二年级写字课教案.doc

第一课 草字头和身字旁教学目标：1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）二、老师边讲解边示范1、俗话说“字如其人”写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

练习 “ 荣菜 芽 草”的书写圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头学生练习老师指导躲 躺练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔画3、师范写，指出重点笔画4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字三、小组评一评谁写的字最漂亮四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔五、课堂总结： 孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！教学反思第二课 双人旁和两点水教学目标:1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写好“行 很 徐 凉 冻 冷”，写得正确、端正、比例恰当教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领教学时间：一课时教学过程:一、复习写字要求二、老师边讲解边示范1两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。

2中间一横右边要出头3竖钩要写正，写直学生描红练写教师巡回指导双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐学生描红练写教师巡回指导四、例字指导1、指名说写这些字要注意哪些笔画2、师范写，指出重点笔画3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势五、小组评一评谁写的字最漂亮练习我学会的字词 读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写2、指名说写这些字要注意哪些笔画3、师范写，指出重点笔画评比展示书法文化常识读甘肃古代大书法家梁 学习书法家的刻苦练字精神第三课 雨字头和走之底教学目标:1．初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写好“雷 需 雪 迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领教学时间：一课时教学过程:我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字 一、复习写字要求二、老师边讲解边示范雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。

走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩这是为将要写点而书写的轨迹不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远先卧捺，收笔近三、学生练习写雨字头和走之底四、例字指导1、出示“雷 需 雪 迈 迹 迷”2、指名说写这些字要注意哪些笔画3、师范写，指出重点笔画4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势读第九页 第十页书写字的书写要领，进行练习书写五、小组评一评谁写的字最漂亮六、展示评比课后反思第四课 利刀旁和金字旁教学目标：1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写好“型 到 利 锋 铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势和握笔方法二、老师边讲解边示范利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短钉”字的书写方法。

老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重三、学生练习利刀旁和金字旁四、例字指导1、出示“型 利 到 锋 铃 钱”2、指名说写这些字要注意哪些笔画3、师范写，指出重点笔画4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势读十二 十三 十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求五、小组评一评谁写的字最漂亮六、展示课后反思第五课 建字底和隹字旁教学目标:1．初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写好“建 延 廷 雄 难 焦”，写得正确、端正、比例恰当教学重点、难点：初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。

教学时间：一课时教学过程:一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置二、老师边讲解边示范横折折撇有两种写法　　（1）、第一种用在建字旁写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长捺长而舒展如：“廷、延”等字　　（2）、另一种写法专门用来写走之底这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短如：“通、迫”等字比较两种写法　根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评然后，我在黑板上范写放大版的“隹”第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法描红要求一笔完成，不可涂改描一个，临写一个再请2位同学上黑板写2个，然后评价接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比 学生练习建字第和隹字旁的字 教师巡视四、例字指导1、出示“建 延 廷 雄 难 焦”2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势五、小组评一评谁写的字最漂亮读16页 17页书写要领 课堂书写读18页书法文化常识 欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神六、展示 课后反第六课 风字框和火字旁教学目标 1、 掌握这两个偏旁的书写要领2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3．写好“风 凤 凰 灯 烁”，写得正确、端正、比例恰当教学过程一、复习写字姿势和握笔方法二、老师边讲解边示范风字框1、先写左边竖撇2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连5、总结：风字框的写法火字旁的写法：火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；长撇写得直一点；为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍2.反馈、指导学生书写：风 凤 凰 灯 烁 这几个字教师巡视督查读20页21页写字要领 练习书写3、指名说写这些字要注意哪些笔画。

4、师范写，指出重点笔画5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势三、小组评一评谁写的字最漂亮四、评比展示课后反思第七课 马字旁和心字底的写法教学目标；1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律3、写好“志 思 念 骗 驰 骏”写得正确、端正、比例恰当教学过程：一、复习前课内容出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练二、新课指导出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状三、书写指导1、“写马偏旁”通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真2、注意：“变化与呼应”字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。

变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点这些点均以自然的笔势呼应对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发四、例字指导1、出示“点 ”、“志”、“杰”、” “忍”2、指名说写这些字要注意哪些笔画3、师范写，指出重点笔画。