人教版语文七年级上册《散步》教案.doc

义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册《散步》教案江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平 课时：2一、导入幻灯片1叙事散文 散 步 莫怀戚 新建五中·张同平幻灯片2听《让爱驻我家》歌曲，思考：歌曲中渗透着一种什么情感? 温馨的亲情幻灯片3 散 步 莫怀戚 叙事散文现在就让我们走进莫怀戚笔下的叙事散文《散步》，去感受一下这温馨的亲情，体感一下中华传统美德中“孝敬”“慈爱”的人性美幻灯片4二、学 习 目 标阅读目标 重点1、通过朗读，整体感知课文内容，了解人物性格2、注意景物描写的特点和作用3、注意对称式的句子的语言表达形式，进而探究其内涵，提高对语言感受和析能力 写作目标 难点1、学会两种拟题方法2、学会一种选材立意的方法 德育目标从祖孙三代人之间的亲情感受尊老爱幼的人性，做一个富有爱心的人 幻灯片5三、整体感知标注8个自然段,自由小声速读课文，初步体悟文中渗透的浓浓亲情.同时标出读一读写一写的字词 幻灯片6 分歧qí 拆散sàn 霎时shà 熬过 áo 嫩芽nèn 蹲dūn 水波粼粼lín各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

信服：相信并佩服委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过这里是使儿子受到委屈的意思幻灯片7朗读小指南： 怎样读这篇文章？ 读准字音,读准停顿,读出感情把握感情基调：欢愉而深沉.把握“我”这个人物,做到读时语气温和,亲切庄重;语调平稳,声音不宜过高或过低 看着书听示范朗读幻灯片8阅读过关台1）、散步的人物有哪些？写了一件什么事？2、）散步的分歧是如何产生的？ 最终如何解决？3、）相处最关键的人物是谁？结果如何？4、）你如何评价这一家四口？5、）人物各有什么性格？由此看本文的主旨是什么？幻灯片9“我”、母亲、妻子、儿子 母亲：走大路 平顺儿子：走小路 有意思（孝顺）（照顾孙子）尊老爱幼幻灯片10“我”：孝顺 善良 母亲：善解人意照顾孙子儿子：聪明乖巧活泼 妻子：温柔贤惠主旨：文章通过记叙一家四口春日散步的情景，从祖孙三代人之间温馨的亲情，体现出中华民族传统美德尊老爱幼的人性美幻灯片11语言运用·品读美文 再读课文，以“我喜欢第____段的“___________________”这个句子，因为________________________的句式说明理由。

体会本文语言特点：平易朴实的语言美提示：1、蕴含亲情（主旨）的句子2、景物描写的句子3、对称式句子幻灯片121、蕴含亲情的示例： 我喜欢第6段的“我感到了责任的重大这句话和第8段的“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界因为这些话最能体现“我”是一个有责任心的人还具有象征意义：中年人责任重大，既要抚养下一代，又要赡养老一代一个家庭是这样，一个民族，一个国家也是这样的完成练习二幻灯片13 我喜欢第3段的“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住但是春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬因为这句话流露出一种对生活的酷爱，对生命的珍爱 幻灯片14 我喜欢第7段的“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’因为这句话充满了“我”母亲对小孙子的爱，不想委屈小孙子幻灯片152、景物描写句子以下两例完成练三 我喜欢第4段的“这南方初春的田野……田里的冬水也咕咕地起着水泡因为这句景物描写写出了南方旱春万象更新、生机盎然的景象，让人感受到景物之美、春天之美、生命之美，也是这一家人“散步”的目的幻灯片16 我喜欢第7段的“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

这句话因为这句景物描写勾画出一幅典型的田园风景，清新而明丽写出母亲的心理：充满生命力的春天，多美，不让小孩去感受春天，多可惜啊从而体现出祖孙亲情幻灯片173、对称句式请同学们看到练习四，了解对称句式示例：我喜欢第2自然段的“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样因为这句话通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服“我”，就像“我”小时候信服她一样表明随着母子年龄的变化，依赖、责任心也发生转化幻灯片18我喜欢第5段的“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子因为这句话出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚可爱他领悟到了一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系，一前一后颇为“对称”这也为下文走路发生分歧后，“我”感到了责任重大因此难以选择埋下伏笔幻灯片19我喜欢第8段的“我蹲下来，背起了母亲，妻子也中蹲下来，背起了儿子因为这句话照应了上文，分别说“我”背起母亲，妻子背起儿子，在对称式表达和对比中突出了中年人责任重大及亲情的美好幻灯片20四、写作指点台一种选材立意方法：以小见大主旨很大——浓浓的亲情·尊老爱幼的人性美选材很小——一家四口祖孙三代春日散步的情景 两种拟题的方法：完成练一1）以“中心事件为题。

2）以“人物”为题幻灯片21 五、真诚行动，建设亲情请以“亲情”为主题，完成下列作业：1 爱诵读的你，可以把这篇散文读给你的父母听；2 爱唱歌的你，可以唱首爱之歌送给你的父母听；3 爱写作的你，可以用爱的语言，以人间最美的情感为话题写一篇文章送给你的父母读；4 爱制作的你，可以把爱的祝福制作成贺卡送给你的父母看幻灯片22相亲相爱全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎幻灯片23六、作业：在读一读，写一写的字词选择三个词语写成一段200-250字的串词成段幻灯片24 如何串词成段呢？我们以一道例子来说题目：从下列四组词中任选一组，组成一段文章，字数在100-200字之间1、 风筝 春风 伤心 2、教室 小鸟 激动3、雪花 跳舞 知了 4、打工 周杰伦 神舟五号幻灯片25完成这种题目的方法与技巧 • 1、仔细思考每词之意，提取能表现同一主题的信息方法）• 2、展开合理想象，融情入景（事），以情动人方法）• 3、准确、生动地运用动词、形容词等，并巧妙运用多种修辞方法把故事写下来。

技巧）比如，老师现在选第一组：风筝、春风、伤心1． 提取的共同的主题应与春天，放风筝的伤心往事有关2． 展开合理想象，编一段表达对亲人怀念的的故事3． 准确、生动地运用动词、形容词等，并巧妙运用多种修辞方法把故事写下来幻灯片26老师示例： 春风 风筝 伤心 每当春风又起之时，我总不忘带上风筝到空旷之处，尽情的放飞风筝看着丝线带着风筝在空中飘飞，总会想起已故的爷爷，儿时最快乐的日子便是跟着爷爷在春天里放风筝爷爷的故去让我伤心欲绝随着岁月的流逝，放风筝便成了我思念爷爷幻灯片27。