《小鸭子》小班教案15篇.doc

《小鸭子》小班教案15篇 《小鸭子》小班教案1（869字）　　活动目标　　1、能够模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作　　2、能够按照口令进行走、跑的交替动作　　3、体验与同伴、老师进行游戏的乐趣　　活动准备：铃鼓一个，小虫(可以用替代物)　　活动过程　　一、导入　　情境导入：(将幼儿分成两部分，分别扮演大鸭子、小鸭子，教师扮演赶鸭人)　　教师：今天的天气可真好啊，赶鸭的老伯伯要带鸭子们去散步了!　　二、展开　　1、组织幼儿游戏：大鸭、小鸭去散步　　(1)教师和幼儿一起模仿大鸭子、小鸭子走路、跑步的动作在场地上自由活动　　(2)将“鸭子”赶到草地上去散步，教师提醒动作：大鸭走大步小鸭子走小步，一个跟着一个走　　(3)反复练习听指令散步：听到摇铃鼓就走路，听到拍铃鼓就跑回家　　2、教师讲解游戏规则，并引导幼儿进行游戏　　(1)游戏规则：赶鸭人要赶鸭子去山坡上做操，然后到很远的“鱼塘”和“草地”去抓鱼、捉虫，　　如果遇上狐狸，一定不要怕，要一个跟着一个跑回家　　(2)教师与幼儿进行游戏，边念儿歌边做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，伸伸臂，　　弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，认真锻炼本领高。

　　(3)请幼儿来到“鱼塘”和“草地”，大鸭子去抓鱼，小鸭子去捉虫子，大家相互分享食物　　(4)赶鸭人喊“狐狸来了”并拍打铃鼓，“鸭子们”快快跑回家　　三、结束部分　　大家共庆胜利，(教师带领幼儿做放松运动)，“赶鸭人”将“鸭子们”赶回家　　(活动自然结束)《小鸭子》小班教案2（1119字）　　目标：　　提高幼儿对语言的理解能力　　准备：　　画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份　　过程：　　1、发给每个幼儿一张小鸭子卡片图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子　　2、教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动例如：请游水的小鸭子出来做游戏请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀　　3、幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏　　建议：　　1、为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别　　2、无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。

要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导　　教学反思：　　一、从儿歌教学的角度来反思本节课：　　1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;　　2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习;　　3、整堂课动静交替，很好　　4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合;　　二、从整合教学的角度来反思本节课：　　1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合;　　2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘应先确定这节课大概能整合哪些领域　　3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合　　整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识(即经验);　　4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域;　　5、在整合的同时要有一个偏重的领域，(即定位本节课的重点领域)《小鸭子》小班教案3（869字）　　活动目标：　　1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家，幼儿园小班语言教案：迷路的小鸭子。

　　2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷　　活动准备：　　小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个　　活动过程：　　一、教师讲述故事一遍后提问　　1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么　　2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解"迷路"）　　3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？　　4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？　　二、教师演示教具故事，穿插提问　　1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？　　2、小鹅为什么没有办法了？　　3、小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫）　　4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？　　5、小鸭子看到妈妈怎么说？　　6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？　　三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字　　师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？　　四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字　　师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。

《小鸭子》小班教案4（1604字）　　活动目标：　　1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣　　2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏　　3、初步培养初步的音乐能力　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐　　5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作　　活动准备：　　录音机，磁带，钢琴　　活动过程：　　（一）开始部分　　听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，　　幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课　　（二）基本部分：　　1、发生练习：　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//　　小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑　　2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心　　X X X X X X X X　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎　　“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……　　3、小鸭子看见老师有礼貌的问X X X X X X X X　　嘎嘎嘎嘎老师你好　　“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗？”　　X X X X X X X X　　老师你好老师你好　　4、 小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？　　X X X X X X X X X X X X X X X X　　嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心　　“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。

　　5、 用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏　　6、 同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符　　（三）、结束部分：　　幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子　　教学反思　　一、从儿歌教学的角度来反思本节课：　　1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；　　2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；　　3、整堂课动静交替，很好　　4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；　　二、从整合教学的角度来反思本节课：　　1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；　　2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘应先确定这节课大概能整合哪些领域　　3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合　　整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；　　4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；　　5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。

《小鸭子》小班教案5（1350字）　　活动目标：　　1、能模仿大鸭子（走大步）、小鸭子（走小步）走路的动作　　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏　　活动准备：　　1、池塘、荷叶、小草、小花等　　2、欢快音乐　　活动过程：　　1、引入角色师：宝宝们看我是谁？（鸭妈妈）真聪明！我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗？教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场）　　2、热身运动师：小鸭子们！跟着妈妈一起做运动吧！（教师带领幼儿做热身运动）　　3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了！（幼儿示范鸭子走路，集体模仿）看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们跟妈妈去草地散步喽！（带领幼儿练习模仿小鸭子走路）②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒！你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。

你们学一学妈妈走路的样子幼儿模仿教师纠正姿式）宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水　　4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出支做游戏吧模仿小鸭子走路）起风了，快跑呀！风停了，我们接着做游戏（幼儿模仿大鸭子走路）下雨了，和妈妈快快跑回家　　5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧模仿小鸭子走路，大鸭子走路）狐狸来了，和妈妈快快跑回家　　6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧放松四肢）　　教学反思　　1、紧抓兴致点，欢快伴一直刘教师组织的“愉快的小鸭子”教学以幼儿园小班孩子最喜欢的小动物鸭子与鸭母亲的旅游为主线，抓住幼儿园小班孩子喜爱效仿与好打扮的特征，以鸭子跳泥沟，鸭子躲浪花，鸭子学露珠滚动，鸭子划船几个有意思的游戏练习动作，孩子一直伴着快乐的心情体会，显现了幼儿教师擅长于牢牢抓住孩子兴致点的教育蓺术　　2、教育无印迹，目标在心里教学中刘教师一直以游戏的语气，游戏化的情节，游戏化的情景与小孩一块儿玩，孩子一丁点不感觉到被要求，被约束，被强制，而是积极服从规定，踊跃练习动作，很好的显现了幼儿教师心里有目标，教育无印迹的意境。

　　3、体育游戏里，美育紧相融整个教学，不一样的情景伴以不一样的背景Music，让鸭子们兴趣盎然，小孩们在进一步提高动作的与此同时遭受Music美的熏陶《小鸭子》小班教案6（1077字）　　教学名称：美术教学内容：小鸭子游泳（棉签画）　　教学目标：1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态　　2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能　　3、培养幼儿大胆作画的习惯　　教学准备：　　1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘　　2、棉签，毛巾若干　　3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等　　教学过程：　　1、引出课题：　　1）教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌激发幼儿画小鸭的兴趣　　2）引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外。