部编人教版七年级语文下册第2课《说和做》习题(含答案).pdf

2、说和做习题（含答案） 一、注音 锲（）而不舍 群蚁排衙（） 迭（）起赫（）然迥（） 乎不同 潜（）心贯注气冲斗（）牛慷（ ）慨（ ）淋漓秩（） 序卓越（） 二、补充词语字形并解释 （ ）而不舍：比喻有恒心、有毅力 （ ） （ ）穷年：辛辛苦苦的一年到头这样做 群蚁排（） ：文中指整齐的排列着 （）乎不同：形容差别很大，完全不一样 慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快 目不（）园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志 （）心贯注：用心专注而深刻，全部精力都放在上面 三、填空 1、闻一多先生是我国著名的诗人 、学者、民主战士，本文作者是 臧克家 2、课文是从学者的方面和革命家的方面两个角度来 写闻一多的说和做， 其特点分别：做了再说，做了也不说和说了 就做 综合这两个点，闻一多是一个怎样的人（用原文回答）： 口的巨人， 行的高标 四、理解课文 1、作为学者和革命家的闻一多具有哪些崇高的品格： 治学严谨、爱国，言行一致，无私无畏，勇于献身等 2、课文的两个部分之间说哪些话过渡的？说说这些话是怎样起到过 渡作用 过渡句：（1）“做了再，做了不说这仅是闻一多先生的一个方 面，作为学者的方面。

2）“闻一多先生还有另外一个方面，作 为革命家的方面 ”第一句承上， 第二句启下，“仅是”“还有”“另 外”这些词语使上下文衔接更为紧密，起到了很好的过渡作用 3、 “人家说了再做，我是做了再说 “人家说了也不一定做，我是做 了也不一定说 ” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？ 引用闻一多的原话，开门见山，领起全段，突出强调表 现闻一多“做”的特点“做了再说，做了不说” 引起悬念，吸 引读者兴趣，又点明主旨 4、 “诗兴不作而研究志趣正浓” 是什么意思？ “诗兴不作”是文言说法，就是写诗的兴致减少了20 年代， 闻一多写了许多爱国诗篇从20 年代末起，转入对我国古典文化的 深入研究 5、“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻 探”？ 本来是叙述语言， 讲闻一多正在研究古代典籍， 但作者不用“研究” 一词，而精心选用了“钻探” ，这是比喻，更形象生动地表现了闻一 多先生的刻苦钻研精神 并且句式也变成 “向钻探”，叙述由静态变成动态，给人的 印象不再是客观的介绍，而且是热情的称赞了 6、“ 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 是什么意思？ “开一剂救济的文化药方”是比喻，指寻找使民族文化繁 荣昌盛起来的方法。

自 20 年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从 文化上寻找振兴民族的途径，目的在于救国 7、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯 目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？ 准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救 民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力 8、 理解“深宵灯火是他的伴侣， 因它大开光明之路， 漂白了的四壁” 句子的含义 “ 它” 指“ 深宵灯火 ” ，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞， 但闻一多先生则不然， 他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐 然 漂白了的四壁 ” 表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切， 意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景 9、 、闻一多作为学者有哪些“说和做” ，作为革命家又有哪些“说和 做” ，两者是否矛盾？为什么？ 学者：写作唐诗杂论， 楚辞较补、 古典新义； 革命家： 搞政治传单；在群众大会上演说，大骂特务；参加游行示威 不矛盾虽然闻一多在两方面对待 说 和 做 是迥乎不同，但实 质上并不矛盾，二者统一在言行上是一致的，目的是一致的 作者这样写，既写出了闻一多务实谦虚、严谨实干的学者诗人 形象；也刻画出了他为了民主事业勇于献身的烈士精神。

10、找出文章中的形象描写（至少一处） ，并谈一谈他的作用 2、说和做习题 一、注音 锲（）而不舍 群蚁排衙（） 迭（）起赫（）然迥（） 乎不同 潜（）心贯注气冲斗（）牛慷（ ）慨（ ）淋漓秩（） 序卓越（） 二、补充词语字形并解释 （ ）而不舍： （ ） （ ）穷年： 群蚁排（） ： （）乎不同： 慷慨淋漓： 目不（）园： （）心贯注： 三、填空 1、 闻一多先生是我国著名的、， 本文作者是 2、课文是从和两个角度来写闻一多的说和做， 其特点分别：和 综合这两个点，闻一多是一个怎样的人（用原文回答）： 四、理解课文 1、作为学者和革命家的闻一多具有哪些崇高的品格： 2、课文的两个部分之间说哪些话过渡的？说说这些话是怎样起到过 渡作用 3、1、 “人家说了再做，我是做了再说 “人家说了也不一定做，我 是做了也不一定说 ” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作 用？ 4、 “诗兴不作而研究志趣正浓” 是什么意思？ 5、“ 他正向古代典籍钻探 ” 一句，为什么不用 “ 研究” 而用“ 钻探” ？ 6、“ 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方” 是什么意思？ 7、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯 目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？ 。

8、 理解“深宵灯火是他的伴侣， 因它大开光明之路， 漂白了的四壁” 句子的含义 9、 、闻一多作为学者有哪些“说和做” ，作为革命家又有哪些“说和 做” ，两者是否矛盾？为什么？ ， 10、找出文章中的形象描写（至少一处） ，并谈一谈他的作用。