《关心天气》教案.doc

《关心天气》教案教材分析《关心天气》是小学科学四年级上册《变化的天气》中的第一课，是学生学习天气单元的第一课本节课包括了“常见的天气现象”、“天气与生活”、“天气与动物”三大部分本课的目的是引导学生联系自己的生活实际，探讨天气对日常生活中的一些影响，从而激发学生研究天气的兴趣，为后面的知识教学做铺垫学情分析 通过一年的科学学习，小学四年级大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高四年级的学生对天气有初步的了解，但大多学生都停留在对天气的感性认识，系统的分析天气可能还不熟悉，对一些天气现象造成的现实结果还不能科学的联系起来分析本节课教师将引导学生学会分析天气，了解一些天气现象造成的结果，科学分析天气与生活的联系 教学目标 知识与技能目标： 1.了解常见的天气现象及其基本特征； 2.了解天气与人们生活的联系，会认识并分析天气 过程与方法目标： 通过观察和讨论，对天气做出简单的描述情感态度与价值观目标： 1.体验到天气的多样性及天气与生活密切相关；2.培养学生留心生活的意识，学会分析问题，解决问题。

教学重难点1.分析天气现象特征；2.联系实际，分析天气与生活的联系 教学准备教师准备：多媒体，各种天气资料的图片，生物预告天气的谚语和图片，相关表格等；学生准备：搜集各种天气的资料课时安排2课时教学过程一、创设情景，引入话题 场景：炎夏之时，地面干裂，农民伯伯在田地里仰望天空，叹息着雨量不足，盼望下雨；风和日丽，一群小朋友在老师的带领下到野外郊游 提问：为什么农民伯伯和小朋友对于天气有着不同的愿望呢？学生交流看法，引入课题 二、活动激趣，探索任务 活动1：常见的天气现象 媒体：播放各种天气现象图片提问：你还知道哪些天气现象呢？交流：学生交流各自了解的天气现象讨论：你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样的天气，为什么？交流：说一说不同职业的人喜欢什么样的天气？为什么？活动2：天气与生活 引入：天气与我们的现实生活有着密不可分的关系，如我们的生产活动、出行和农作物的生长都经常受到天气的影响你能举出一些常见的天气对人们生活的影响的例子吗？讨论：学生小组讨论并记录总结：将学生讨论结果通过幻灯机全班展示，评出最好的小组，给与适当奖励讨论：天气对农作物生长的影响媒体：播放不同农作物在不同天气下的生长情况视频。

活动3：天气与动物提问：天气变化会对一些动物的行为产生一定的影响,比如快要下雨时,蚂蚁往高处搬家,蜻蜓在低空飞行……大家还可以举出一些例子吗？ 汇报：学生回答提问：为什么“蜻蜓低飞”就预示将要下雨呢？ 讨论：教师引导学生分析，认识这是蜻蜓是对天气变化的适应资料：天气谚语是以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的经验我国天气谚语历史悠久，地域广阔，内容丰富，其中很多可以用来预测长、中、短期天气情况大家还知道哪些天气谚语呢？ 汇报：学生汇报课前搜集的谚语三、小结延伸总结：教师总结评价本课学习内容网上学：课下到“小学科学”网站了解天气对各行各业的影响。