八年级语文上册 第三单元 10 短文两篇 答谢中书书课件 新人教版.ppt

                古人说：古人说：““仁者乐山，仁者乐山，智者乐水智者乐水””，与自然融为一，与自然融为一体是文人学士的共同追求体是文人学士的共同追求他们用心灵观察体会自然万他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情物之美，赋予山水灵性、情感以至生命感以至生命导言导言      山水景物以其独特的魅力，折服了多少文山水景物以其独特的魅力，折服了多少文人学士他们用心灵观察体会自然万物的美他们用心灵观察体会自然万物的美山水本无情，因他们融入了自己细腻的情思，山水本无情，因他们融入了自己细腻的情思，山水便有了性情，自然便有了生命第山水便有了性情，自然便有了生命第1010课所课所选的就是两篇山水名文，让我们跟随作者去做选的就是两篇山水名文，让我们跟随作者去做一次身心的旅游，在欣赏美景的同时，与作者一次身心的旅游，在欣赏美景的同时，与作者进行心灵的对话进行心灵的对话课文翻译 山川景色的美丽，自古以来就是山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊巍峨的山峰文人雅士共同赞叹的啊巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

青葱岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存清的林木，翠绿的竹丛，四季长存清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了能够欣赏这种奇丽景色了 《《答谢中书书答谢中书书》》《《记承天寺夜游记承天寺夜游》》其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？其实，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品不信，现在就请你细细品读陶弘景的写景小品文文《《答谢中书书答谢中书书》》读完后你一定会觉得江南读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！山水诗呢！ 答谢中书书答谢中书书南朝南朝 陶陶弘景弘景泰山之雄峻泰山之雄峻 黄山之幽奇黄山之幽奇 匡庐之韶秀匡庐之韶秀 峨嵋之清凉 黄河之浑茫黄河之浑茫 长江之浩渺长江之浩渺 西湖之妩媚西湖之妩媚 洱海之绚丽洱海之绚丽 答答谢谢中中书书书书 陶陶弘弘景景第第 一一 课课 时时南朝南朝 作者是作者是陶弘景陶弘景，字，字通明，号通明，号华阳隐居华阳隐居，他，他是南朝齐、梁时期思想是南朝齐、梁时期思想家、医学家。

家、医学家梁武帝遇梁武帝遇梁武帝遇梁武帝遇有国家大事，常去山中有国家大事，常去山中有国家大事，常去山中有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称征询他的意见，时人称征询他的意见，时人称征询他的意见，时人称为为为为“ “山中宰相山中宰相山中宰相山中宰相” ”这篇这篇文章是他写给文章是他写给谢中书谢中书的的一封谈一封谈山水山水的信文章文章里描绘里描绘山川秀美，清新山川秀美，清新简淡简淡，为历代写景名作为历代写景名作作者资料作者资料￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿与与陶渊明陶渊明差不多同差不多同时的的谢灵运灵运(385--433)是开是开创山水山水诗派的第一人派的第一人原名谢公公义，字灵运东晋末年刘晋末年刘宋初年宋初年的文学家，的文学家，诗人祖父祖父谢玄玄，晋，晋车骑将将军（兄女（兄女曰：曰：““未若柳絮因未若柳絮因风起￿”￿）；父）；父谢瑍，不慧；瑍，不慧；其母其母刘氏刘氏为王羲之外王羲之外孙女女东晋晋时，他，他18岁袭封康封康乐公，刘公，刘氏南宋朝建立后，按例被降氏南宋朝建立后，按例被降为康康乐侯，故又称侯，故又称““谢康康乐””￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿谢灵运出身名灵运出身名门，兼，兼负才才华，但仕途坎坷。

但仕途坎坷为了了摆脱自己的政治脱自己的政治烦恼，，谢灵运常常放浪山水，探奇灵运常常放浪山水，探奇览胜谢灵运的灵运的诗歌大部分描歌大部分描绘了他所到之了他所到之处，如永嘉、会稽、，如永嘉、会稽、彭蠡等地的自然景物，山水名彭蠡等地的自然景物，山水名胜￿￿￿￿谢灵运以他的灵运以他的创作极大地丰富和开拓了作极大地丰富和开拓了诗的境界，使的境界，使山水的描写从玄言山水的描写从玄言诗中独立了出来，从而扭中独立了出来，从而扭转了了东晋以晋以来的玄言来的玄言诗风，确立了山水，确立了山水诗的地位从此山水的地位从此山水诗成成为中国中国诗歌歌发展史上的一个流派展史上的一个流派￿ ￿　　　　对于自己的才于自己的才华，，谢灵运曾灵运曾说过一句很狂放的一句很狂放的话：：““天下才共一石（即十天下才共一石（即十斗），子建（即曹植）独占八斗，吾占一斗，天下才共斗），子建（即曹植）独占八斗，吾占一斗，天下才共分一斗分一斗”” 陶弘景陶弘景(456年～年～536年年) )，字通明，号华阳隐居，丹阳秣，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现江苏南京）人生于江东名门有陵（现江苏南京）人生于江东名门有《《陶隐居集陶隐居集》》，，中国南朝齐、梁时期的道教中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文思想家、医药家、炼丹家、文学家学家，卒谥贞白先生。

南朝南齐南梁时期的道教茅山派代，卒谥贞白先生南朝南齐南梁时期的道教茅山派代表人物之一表人物之一 自幼聪明异常，十岁读葛洪自幼聪明异常，十岁读葛洪《《神仙传神仙传》》，便立志养生，便立志养生, ,十十五岁著五岁著《《寻山志寻山志》》二十岁被引为诸王侍读，后拜左卫殿二十岁被引为诸王侍读，后拜左卫殿中将军三十六岁梁代齐而立，隐居句曲山（茅山）华阳中将军三十六岁梁代齐而立，隐居句曲山（茅山）华阳洞梁武帝早年便与陶弘景认识，称帝之后，想让其出山梁武帝早年便与陶弘景认识，称帝之后，想让其出山为官，辅佐朝政陶于是画了一张画，两头牛，一个自在为官，辅佐朝政陶于是画了一张画，两头牛，一个自在地吃草，一个带着金笼头，被拿着鞭子的人牵着鼻子梁地吃草，一个带着金笼头，被拿着鞭子的人牵着鼻子梁武帝一见，便知其意，虽不为官，但书信不断，常以朝廷武帝一见，便知其意，虽不为官，但书信不断，常以朝廷大事与他商讨，人称大事与他商讨，人称“山中宰相山中宰相”如今如今《《中国大百科全中国大百科全书书》》有七个学科分卷，即宗教卷、中国历史卷、中国文学有七个学科分卷，即宗教卷、中国历史卷、中国文学卷、哲学卷、美术卷、中国传统医学卷、化学卷，都设有卷、哲学卷、美术卷、中国传统医学卷、化学卷，都设有" "陶弘景陶弘景" "条目，足见其历史地位不容忽视。

条目，足见其历史地位不容忽视 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰明自己所好，并作为对友人的安慰. .本文是作者写给谢中书本文是作者写给谢中书﹙﹙谢征谢征﹚﹚的一封书信，的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作文体知识文体知识 写作背景简介写作背景简介寄情山水寄情山水南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作答谢中书书答谢中书书答复答复谢征谢征,作者的朋作者的朋友中书中书是谢是谢征的官职征的官职信信陶弘景陶弘景回谢中书的信回谢中书的信解题解题山川山川/ /之美，古来之美，古来/ /共谈。

共谈高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣 tutuí í l lí ín n夕日夕日/ /欲欲颓颓，沉，沉鳞鳞/ /竞跃实是实是/ /欲界之仙都，欲界之仙都，自自/ /康乐康乐/ /以来，以来， y yù ù未复有未复有/ /能能与与其奇者陶陶弘弘景景 听读朗读听读朗读山川山川之之美美，，古来古来共共谈谈 山川景色的美丽，山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊的的从古到今从古到今赞叹赞叹高峰高峰入云，入云，清流清流见底高峰入云高高峰峰入入云云巍峨的山峰耸入云端巍峨的山峰耸入云端. .插入插入清流见底清流见底明净的溪流清澈见底明净的溪流清澈见底两岸两岸石壁石壁，，五色五色交辉两岸石壁两岸石壁五色交辉五色交辉两岸石壁，两岸石壁，五色五色交辉交辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映色彩斑斓色彩斑斓交相辉映交相辉映青林翠竹青林翠竹，四时俱备，四时俱备具备具备青林翠竹，青林翠竹，四时俱四时俱备备青葱的林木，翠绿的竹林，四季都具备。

青葱的林木，翠绿的竹林，四季都具备四季四季全都晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓晓雾将雾将歇歇,猿鸟猿鸟乱乱鸣鸣 清晨的薄雾将要消散的时候，传来清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨清晨消散消散此起彼伏此起彼伏““猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣””中的中的““乱乱””字能否换成字能否换成““齐齐””或或““共共””字？字？“乱乱”指指叫声此起彼伏叫声此起彼伏，，“乱乱”把猿鸟的把猿鸟的动作、动作、声音活动声音活动的状态准确的表现出来的状态准确的表现出来猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣，渲染了渲染了山林中万物清晨醒来的山林中万物清晨醒来的欢欣热欢欣热闹，闹，表现一种表现一种自由自由，一种，一种活力活力，通过，通过“乱乱”字，字，写出了山川万物都充满着写出了山川万物都充满着勃勃生机勃勃生机的景象夕夕日欲日欲颓颓，，沉鳞沉鳞竞竞跃夕阳快要坠落的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面水中潜游的鱼，水中潜游的鱼，争相争相“沉鳞沉鳞”运用了那种运用了那种修辞手法？修辞手法？借代修辞借代修辞傍晚傍晚坠落坠落夕日夕日欲颓欲颓，沉鳞，沉鳞竞跃•夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃实是实是欲界欲界之之仙都仙都。

自自康乐以来，康乐以来，未复未复有能有能与与其其奇奇者这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色了的人了美好世界美好世界人间人间自从自从不再不再欣赏，欣赏，领悟领悟美丽景色美丽景色它们它们的的 •实是实是欲界欲界之之仙都仙都•自康乐以来，未复有能与其奇者自康乐以来，未复有能与其奇者 康乐：康乐：南朝著名山南朝著名山水诗人水诗人谢灵运谢灵运，他，他18岁时继承他祖父的爵岁时继承他祖父的爵位，被封为位，被封为康乐公康乐公谢灵运是中国诗歌史谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人要描写对象的诗人他的诗歌的出现标志他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的着中国真正意义上的山水诗歌的形成因山水诗歌的形成因此赢得了中国此赢得了中国山水诗山水诗派派开山鼻祖开山鼻祖的称号的称号知人知人论世论世1、总领全文的一句话、总领全文的一句话是什么？是什么？山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈2、全文围绕哪个字展开？、全文围绕哪个字展开？美美高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备一、一、总写总写山川之美山川之美 古来共谈古来共谈二、二、分写分写山水景物山水景物的美的美四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃三、三、总写总写 抒怀抒怀3 3、理清课文结构、理清课文结构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景4、作者分别从哪些角度对景物进行描写、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？？运用了什么描写方法？1)多种视角相结合仰视仰视：高峰入云：高峰入云俯视俯视：清流见底：清流见底平视平视：两岸石壁：两岸石壁 ，五色交辉五色交辉  青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备静景静景））晓晓雾将歇（雾将歇（静静），猿鸟乱鸣（），猿鸟乱鸣（动动）；）；夕夕阳欲颓（阳欲颓（静静），沉鳞竞跃（），沉鳞竞跃（动动））2)时间上：早晚结合：时间上：早晚结合：3)动静结合（形体、声响方面动静结合（形体、声响方面 ））5.““一切景一切景语皆情皆情语最能体最能体现作者思想作者思想感情的感情的语句是什么？体句是什么？体现了作者怎了作者怎样的的思想感情？思想感情？““实是欲界之仙都。

自康乐来，未复有能与其奇实是欲界之仙都自康乐来，未复有能与其奇者表达了作者表达了作者沉醉山水的愉悦之情沉醉山水的愉悦之情和和与古今知音与古今知音共赏美景的得意之感共赏美景的得意之感本文美在哪里？本文美在哪里？文中作者描绘了山川的哪些美景？文中作者描绘了山川的哪些美景？高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底”表现了                 山水相映之美山水相映之美山的倒影给水铺上了异彩，水的动势山的倒影给水铺上了异彩，水的动势给山增加了活力，山水相伴相映给山增加了活力，山水相伴相映,情情味盎然味盎然. 青林翠竹，青林翠竹， 四时俱备四时俱备色彩配合之美色彩配合之美两岸石壁，两岸石壁， 五色交辉五色交辉蓝天做背景，绿水作为衬托，绚丽动蓝天做背景，绿水作为衬托，绚丽动人美不胜收人美不胜收晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣晨昏变化之美晨昏变化之美夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃无论是清晨还是黄昏，万物都是一派无论是清晨还是黄昏，万物都是一派生机勃勃的景象生机勃勃的景象光色的动与静光色的动与静声响的动与静声响的动与静物体的动与静物体的动与静高峰为静流水为动青林翠竹为静五色交辉为动日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动日落山暝为静，游鱼跃水为动日落山暝为静，游鱼跃水为动动静结合之美动静结合之美高峰入云高峰入云 清澈见底清澈见底两岸石壁两岸石壁 五色交辉五色交辉青林翠竹青林翠竹 四时俱备四时俱备晓雾将歇晓雾将歇 猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣夕日欲颓夕日欲颓 沉鳞竞跃沉鳞竞跃高峰入云高峰入云 两岸石壁两岸石壁 青林翠竹青林翠竹四时俱备四时俱备 晓雾将歇晓雾将歇 夕日欲颓夕日欲颓猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃沉鳞竞跃山水相映之美山水相映之美色彩相配之美色彩相配之美晨昏变化之美晨昏变化之美动静相衬之美动静相衬之美小结小结这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。

水的动势给山增加了活力，山的倒的明丽水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣影给水铺上了异彩，二者相映成趣山水山水相映相映之美之美这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收色彩色彩配合配合之美之美这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水树，游鱼跃水晨昏晨昏变化变化之美之美这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）林青竹翠为静，五色交辉水为动（形体）林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）动静动静相衬相衬之美之美高峰入云，高峰入云，清流见底。

清流见底两岸石壁，两岸石壁，五色交辉五色交辉青林翠竹，青林翠竹，四时俱备四时俱备晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃意意境境美美静动山水相映山水相映之美之美色彩配合色彩配合之美之美晨昏变化晨昏变化之美之美相相衬衬之之美美意意境境美美答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都实是欲界之仙都自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者一、总起句，以感慨发端一、总起句，以感慨发端1、描写山川中的静景之美描写山川中的静景之美2、描写大自然中的早晚景象（动、描写大自然中的早晚景象（动景）三、感慨自然之美景三、感慨自然之美景 结束全文结束全文,呼应前文呼应前文二、分写山水景物的美二、分写山水景物的美•1、抓住景物的特征；、抓住景物的特征；•2、按照一定的、按照一定的顺序；序；•3、注重、注重图画美：色彩的搭配、画美：色彩的搭配、观察的察的视角、感角、感观的冲的冲击、、动静静结合合……主题总结主题总结 本文用凝练的语本文用凝练的语言描绘了秀美的山言描绘了秀美的山川景色，表达了作川景色，表达了作者沉醉于山水的愉者沉醉于山水的愉悦之情和能够与古悦之情和能够与古今山水知音比肩的今山水知音比肩的得意之感。

得意之感小结小结w这篇山水小品廖廖这篇山水小品廖廖68个字，个字，就概括古今，包罗了四时，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人表达作像诗一般优美动人表达作者亲近自然的喜悦者亲近自然的喜悦五、巩固练习五、巩固练习 一、一、 根据课文内容根据课文内容,填上恰当的词填上恰当的词,并解释它的意思并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（两岸石壁，五色（ ） 2、青林翠竹，四时（、青林翠竹，四时（ ）备3、晓雾将（、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（、夕日欲（ ），（），（ ）竞跃5、未复有能（、未复有能（ ）其奇者俱俱交辉交辉歇歇颓颓沉鳞沉鳞与与交相辉映交相辉映都都消散消散坠落坠落潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼指欣赏指欣赏二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？总总—分分—总的结构总的结构以动衬静（动静结合）的写法以动衬静（动静结合）的写法三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。

实是欲界之仙都四、课后任务：熟练背诵全文四、课后任务：熟练背诵全文请同学们根据下面的提请同学们根据下面的提示来集体背诵课文！示来集体背诵课文！ 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收你能否再写出两句写山或水的诗文拓展积累拓展积累1 1、千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭 (柳宗元《江雪》柳宗元《江雪》)  )  2 2．白日依山尽，黄河入海流．白日依山尽，黄河入海流 (王之涣《登鹳雀王之涣《登鹳雀楼》楼》)  )  3 3．会当凌绝顶，一览众山小．会当凌绝顶，一览众山小 (杜甫：《望岳》杜甫：《望岳》)  )  4 4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村．山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (陆游：陆游：《游山西村》《游山西村》)  )  5 5．空山不见人，但闻人语响．空山不见人，但闻人语响 (王维：《鹿柴》王维：《鹿柴》) )。