11 赵州桥[40].docx

11 赵州桥（第二课时）教材简析：《赵州桥》这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容2、理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的精美”写清楚的，并正确抄写这一自然段3、能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国劳动人民的智慧教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容2、理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的精美”写清楚的教学难点：理解课文内容，体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的教具准备：制作课件预习作业：熟读课文教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 同学们，生活中有许多的桥，这些桥千姿百态，为我们构成了一道独特的优美的风景线在乡下村头、城市街头、江河湖海上各式各样的桥，见证了我国桥梁事业的飞速发展，也充分体现了我国劳动人民的无穷智慧和聪明才干你们看，这都是什么桥？（课件出示）让学生感受到我国的桥梁事业在飞速发展，同时知道我国的建桥历史悠久。

今天，我们来接着学习《赵州桥》这篇课文齐读课题 二、学习第一自然段 1、自由朗读，边读边思考你读懂了什么？ 2、指名交流，老师补充说明 小结：这一段说明了赵州桥的位置、名称、设计者及历史状况 3、出示有关赵州桥的资料，让学生捕捉一些赵州桥其它方面的信息： 赵州桥：又名安济桥，位于河北赵县的洨河上，始建于隋朝开皇大业年间（581-618），它是我国最早建造的石拱桥，对世界的桥梁建造有着深远的影响它的独特设计， 是世界桥梁史上的首创，比欧洲的设计早了1100多年在中国文学史上，受到历代文人墨客的赞扬， 1991年被列为全国重点文物保护单位 三、精读第二自然段 1、请同学们分小组品读本段，思考：①写赵州桥是围绕哪句话来写的？它在本段中起什么作用？②本段在写作上有什么特点？③用了什么说明方法？④赵州桥在设计上有什么特点？这种设计有什么好处？ 2、学生分小组学习，教师巡视指导 3、交流汇报：①围绕“赵州桥非常雄伟”来写的，起总起的作用②本段的写作特点是先总写后分写先总写赵州桥雄伟，然后围绕这句话具体描写赵州桥的雄伟表现在哪里，分层表达，使中心更加准确突出引导学生以后的习作中运用这种写作方法。

③用了列数字的说明方法：桥长五十多米，有九米多宽，横跨在三十七米多宽的河面上，这些数字表达具体，准确，突出了赵州桥雄伟的特点④比较句子，说说那句好?为什么？体会把句子写具体的重要性桥很长， 横跨在河面上桥长五十多米，横跨在三十七米多宽的河面上⑤设计特点：全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞大桥洞顶的左右两边，还各有两个拱形的校桥洞，突出了桥坚固的特点这种设计叫“敞肩拱” “敞肩拱”的运用，为世界桥梁史上的首创，比欧洲最早的“敞肩拱”桥早了上千年，是世界建桥史的一个创举（以激发学生民族自豪感） 好处：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；又减轻了桥身的重量，节省了石料小结：这种设计很独特，在世界上前所未有的，所以说这种设计在世界建桥史上是一个惊人的创举，充分反映了我国劳动人民的智慧和才干创举”既是对赵州桥的赞美，又是对设计者的赞美，也表达了作者骄傲和自豪的情感4、齐读，体会赵州桥的雄伟和坚固的特点四、品读第三自然段1、 找学习伙伴读本段，边读边思考：①本段围绕哪句话写的？这段主要写了什么？②文中写了哪些精美的图案？画出文中相关的语句③ 用“有的……有的……还有的……”说一句话。

2、学生自由读本段，教师巡视指导3、交流汇报：①围绕第一句来写的，这一句是个过渡句这句话的前半句总结了上文，后半句引出了下文，在全文中起承上启下的作用这段主要写桥的美观引导学生习作学习运用这种表达方法，使文章条理清晰，结构严谨②与精美的图案有关的语句是：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠 结合图文，师生互动，引导学生品读这些句子，体会图案的精美，雕刻出的龙形态各异，栩栩如生让学生体会我国古代劳动人民的石雕技术是多么的高超，令人拍案叫绝，叹为观止，再次激发学生的民族自豪感③让学生了解 龙在中华文化中的象征意义，渗透我国传统文化：龙是中华文化里的主要图腾、主要象征，汉族等大多数华人自称龙的传人 龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志龙也是封建时代中国帝王的象征 在中华古代神话传说中，龙是神异动物，是行云布雨的天使，传说里龙能大能小，能升能隐，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内龙，象征着一种精神，是一个民族的图腾④指名用“有的……有的……还有的……”说一句话（学习运用总分的表达方法）。

例：下课了，操场上一片欢腾：同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，还有的在玩捉迷藏，大家的脸上洋溢着开心的笑容，玩得不亦乐乎小结：作者为了突出赵州桥美观的特点，用了排比的修辞手法，生动形象地表现了桥栏板上精美的图案，既赞叹了龙的姿态美，又赞美了我国劳动人民的聪明才智，赞美劳动人民智慧超群，才能卓绝五、学习第四自然段1、生自读，思考本段在全文中起什么作用?2、指名交流，引导指正小结：本段是全文的中心句，交代了赵州桥的历史价值，总结全文，点明中心 六、课堂总结 这篇课文主要写赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，刻画描写生动细腻，栩栩如生课文不仅是在介绍桥，赞美桥，更是赞美造桥的劳动人民，赞美劳动人民的智慧和才干，交代赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产七、齐读全文，体会赵州桥的特点及劳动人民的智慧和才干八、课文延伸 除了赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产外，你还知道什么是我国的历史文化遗产1、学生自由交流2、出示图片让学生欣，边欣赏边小结：气势恢宏、举世无双的西安秦兵马俑；巧夺天工、精妙绝伦的甘肃敦煌莫高窟；闻名遐迩、游人如织的洛阳龙门石窟；雄伟壮观、绵延起伏的万里长城，这些宝贵的历史文化遗产，凝聚着我国劳动人民的智慧和才干，见证了中华民族的成长历程，是我国优秀传统文化的缩影。

作为中华儿女，在感到骄傲和自豪的同时，也有责任和义务去保护和弘扬我国的民族文化，让我国的民族文化更加灿烂辉煌！九、作业1、朗读课文抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的 2、查阅资料，了解我国更多宝贵的历史文化遗产，小组内互相交流3、假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥世界闻名 雄伟 创举 美观附板书设计：11 赵州桥世界闻名雄伟、坚固、美观历史文化遗产《赵州桥》教案（第二课时） 汪 益 梅柏树巷回民小学。