会到要处理好垃圾这一问题，力争变废为宝，变害为利我们怎样才能让更多的人加入到减少垃圾，保护环境的行动中去呢？20、 请各个小组的同学们思考讨论，下周交流。