数字媒体技术专业（企业班）人才培养（高职）.docx

数字媒体技术专业（企业班）人才培养方案一、专业名称数字媒体技术 二、专业代码510204三、入学要求中等职业学校（或普通高中学校）毕业生或同等学力者一般为三年（鼓励学生进行研究性和实践性的学习，通 过这些学习，可以多种方式获得学分学分制下实行弹性学 制，允许学生在三至六年内完成学业）五、职业面向本专业毕业生职业面向主要为文化教育、艺术设计、维动画特效、UI等领域的行业企业，从事移动设备、网 站平台、软件平台、智能电视、游戏、电子出版等工作，见 表 1-1 O表1T数字媒体技术专业主要职业面向序号对应职业（编码）对应岗位群或技术 领域举例职业资格证书和职业 技能等级证书举例专业方向12-10-07-08 广告设计人员广告创意、宣传、形 象设计☆广告设计师平面设计2淘宝天猫 美工（4-04）公司网站，店铺 各版面设计与制作； 网络店铺（淘宝、天 猫、京东等）视觉规划、设计☆广告设计师平面设计3平面广告线下单页、海☆广告设计师平面设计技术应用、计算机网络应用和网页制作等方面的基本技能， 学生走上工作岗位之后能尽快适应角色，熟练从事办公应用 工作，满足日常办公需求，同时培养学生的老实、守信、善 于沟通和合作的品质，为学好专业知识开展职业能力和以后 继续深造打下坚实基础。

9 .劳动教育（17学时，1学分）本课程是三年制高等职业教育中的一门公共必修课程 通过劳动教育，使学生能够理解和形成劳动观，牢固树立劳 动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念； 体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊 重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神； 具备满足生存开展需要的基本劳动能力，并为将来的就业发 展打下良好的职业素养基础，形成良好劳动习惯10 .中华优秀传统文化（34学时，2学分）本课程是三年制高等职业教育中的一门公共必修课程 本课程高度概括中华文化的特征，通过分析中国人解决和思 考问题的习惯（思维方式），将中华优秀传统文化的主要组 成要素（思想、文学、艺术、科技、教育等）的基本特征阐 释出来，既让学生掌握中华文化各组成要素的特征，又让学 生学到自己去分析各种文化现象的方法本课程通过专题的 形式来进行教学每讲各有侧重，具体内容包括：中国传统 文化的开展历程、中国传统教育、中国传统文学艺术、中国 传统科学技术等在具体讲述过程中，本课程注意吸收最近 学界研究成果，师生互相讨论，培养学生的文化判断能力和 鉴别能力，帮助他们掌握分析问题的方法，从而为新时代的 文化强国战略贡献力量。

二）专业课程.专业基础课程（1）图形图像处理技术（32学时，2学分）本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由 工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成 果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课 程的培养目标通过本课程的学习使学生掌握对图像的创意 合成技术、图像的调色技法，图像的绘制技法、图像的精修 技法、各类应用环境下列图像的文件设置规范，并通过本阶段 课程的学习，学生能够具备印刷品和Web端的图像制作能力 为后续的设计专业课程奠定扎实的设计软件的应用基础2）图形设计实战（32学时，2学分）本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由 工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计。

采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成果 评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课程的 培养目标通过本课程的学习使学生掌握对矢量图形的绘制技 法、路径的编辑技巧，图文混排技法、文字编排技巧、各类应 用环境下的文件设置规范，并通过本阶段课程的学习，学生 能够具备印刷品和Web端的图形制作能力为后续的设计专业 课程奠定扎实的设计软件的应用基础3)职业素养课(69学时，4学分)开学典礼、我的大学、平安常识学员礼仪、如何学习、 建立自信、战胜自卑、学会感恩、我的团队、团队认知能力训 练、团队融入能力训练、团队领导能力训练、赢在沟通、积 极聆听、演讲训练、企业架构、企业文化、职业道德、职场礼 仪、职场沟通、职场心态、职场开展、快乐工作、职场规划、 简历的撰写、如何面试、面试技巧、面试常见问题解答、模拟 面试、如何通过试用期、如何创业通过本实训，要求学生沟 通与表达、团队协作、责任意识、企业管理制度、企业工作流 程、企业人际关系处理，职业开展规划、面试等职业素养知识1 .专业核心课程(1)视觉语言综合表现技法(36学时，2学分)本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的 养成，针对不同环节,采用恰当的教学方法，有意识、有步骤 地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学 过程中。

通过本课程的学习使学生熟练掌握视觉基本语言（点线面、色彩、光影、肌理质感、空间透视等）在设计中 的常见形式及运用方式，且能够基本做到灵活应用通过本 阶段课程的学习，学生能够具备视觉语言的鉴赏分析能力和 组合应用能力为后续的设计专业课程奠定扎实的设计基础 理论与实践的综合应用基础2）商业视觉设计实战（72学时，4学分）本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的 养成，针对不同环节,采用恰当的教学方法，有意识、有步骤 地将职业能力的训练和职业素养的形成融入到实际的教学 过程中本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与项 目要求相结合的课程设计指导思想，以任务或工程为载体组 织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室完成所有 教学环节，实现“教、学、做”的有机融合;通过班级讲授、 团队学习、个体展示交流等手段，实现从模仿到应用到 创新的高职学生递进式培养本课程是所有视觉类设计细分 方向共同的的底层设计基础，涉及平面设计、包装装潢、彩 色出版等诸多领域，是进阶品牌设计、界面设计、动效设计 等的基础设计模块3）移动端界面设计实战（72学时，4学分）本课程按照理实一体、课内外互补、课堂教学与工程要 求相结合的课程设计指导思想，以任务或工程为载体组织教 学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室完成所有教学 环节，实现“教、学、做”的有机融合;通过班级讲授、团队 学习、个体展示交流等手段,实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。

通过本课程的学习使学生掌握基于 IOS设计规范、安卓设计规范的各类app设计，小程序设计， 并通过本阶段课程的学习，学生能够具备移动端界面设计能 力为将来的职业规划奠定扎实的基础4)商业网站设计实战(72学时，4学分)本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由 工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成 果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课 程的培养目标过本课程的学习使学生掌握对WEB界面设计 规范、网页设计规范，能独立完整体网站设计；色彩搭配能 够独立制作设计，并通过本阶段课程的学习，学生能够具备 网页界面设计能力为将来的职业规划奠定扎实的基础5)商业设计软件基础强化(72学时，4学分)本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由 工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计。

采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成 果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课 程的培养目标通过本课程学习PHOTOSHOP强化、 ILLUSTRATOR强化、INDESIGN强化等课程内容的学习，学生 掌握视觉设计基础软件的进阶应用从而提升学生的视觉设 计软件的综合应用能力.（6）商业品牌设计实战（36学时，2学分）本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由 工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成 果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课 程的培养目标通过本课程的学习使学生掌握基于常见风格 的品牌logo设计、LOGO提案及VI手册设计等内容，熟练运 用市场主要行业的品牌标志创意方法和品牌形象设计技巧， 从而提升品牌图形的创意和品牌形象的设计制作能力2 .专业方向课程（1）商UI设计创业（72学时，4学分）本课程属于UI专业课程中的综合实训课程。

在学习本课 程前，需要具备一定的计算机基础知识和Photoshop , il lustra lor ＞创意图标设计、MUI、商业平面广告设计基础 知识通过本课程的综合实训使学生掌握对WEB界面设计、平 面广告设计、app软件设计、各类电商网站设计、店铺设 计、详情页设计规范以及能独立完整体网站设计；色彩搭配能够独立制作设计，并通过本阶段课程的学习，学生能 够具备视觉设计师的能力为将来的职业规划奠定扎实的基 础2）商业工程就业（72学时，4学分）本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由 工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成 果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课 程的培养目标本课程属于专业能力拓展课程，是UI设计 专业的设计课程在学习本课程前，需要具备一定的计算机 基础知识通过本课程的学习使学生掌握对商业广告设计、 图像的创意合成技术、移动端APP设计，产品需求架构、交 互设计、各类应用环境下列图像的文件设置规范，并通过本阶 段课程的学习，学生能够具备UI设计能力、交互设计能力 和产品提案能力。

为后续的就业工作和自主创业奠定了扎实 的软件应用能力和设计基础3）多媒体设计实战（72学时，4学分）本课程以培养学员动手能力为目标，按照“以行业能力 要求带动知识点，将知识点融入实际工程”的思路进行设计 和展开，将行业能力、专业知识、工程能力相融合，由专业 调研团队提供调研报告，课程研发团队进行知识转化，并由工程运作团队进行案例工程匹配而形成完整闭环的课程设 计采用多种与之适应的教学方法和手段，以过程评价、成 果评价和综合评价等多种形式实施课程评价，最终实现该课 程的培养目标通过本课程的学习，学生能熟悉多媒体视频 编辑处理技法，通过多媒体视频编辑处理技法能完成实际项 目的操作，提高学生视频的编辑设计能力3 .专业选修课程为适应本专业学生多元化开展，使学生具备良好的数字 媒体行业工作认同感等职业素养、掌握数字媒体行业更多岗 位专业基础技能知识、具有一定的岗位迁移能力，可开设游 戏角色设计、包装设计、VI设计、动画设计、工程管理与实 践。