北京市2020年八年级物理第二学期力学期中模拟考试练习二.pdf

1 期中考试复习（二）四、实验作图与探究25、如图所示，重15N的物体 A静止在斜面上，画出物体A所受重力的示意图26、画出图中拉力F 对支点 O的力臂 L27、组装如图所示的滑轮组，使绳自由端拉力F 的方向向下28、如图所示，弹簧测力计的示数为N29、在研究运动和力的关系时，如图甲所示，让小车从斜面上由静止滑下，使它经B 点在三种不同的表面（毛巾、棉布、木板）上分别停在C、D、E 位置上实验中，要用同一辆小车从同一斜面同样高的位置由静止滑下，是为了在研究动能的大小与速度的关系时，如图乙所示，将小球从斜面上释放，使它撞击B处的木块，分别停在不同位置上实验中，将小球从斜面不同高的位置释放，是为了30、如图所示，小刚向水平方向吹气时，发现纸带向上飘起来这是因为向水平方向吹气时， 使纸带上方空气的流动速度增大了，纸带上方的气压纸带下方的气压（选填“大于”或“小于”）31、为了检测气压变化，同学们各自采用不同的办法小明在首都机场将一空塑料瓶封闭后带上飞机飞机在高空飞行时（温度不变），小明发现塑料瓶鼓起来了，说明此时机舱内气压地面气压（选填“大于”、 “小于”或“等于” ） 小红在左侧封闭的U 形管内装上适量带颜色的水，制成一个如图所示的气压计。

在香山脚下，小红记下右侧（开口端）的水面在A 处，将此气压计由香山的山脚平移至山顶，且移动过程中管内水的温度没有发生变化，则右侧管中的水面将（选填“升高”、“降低”或“不变”）32、在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，同学们猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：A物体重力的大小 B物体运动的快慢C物体间接触面积的大小 D物体间接触面的粗糙程度现有一块长木板、一个上表面粘有薄砂纸的（带钩）长方体木块和一个轻质弹簧测力计可供使用小丽先把木块砂纸面向下平放在水平放置的长木板上，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动，如图所示 然后再把木块砂纸面向上平放在水平放置的长木板上，重复上述步骤，先后两次实验数据如下表所示1）表中数据可以说明木块受到的滑动摩擦力的大小与猜想 (填序号 ) 有关2）利用现有器材且保持木板水平，小丽还可以对猜想 (填序号 ) 进行检验3）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动的目的是2 33、如图所示，实验桌上有一杯盐水和一杯纯净水（已知盐水纯水） 小刚和小红想用压强计将它们区别开小红将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液面高度差h甲和 h乙。

她发现 h甲h乙，于是认为甲杯中盛的是盐水小刚指出小红的实验过程是不正确的小红认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，于是她将压强计的金属盒先后浸没到甲、乙两杯液体中，观察、比较压强计U 形管两侧的液面高度差h甲和 h乙当 h甲h乙时，比较，则的一定是盐水34、在用天平测石块所受浮力的实验中，小刚先在烧杯中注入适量的水，如图甲所示，用天平测出烧杯和水的总质量为 g；然后， 再把用细线拴好的石块浸没在天平左盘上的烧杯内的水中，如图乙所示，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平再次平衡请你根据图景计算石块受到的浮力F浮= N35、小刚用带有均匀刻度的杠杆和若干质量相同的钩码，验证杠杆的平衡条件杠杆组装后，如图甲所示他应将杠杆左端的平衡螺母向侧旋动，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）调节杠杆平衡后，小刚在图乙的D处挂 2 个钩码，那么在点挂 4 个钩码时，杠杆恰好在水平位置平衡（填字母）若在杠杆两边的钩码下同时再挂上一个钩码，杠杆的端将上翘（填“左”或“右”）实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，然后改变动力臂L1和动力 F1，并保持杠杆水平平衡记录的部分实验数据如下表所示请根据表中数据归纳出动力F1与动力臂 L1的关系： F1。

36、小红在探究物体在水中受到浮力问题时，做了如图所示的实验她根据测量得到的实验数据，绘制的图像如图所示其中横坐标h 表示物体 A的底面在水中的深度，纵坐标 F拉表示弹簧测力计的示数分析图像可知：物体A 受到的重力为N；物体A高cm；物体 A的密度g/cm337、小京学过“滑轮组的机械效率”后，提出了一个猜想：“使用滑轮组越省力，它的机械效率越高小华却不同意小京的猜想，于是他们利用不同滑轮组匀速提升同一重物进行实验，并得到如下数据：（1）根据 S=0.3m 这组数据，在图中画出滑轮组的绕线方法2）根据 S=0.5m 这组数据，求出所使用的滑轮组的机械效率约是3 （3）分析实验数据，你认为小京的猜想（ “正确”或“不正确” ） ，因为：38、当物体对水平面的压力一定时，物体对水平面的压强随受力面积变化规律的图像如图所示请根据图像判断，当受力面积为0.4m2时，物体对水平面的压强为Pa39、小希外出游玩时捡到一块漂亮的鹅卵石，他想测出这块鹅卵石的密度他在家中准备了刻度尺、口大底小的塑料碗、圆柱形玻璃水盆和适量的水利用这些物品进行实验并记录了下面的实验步骤，但步骤不完整请你帮助小希把实验步骤补充完整。

在水盆内放入适量水，再将塑料碗轻轻放入水中漂浮，如图甲所示用刻度尺测出此时水盆内水的深度为h1，记入表格将鹅卵石放在塑料碗中，装有鹅卵石的塑料碗仍在水中漂浮，如图乙所示用刻度尺测出此时水盆内水的深度为h2，记入表格将塑料碗中的鹅卵石放入水盆中，如图丙所示，已知水的密度为水，利用上述测量的物理量和已知条件，写出鹅卵石密度的表达式为石40、小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系实验过程中，小梅保持阻力为2 N，阻力臂为 0.15 m 不变，然后改变动力臂L1和动力 F1，并保持杠杆水平平衡，分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示请你根据实验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F1跟动力臂 L1的关系：41、小明用如图所示的装置探究用动滑轮匀速提升物体时，加在绳子自由端的拉力F 与所被提升物体重力 G 的关系在实验过程中，小明将实验数据记录在了表格中请你认真分析表格中的数据，归纳出拉力F 与重力 G 的关系式是 _42、实验桌上有如下器材：带砝码的天平一架、刻度尺一把、足够深的大水槽一个、底面积为S 的细长平底试管一支、足量的水、足量的细沙、小汤匙一个要求从实验桌上选择适当的器材，设计一个实验证明： “当水的密度保持不变时，水内部的压强与水的深度成正比。

请写出实验步骤并画出实验数据记录表1）实验步骤； （2）实验数据记录表：五、科普阅读题43、阅读短文并回答下列问题：牛顿第三定律4 力是物体与物体之间的相互作用物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？如图所示，把两个弹簧秤A 和 B 连接在一起，用手拉弹簧称A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的力， 弹簧秤的示数也随着改变，但两个示数总相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反， 作用在一条直线上，这就是牛顿第三定律牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛，人走路时用脚蹬地，脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进； 轮船的螺旋浆旋转时，用力向后推水， 水同时给螺旋浆一个反作用力，推动轮船前进 1）提水时，手提水桶的力的反作用力是 2）弹簧秤的示数显示的是弹簧秤A对 B的拉力 3）举一个生活中应用牛顿第三定律的实例：短文中实例除外）（ 4）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小（填空“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。

六、计算题44、重力为160N、底面积为0.04m2的物体落入干涸的深井底部已知物体的密度为331.610 kg/ m ，g=10N/kg ，不计绳重和摩擦求：（ 1）求物体对井底的压强；（ 2）使用图所示滑轮组，当施拉力100NF时物体恰能匀速上升，求此滑轮组的机械效率； （3）若在井内注入水，仍用此滑轮组使物体以 1m/s 的速度在水中匀速上升，求拉力的功率不计水对物体的阻力）45、如图所示， AB 是一杠杆，可绕支点O 在竖直平面内转动，AO：OB=2 ：3，OD：DB=1： 1，滑轮重为 100N当在 B 点施加大小为F 的竖直向下的拉力时，杠杆在水平位置平衡，边长为 0.2m 的正方体 M 对水平地面的压强为7500pa；当在 D 点施加大小为F 的竖直向下的拉力时，杠杆在水平位置平衡，正方体M 对水平地面的压强为15000pa （不计杠杆重、绳重和摩擦，图中各段绳子所受拉力均沿竖直方向）求：（1）正方体M 的受到的重力； （2）拉力 F 的大小46、如图所示是某水上打捞船起吊装置结构示意简图某次打捞作业中，该船将沉没于水下深处的一只密封货箱以 0. 1m/s的速度匀速打捞出水面，已知该货箱体积为50 m3，质量是 200t。

g取10N/kg，忽略钢缆绳重及其与滑轮间的摩擦, 不考虑风浪、水流等因素的影响) 求 (1) 货箱完全浸没在水中时受到的浮力是多少? (2) 货箱完全出水后，又被匀速吊起1 m，已知此时钢缆绳拉力F为6. 25 105 N，起吊装置的滑轮组机械效率是多少?(3) 货箱未露出水面时, 钢缆绳拉力的功率为多少? 。