那达慕之歌教案.doc

教 案 设 计： 《那达慕之歌》 《那达慕之歌》教案教材分析：这首歌曲是热烈欢快的，歌曲充满了欢乐一往无前的气势，同一旋律连续反复是它的主要特征之一，如第一句的“55 23”和第二句的“11 56”，都连续进行三次第一、二乐句并不对称，但有平衡感，第二乐句是第一乐句下方五度模仿，但如若不延伸两小节，虽然与第一乐句相对称，但有匆忙感，反有不平衡之感第三乐句出现了“x. x”的节奏与前形成对比，第四乐句与第二乐句基本相同这首歌腔少字多，所以难点是吐字要灵敏清晰，而且还要能熟练地背唱也是一难点教学目标：1、了解蒙古族的节日“那达慕” 2、初步接触歌曲，吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势 3、能为结束句设计不同的力度变化，能够学习几个简单的民族舞蹈动作 4、通过学习使学生有民族团结、热爱少数民族努力学习报效祖国的意识教学重、难点：1、吐字清楚、有感情的演唱歌曲。

2、相关文化的渗透以及情感的启发，简单民族舞蹈动作的掌握教学内容：1、通过学习让同学们学会歌曲《那达幕之歌》，并且掌握歌曲情绪 2、学会歌曲中的难点节奏，并掌握简单的民族舞蹈动作教学用具: 乐谱、电子琴、音乐、图片板书设计： 1、那达慕之歌 2、调式：F大调 3、节拍：2/4拍 4、词作者：田耳、曲作者：罗丁编曲 教学过程：一、组织教学师生问好！二、导入　　师：今天上课前老师给大家带来几段民族舞蹈，同学们来猜猜分别都是哪些民族的舞蹈？生：（维吾尔族舞蹈、傣族舞蹈、蒙古族舞蹈）师：柔美与漂亮并不是草原唯一的形象，它还有阳刚和豪放的一面，今天就让我们一同走进蒙古族领略他的美丽与豪放，进入新课《那达慕之歌》，板书出示课题，那达慕之歌。

三、新授1、初听 师：初听歌曲，体会歌曲是什么样的气氛及速度，并想想你们知道蒙古族最盛大的节日是什么？生：（热烈、欢快地，稍快） 生:（那达慕） 师：知道蒙语“那达慕”汉语的意思吗？ 生：（游戏或娱乐）2、复听歌曲并思考问题 师：同学们知道“那达慕”，那么你们又了解“那达慕”多 少呢?师：好! 我们就听听歌曲中的小朋友们传递给我们哪些有关“那达慕”的信息吧？ 生：（赛马比赛， 拉马头琴， 赛马场上万人齐声欢呼，舞 台上下灯火一片辉煌，唱起好来宝） 师：教师总结，并介绍“那达慕”3、解决难点节奏并按节奏读歌词 师：教师出示节奏图片讲解并练习4、学唱并分析歌曲5、师生合作学生随琴演唱6、设计不同力度演唱歌曲的结束句1） 强，拉拉队的欢呼声，气氛越来越热烈，达到了高潮。

2） 弱，大会结束了，人们走远了的情景3） 前4小节强，后3小节弱，最后两个音稍强一些结束，产生回声的效果师：学生分别练习这几种结束句的演唱，并用掌声鼓励自己7、完整有感情的演唱歌曲《那达慕之歌》四、拓展学习几个简单的蒙古族舞蹈动作，并随音乐舞动起来五、小结总结本节课所学内容，齐唱歌曲《爱我中华》结束本节课。