小学教学总结模板七篇(汇编).pdf

The reality is this shore, the ideal is the other shore, separated by a turbulent river, and the action is a bridge over the river. 精品模板助您成功！（页眉可删）小学教学总结模板七篇小学教学总结篇 1 我校远程教育工作， 在学校的领导下， 在全体教师的能力合作下，紧紧围绕学校现代远程教育工作安排，以“创新、开拓、发展、务实”新理念，结合我校的实际认真扎实的开展工作积极有效使用目标任务驱动式教学模式，努力提高质量和应用水平在常规管理方面，突出细、实、严、勤的特色，认真填写教育资源登记册、 教学应用登记册， 确保最大限度地使用好优质的远程教育资源， 提高教师信息技术运用能力，提高教育教学质量现将本期工作总结如下：一、工作思路认真落实我我校远程教育应用工作制度，积极探索我校远程教育应用模式， 提高应用水平 依托远教设施和资源积极抓好信息技术与学科整合的校本培训，和络环境下的校本培训，努力提高教师的信息技术与学科整合能力，不断提升教师的信息素养和教学水平以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为目标，通过观摩、赛讲、交流等途径和形式不断提高应用研究水平。

二、主要工作与方法措施1、为了更好使信息资源应用于教学，在校领导的大力支持下，我们新建了一间多媒体教室，大大提高了信息资源在教学中的应用水平，加强内部设施的管理2、以校园页和发简报的形式展示学校开展的校内外教育教学活动情况，让更多的学校了解我校的教育动态3、进一步扩展、完善电子备课资源中心不断充实新内容，使新资源能及时的用到一线教学中4、强化电教设备的使用登记制度我们认真落实远程室、多媒体室的使用登记制度，建立了详细的使用登记表册，做到节节登记， 清晰明了 对多媒体教室的管理加强了正确使用设备的监控和卫生监管，严格按制度落实，做到课前定课，课后登记，不定时检查统计， 上报统计结果， 配合学校做好对教师的远程教育设备使用情况的检查、考核，做到有理有据，不弄虚作假5、为了更好的实现络共享，我为学校设置了共享文件夹，在共享文件夹里建设各种资料文件夹，全校教师在学校的任何一台电脑上都能打开这个共享文件夹，并且能在这个共享文件夹里公，要交的电子资料直接放在共享文件夹里的相关资料文件夹里，收资料的教师或领导直接在共享文件夹里的相关资料文件夹里找就行了 这样教师办公减少带u 盘，同时减少电脑病毒的传播，更好的实现了资源共享。

6、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务为使远程教育资源更好的为教育教学服务，我们始终坚持切实做好远程资源的接收、管理工作日常工作中及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况公布在校园上，使全体教师尽早的了解资源，使用资源并积极配合教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮助同时将优质及时存档和公布，为教师使用提供更好的服务7、严抓培训，促进应用进一步加强管理，不断创新管理机制，提高应用标准要求， 使管理工作系统化、 规范化、科学化，做到计划、人员、课时、资源四落实加大培训力度，充分利用教师业务学习集中时间开展了信息技术培训，由信息技术骨干教师负责， 针对教师平时应用中出现的问题，从技术和理论上进行指导，有效地促进了教师应用水平的提高在平时的工作中我们充分利用校园进行上培训，把碰到的新问题的解决方法发布在内上或共享， 使教师能及时了解和应用在每个办公室培养一名技术骨干教师，负责设备维护和技术指导8、本学期教师利用远程室和多媒体教室授课107 节，纵观近几个学期来看， 本学期的应用是最频繁的，出现教师抢多媒体教室授课的情形， 这是教师信息技术水平提高的结果，也是新建一个多媒体教室配备的设备便于操作、适合教学应用的结果。

近两年来全校教师积极参与络班主任、教育技术培训， 对教师学习掌握教育技术有一定的推动作用，由此可知， 任何工作只要认真去做，总会有收获， 只不过有的能立竿见影， 在短期内看到成绩，而有的则要磨合一定的周期之后才会产生效益，才会出成绩， 才显现学习过程的重要， 才感觉到平时培训是多么的重要罢了对于 12 个教学班的学校，两个多媒体教室远远不能满足教学发展的需要，学校将逐年有计划的推进建设，加快建设班班通三、本期主要成绩：1、参加了一次远程教育信息技术培训2、给全校教师作了三次信息技术培训3、 在正安教育信息 - 群和谢坝乡中心小学校园上分别发送了108 期份( 其中：本校 104 期、马兰完小1 期、谢坝乡中心幼儿园 3 期) 简报4、 审阅并发布全乡小学教师上传的所有资料( 其中部分还进行了格式的设置修改) 5、下载并存档130g 资源6、为学校和教师设置了无线路由器，开通了无线络，为全校教师办公提供了方便7、解决了教师在电脑操作中遇到的困难，只是没能完全满足教师需求8、维护了学校的络运行、为教师办公提供了络保障9、完善了两簿一志的填写四、存在的不足1、 对教师信息技术的培训和指导没能达到教师办公的需求; 2、自身的业务能力有限，在今后的工作中加强学习; 3、对学校的电脑维护未能即时，给教师办公带来了不便; 4、自身的学习不够，导致自己信息技术方面的技能差，不能满足教师的需求。

五、下期的打算1、加强自身信息技术方面的知识学习，不断提高自身的业务素质2、多对教师进行信息技术培训，尽量满足教师办公需求小学教学总结篇 2 20_年 5月 8 日我镇在中心小学举行了全镇小学教师教学理论考试， 考试教师被编入两个考场，教研室的四位教研员进行监考本次考试的试题是县里统一印刷的，考试时间和参加县里的教师同时 考试是促使教师学习新的教育理念、加强学科学习的手段，目的是让教师积累教育教学经验，学习新的教育教学理论，促进课堂教学水平的提高现将本次活动总结如下：一、严格考试考试前教研室的糜主任给我们几位监考教师开了小会，提出监考要求，统一了监考意见我和糜主任同场监考，考前我们进行清场， 大部分教师自觉的把学习材料上交，考试中教师大都能独立做题，有极个别教师夹带材料，材料被收交，并提出严肃批评监考和被监考是一对矛盾，作为监考教师的身份是相当尴尬的，因为监考的对象是自己朝夕相处的同时、领导和老前辈，自己只能黑着脸， 履行好自己的职责， 没能给教师留下太多的情面，希望各位教师多多包涵二、严格改卷教研室在改卷前对试卷进行了密封，学科教研员进行批改完全按照批改进行， 没有任何因素的影响，因此成绩是真实可信的，能反映教师学习的现状和教育教学理论水平。

三、考试情况通过本次考试可以看出，大部分教师的理论水平是很高的，学科知识是过硬的参加考试的教师有37 位，有 2 位教师请假没有参加得 80 分以上的教师有4 位，得 70 分以上的教师有6位，得 60 分以上的教师有11 位，得 50 分以上的教师有6 位，得 40 分以上的教师有9 位，得 40 分以下的教师有1 位，参加教师的平均成绩位61.51 分教师对教育教学的研究学习与学校创设教育教学氛围分不开， 各学校努力营造教师研讨学习的氛围，创造条件让教师学习，他们明白一个道理： “砍柴不误磨刀工教师的教育理论水平高了，学科知识过硬了，教学质量自然就有保障了考试成绩较好的单位有， 中心小学平均成绩是72.25 分，爱龙希望小学平均成绩是 67.88 分，华山小学平均成绩是57.83 ，柳庄小学平均成绩是 57.29 分教师的成绩应该引起我们的思考，为什么一些教师的成绩很好？是年龄的问题吗，应该不是，成绩优异的教师有青年教师，也有老教师，还有中年教师我想每位教师都清楚是什么原因是智商的问题吗，应该也不是，我们被选拔从事教育职业，我们的学业成绩还是个人素养都是过硬的但随着参加工作时间的推移，有些人成长起来，而有些人未老先衰，像生虫的苹果，未成熟却以开始腐烂，这是非常可怕的。

没有客观原因，只能是这些教师注重学习，注重反思积累，厚积薄发，内化为教学艺术看到优秀教师取得优异成绩的同时，也让我们对考试成绩较差的教师怀有深深的担忧我们的职业是教育人， 有丰富的知识是我们的资本， 是智慧者的象征 知识是随着时间的推移而不断更新的， 如果我们教师不养成读书的习惯，不能不断更新自己的知识，我们在教育之路上， 能走多远呢？当我们一双双渴求知识的眼睛对我们不再信任的时候，我们没有考虑自己的原因，却抱怨现在的孩子不配合，不爱学习，现在的孩子难管理等等我们有没有想一想， 学生喜欢什么样的教师，我们身上有哪些闪光的地方，让自己拥有吸引学生的魅力没有不喜欢学习的孩子，因为孩子从一出生就有接受新鲜事物的本能，我们的任务是激发学生保持这种本能， 促进学生更好的发展 我们了解学生多少呢？我们通过什么方式了解学生呢？思考，思考，再思考，学习，学习，再学习，才能使我们拥有教学智慧，才能让我们在学生面前魅力四射回过头来看看我们的试卷，每一道题都是小学阶段小学生应该掌握的知识， 但我们掌握的情况如何，我想通过 2 个小时的考试大家都能体会到， 那些让我们冒汗的题目有多少，我们是不是应该紧张起来，面对每天出生的太阳，我们想一想，我们的事业是多么的神圣。

思考教育的每一天从现在开始，冲、冲、冲，努力向前冲小学教学总结篇 3 管理一半是科学， 一半是艺术， 教学质量的提高归根结底取决于管理， 而管理的优势则是通过管理的精细化来体现的，幸福小学教学工作总结 一丝不苟地抓好每个教学过程的细节，教学质量定会得到提高这学期很忙碌也很充实， 我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下， 教育教学工作又迈上了一个新的台阶每一项工作都按计划落实并有效完成，现总结如下：(一) 校长为第一负责任， 领导班子成员发挥教学指挥系统作用1. 领导经常深入一线， 跟踪听课指导， 本学期马艳华校长共听课 70 节，与教师交流 70 节教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课 50 节，德育主任听课50 节，并及时与上课教师交换意见，有效地指导教学工作2. 学校领导班子每周三深入到各个学年组参加集体备课和教学研究中， 与教师一道探索课堂教学方法，研究培养学生自主学习的途径， 真正在教学方法上起到了引领作用，促进了教师个人专业能力的提升二) 加强教学常规管理，完善制度1. 认真研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件，细细领会，逐条对照并形成相应的文本材料，制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组，将各项工作落实到人。

2. 健全了教学质量监控制度使课堂教学有据可依重视教学全程的监控， 加大教学过程的管理力度，把教学过程精细化管理落到实处，从而规范教师的教学行为我们对教师的教学工作提出了 十字要求 即备课要 深，授课要 实，教法要 活 ，手段要 新，活动要 勤 ，作业要 精，要 细 ，评价要 准，负担要 轻，质量要 高3. 定期召开全体教师月例会，通报教案， 作业周检查情况及课堂教学，月考等信息领导班子专题研究教学会议，领导班子周例会，继续加强落课，串代课的检查汇报制度规范教师课堂行为4. 备课：(1) 、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出 三维 目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰2) 、各学科老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点3) 、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、 不同层次的学生， 采取不同的内容和进度4) 、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。

在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。