（最全）人教版小学五年级数学下册全册教案及教学计划.pdf

精品资料欢迎阅读 1 人教版小学五年级数学下册全册教案及教 学计划 - 精品文档 【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下 载 】内容如下 - 人教版小学五年级数学下册全册教案及教学计划 2018年春季学期五三班教学计划 一、 学情分析 我班共有学生 XX人，男生 XX人，女生 XX人学生大都来自农 村， 他们的课外作业完成得不够理想， 学生的书写状况有很多不理想， 上课主动听讲、 积极大胆发言的个性养成的不够好大部分学生的基 础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑 能力很差，发散能力不理想学习困难的学生占有大部分，他们的特 点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本 就听不懂上课内容， 缺乏学好数学的兴趣和信心 根据每个学生的特 点，要因地制宜， 对他们进行个别，课堂上安排一些简单的问题 专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心， 鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的 二、教材分析 这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和 正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三） 、分数的加法和减法、 折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。

三、教学目标 精品资料欢迎阅读 2 1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分 数化成带分数或整数， 会进行分数与小数的互化， 能够比较熟练地进 行通分和约分 2掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、 3、5 的倍数的特征；会求100 以内的两个数的最大公因数和最小公 倍数 3理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比 较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单 实际问题 4知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算， 感受有关体积和容积单位的实际意义 5结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积 的计算方法，探索某些实物体积的测量方法 6能在方格纸上将简单图形旋转90 度；欣赏生活中的图案，灵 活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案 7通过丰富的实例，根据具体的问题，能选择适当的统计量表 示数据的不同特征 8认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图 表示数据 9经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力 精品资料欢迎阅读 3 10 体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题 的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观 察、分析及推理的能力。

11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯 四、教学重点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法 和减法，统计 五、教学措施 1.认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容， 吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基 础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教， 优生优培，做好学习困难生的转化工作 2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合， 加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从 实物中认识并掌握数学概念知识 3.加强基础教学的同时， 继续关注学生智力的发展， 培养学生学 习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力 4.继续深入开展“小班化教育在农村的实验与研究”，使学生在 等高、等爱、等距的氛围中健康成长 5.制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备 精品资料欢迎阅读 4 6.认真写好每节课后的反思 六、课时安排 （一）观察物体（三）（3 课时） （二）因数与倍数（ 9 课时） 1因数和倍数 3课时 22、5、3 的倍数的特征 3课时 3、质数和合数 3课时 （三）长方体和正方体（15 课时） 1长方体和正方体的认识 3课时 2长方体和正方体的表面积 3课时 3长方体和正方体的体积 8课时 整理和复习1 课时 探索图形（ 1 课时） 精品资料欢迎阅读 5 （四）分数的意义和性质（22 课时） 1分数的意义2 课时 2分数与除法 2课时 3真分数和假分数 3课时 4分数的基本性质 3课时 5约分 5课时 6通分 4课时 7分数与小数的互化 2课时 整理和复习 1课时 （五）图形的运动（三） （3 课时） （六）分数的加法和减法（9 课时） 1同分母分数加、减法 3课时 2异分母分数加、减法 3课时 精品资料欢迎阅读 6 3分数加减混合运算3 课时 打（ 1课时） (七)折线统计图（ 3 课时） (八)数学广角找次品（ 2 课时 ） (九)总复习（ 6 课时） 三完小五（ 3）班 2018 年春季学期 开学安全第一课 教学目标： 1、掌握安全知识，培养学生安全意识。

2、进行预防灾害，预防突发事情的教育 教学重点：掌握安全知识，培养学生安全的意识 教学难点：遇到安全时如何自救？ 教学过程： 一、校园内存在的安全 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患 2、校园用电、用火的安全隐患 3、学生交通安全隐患 2、 学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项 1、上下楼梯注意事项 精品资料欢迎阅读 7 不要因为赶时间而奔跑 在人多的地方一定要扶好栏杆 整队下楼时要与同学保持一定距离上下楼时不要将手放在兜里 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带上下楼轻声慢步、靠右行 2、集体活动要一切行动听指挥，遵守纪律，遵守秩序，语言文 明 三、食品安全 1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品 2、不光顾卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品 3、尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类 4、开窗通风，保持空气流通和环境卫生，养成良好的卫生习惯 四、交通安全注意事项 1、横过马路，要做到一停二看三通过 2、行人靠右走，注意观察来往车辆 3、学生骑车时不载人载物 4、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍 5、乘坐车要排队，不在等车时追逐打闹 5、 防溺水安全教育 1、如何防溺水 为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到： （1） 不要独自一人外出游泳， 更不要到不摸底和不知水情或比较危险 精品资料欢迎阅读 8 且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

（2）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜 参加游泳或不要到深水区游泳 （3）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然 跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水 (4)、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、 气短等，要立即上岸休息或呼救 (5)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿 或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助 (6)在游泳中遇到溺水事故，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为 重要 2、遭遇溺水你该如何自救 溺水是游泳或掉入水坑、 水井等常见的意外事故， 一般发生溺水 的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边等场所当 发现有人落水时， 救助者不要贸然去救人， 因为一旦被落水者抓住将 十分危险在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时 甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命如果当时情况十分紧急， 而救 助者又具备一定的救护技巧， 那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和 鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住 六、安全小常识 保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求 救；记住，随时求救： 精品资料欢迎阅读 9 “119”-火警“110”-报警 “120”-急救“122”-交通事故报警 打时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、小结 同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜把安全意识化为 行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行 动起来吧，形成安全的浓厚意识要时刻有安全意识，努力提高自我 防范能力，警钟常鸣，永记心间！ 最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来 平平安安回家去祝愿同学们学习进步、身体健康 第一单元 单元备课 备课教师 科目 数学 年级（班） 五年级 课题 观察物体（三） P2-4 课时分配 2课时 备课意见 精品资料欢迎阅读 10 教学过程（包含师生活动） 二次备课 第一课时 一、复习导入 师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏 请用手中的 4 块积木搭一个你喜欢的形状 谁来展示一下你的摆法？ 生展示不同的摆法 师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大 家探索出了这么多有趣的摆法老师真为你们高兴！ 这一节课希望大 家积极动手动脑， 我们来继续探索 观察物体中的奥秘，好吗？（板 书课题）观察物体 二、新课讲授 1、出示教材第 2 页例 1 (1)、师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积 木的机会（出示课件） ：现在有四块积木，如果我想摆出从正面看是 这一形状（如图）， 应该怎样摆？有几种摆法？ 请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。

教师巡视指导 师：刚才老师发现好多小组都在积极尝试多种不同的摆放方法， 这种探索精神非常好， 有谁愿意到讲台上， 向大家介绍一下你们小组 集体的智慧成果？指名生摆 精品资料欢迎阅读 11 师：谁还有不同的方法？生摆 师：电脑出示六种基本摆法， 同时指出在这六种方法的基础上再 进行移动，就延伸出了多种摆法 (2)、如果再加一个小正方体,要保证从正面看到的形状不变, 你 可以怎样摆 ?同学们以小组为单位，合作解决 教师巡视指导 学生展示成果 (3)、同学们真棒！想出了这么多种摆法，你们能尝试着找到一 个如何摆放的规律吗？可以讨论 生讨论交流得出： 先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本 形状，然后余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边，都可 让正视图保持不变如果摆在前边，从正面能看到这个正方体，它必 须与原来物体里的正方体对齐着摆；如果摆在后边， 从正面不能看到 这个正方体， 它既可以与原来物体里的正方体对齐着摆，也可以不对 齐着摆 三、课堂作业 完成教材第 3 页练习一第 1、2、4、5 题 四、课堂小结 这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实物图有多种摆放 方式，你学会了吗？你还有什么收获呢？ 第二课时 一、 精品资料欢迎阅读 12 复习导入 给出一个实物图从正面看到的平面图形，让同学画不同的摆放方 法，引导学习复习上节课所学内容。

二、新课讲授 （1） 、屏幕出示教材第2 页例 2 （2） 、师：这是一个用3 个小正方体搭出的立体图形，从正面、 左面、上面观察所画下的形状 同学们，你能不能用小正方体搭出这个立体图形？ （3） 、学生小组合作操作 （4） 、各组展示本组搭好的作品 （5） 、师：请说一说你搭过程中的想法和做法 （6） 、师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立体图形，再根 据上面观察到的图形搭出符合上面的立体图形，最后根据左面图形确 定最后的立体图形根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原 立体图形只有唯一的一种情况 三、课堂作业 1、完成教材第 2 页“做一做” 2、 完成教材第 3-4 页练习一第 3、6、7 题 四、课堂小结 我们一起来回忆一下， 这节课我们重点研究了一个什么问题？你 有什么收获呢？ 精品资料欢迎阅读 13 五、课后作业 完成练习册中本课时练习 练习设计 先摆出符合正面的立体图形， 再摆出符合上面的立体图形， 最后 确定立体图 板书设计 观察物体 课后反思 第二单元 单元备课 一、本单元教学内容： 单元教学内容：因数和倍数 ；2、5、3 的倍数的特征 ；质数和合数 本单元是在学生学过整数的认识，整数的四则计算， 小数、分数、 负数的认识等知识的基础上展开学习的。